El documento discute el papel de la escuela en la educación y desarrollo de los niños más allá de solo la transmisión de conocimientos. Argumenta que la escuela debe estimular las cualidades de los niños y fomentar su socialización, hábitos de trabajo y autonomía para que se conviertan en personas responsables que puedan funcionar en sociedad. También destaca la importancia de la educación para la salud en la escuela dado los riesgos que enfrentan los estudiantes y el papel que pueden jugar los maestros.

2. La educación no es sólo la aportación de
información y conocimientos, si no también
estimular las cualidades de las personas.
Enviamos a nuestros niños pequeños a la escuela
para favorecer su socialización, que adquieran
hábitos de trabajo y la aprehensión de
conocimientos. Para favorecer y estimular su
desarrollo y modular su carácter, para que el día
de mañana, sean personas autónomas, creativas,
responsables y capaces de convivir en sociedad

3. Si consideramos, que los chicos: están
en una edad en que los hábitos aún no
se han desarrollado; que el aprendizaje
es su mayor actividad, y que la
totalidad de la población infanta-juvenil
está escolarizada.
Teniendo en cuenta todo
esto, podemos suponer que todas las
actuaciones en materia educativa les
alcanzarán a todos.

4. La escuela es el marco ideal donde
debemos poner en contacto a los niños con
la Salud y enseñarles a valorarla, realizar la
verdadera prevención y estimularles en la
responsabilidad de mantenerla para sí y
para la comunidad de la que forman parte.

5. Para los maestros es importante que se den estos
programas de Educación para la Salud en la Escuela.
Se nos puede olvidar donde nace eI Ebro o por qué
ciudades pasa, pero no las bases de un estilo de vida
saludable y, sobre todo, si es secundado por la familia.
Ahora bien: ¿se sienten preparados para ello?, ¿tienen
tiempo con lo apretado de los programas?

6. Los alumnos desean y reciben de buen gusto
todas aquellas iniciativas puestas en
marcha, tanto las que obedecen a programas
puntuales de la propia Sanidad o los Centros de
Atención Primaria, que van a las escuelas, con
talleres como: promoción de la salud
dental, lucha antitabáquica, lucha contra la
drogadicción,... Como a las iniciativas particulares
de las direcciones de los centros o las APAS, que
intentan poner en marcha programas de
Educación para la Salud, siempre asesorados por
profesionales.

7. Entre los temas que más preocupa a los escolares
están: la sexualidad, el SIDA, la alimentación y sus
trastornos, publicidad y consumo, prevención de
accidentes, prevención de enfermedades en
general, temas relacionados con el conocimiento
de sí mismos (autoestima, habilidades sociales, y
educación en valores).

8. LOS CAMBIOS EN LA FAMILIA
 La incorporación de la mujer en el mundo
laboral, y el hueco dejado por ésta en materia de
educación y dedicación a su familia, así como
también la sociedad, cada vez más
competitiva, está incidiendo de forma negativa en
la educación de nuestros hijos, que muchas veces
quedan en manos de los medios de comunicación
para ser educados sin el cribaje de los adultos
responsables.

9. Los padres piden ayuda a las escuelas para
temas en los cuales se sienten desbordados,
de aquí que surjan escuelas de padres bajo
el patrocinio de ayuntamientos o en el seno
de determinados colegios o institutos con
inquietudes en materia de educación.

10. Nuestros hijos nos están diciendo que quieren ser
formados como personas, y más cuando
socialmente, identificamos importantes factores
de riesgo entre la población escolar, sobre todo
en los niveles educativos de enseñanza
secundaria, entre los que cabe destacar los
accidentes de tráfico, primera causa de muerte
en la población adolescente, el consumo de
tabaco, alcohol y otras drogas, el riesgo de
adquisición de enfermedades de transmisión
sexual, los embarazos en adolescentes, y el
aumento del índice de la anorexia y bulimia
nerviosa entre nuestras jóvenes.

11.  La acción educativa, en materia de salud escolar puede
contribuir a facilitar los conocimientos y a modificar
las actitudes y conductas inadecuadas, unificando y
universalizando criterios, potenciando estilos de vida
saludables.
 Todas aquellas acciones que supongan un mayor
contacto con las familias y un acercamiento de las
mismas a las comunidades educativas y sanitarias, irán
en la línea de crear un futuro para nuestros hijos más
saludable