La educación en el país se ha visto afectada por la pandemia y la modalidad virtual no ha sido útil para las áreas rurales alejadas. Se necesita implementar sistemas de apoyo virtual efectivos en las comunidades rurales y mejorar la inversión en educación rural, así como ofrecer estímulos a los mejores estudiantes para que continúen su educación universitaria. Se propone adoptar nuevos enfoques metodológicos y de evaluación, intensificar la relación entre centros educativos y empresas, y aprovechar las nuevas tecn

1. ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN
Por la situación pandémica la educación ha entrado en un proceso de retroceso, como
bien sabemos la modalidad virtual no ha resultado ser un aliado en las áreas rurales
alejadas.
La labor docente con el acompañamiento semipresencial en algo ha mejorado e
intentado recuperar a los estudiantes que en muchos casos han migrado con sus
familias.
La flexibilidad curricular ha resultado ser importante para contextualizar los procesos
de enseñanza de acuerdo a las necesidades de contexto.

2. EL PAÍS Y LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
 Es necesario implementar sistemas de apoyos virtuales reales en las
comunidades rurales para poder afianzar los procesos de enseñanza.
 Que la educación sea diferenciada entre áreas rurales y urbanas con mayor
inversión en el área rural que carece de mucho.
 Que se dote de estímulos a los mejores estudiantes para que puedan seguir
estudiando carreras universitarias.
 Que los docentes avancen en capacitaciones permanentes para dejar de lado
métodos tradicionales.

3. PROPUESTAS
 1. Es necesario activar un nuevo paradigma en el que aparezcan nuevos
enfoques metodológicos y de evaluación y, sobre todo, en el que se produzca
una intensificación en los procesos relacionales entre centros de formación y las
empresas, desde la premisa de oportunidad, inversión de futuro y
responsabilidad social.
 2. El sistema educativo necesita un marco de actuación que empuje y motive
en mayor medida a que sus equipos directivos, sus investigadores y
profesores persigan más intensamente esa permanente actualización en
conexión con las necesidades de la sociedad.
 3. Las nuevas tecnologías deben estar presentes con una oferta académica
que permita un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la red y con un
profesorado altamente capacitado en competencias digitales.
 Que exista una dualidad de apoyo docente padre de familia para beneficio de
los estudiantes.