El documento habla sobre la revolución tecnológica y sus impactos en la educación y la sociedad. Explica que la revolución tecnológica trae cambios culturales, políticos, económicos y sociales que generan procesos de cambio en los sistemas escolares. También describe cómo la perspectiva educativa debe ser un diálogo entre educación y tecnología para mejorar la calidad educativa. Finalmente, detalla las transformaciones sociales causadas por los cambios tecnológicos y sus impactos en el sistema escolar en t

1. UTPL
MESTRIA EN:
GERENCIA Y LEDERASGO EDUCACIONAL
MODULO:
TENNOLOGIA PARA LA GESTION EDUCATIVA
AUTOR:
LIJIA LEENI OBREGON HEREDIA
DOCENTE:
MSg. FRANKLIN MIRANDA

2. EDUCACION, PUERTA DE
ENTRADA Y DE EXCLUSION A LA
SOCIADAD DEL CONOCIMINETO

3. HITOS EN LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD
Revolución Revolución Revolución
agrícola Industrial Tecnológica
(Neolítico) (Moderna) (Siglo XXI)

4. REVOLUCION TECNOLOGICA
 Trae consigo una revolución no solo en cuanto a la
técnica sino un cambio de comportamiento en el
ámbito cultural, político, económico y social por ende
un cambio en el sistema escolar ya sea en sentido
positivo o generando desconcierto y preocupación por
lo que se dan procesos de cambio de planificaciones o
acontecimientos difíciles de gobernar.

5. PERSPECTIVA EDUCATIVA
 La actual revolución tecnológica es uno de los pilares de la
evolución de esta era y no solamente es en cuanto a las
máquinas sino también en cuanto a lo político, cultural
, económico y social.
 Los centros educativos actuales se tiene programados lo
que se enseña como cuando, cuando y donde se lo
hace, que contrasta con la tendencia moderna de
implementar las NNTT , aunque se puede negar los aportes
importantes a la formación humanizada de los
estudiantes.
 Una perspectiva es el dialogo entre educación y
tecnología, tomando en cuenta que la tecnología aporta
nuevas posibilidades para mejorar la calidad educativa y
tomar decisiones sobre cuales deberían ser las condiciones
para el dialogo.

6. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL.
“El nuevo mundo” nos presenta un nuevo escenario
social relacionado con la gran explosión científica y
tecnológica y requieren cambios en los sistemas de
producción, distribución y consumo, en la
organización del trabajo, empleo y la redefinición de
las competencias en la cultura y la organización social,
en la política, el poder, en los modos de vida personal,
las costumbres, y pautas sociales de conducta.

7. VECTORES QUE RECOMPONEN EL
NUEVO PARADIGMA SOCIAL
 Cambios en los sistemas de producción y la
organización del trabajo y afirmación del sistema
capitalista

8.  Incremento de la desigualdad y la redefinición de las
fronteras sociales entre individuos inclusive entre
países de desarrollados y subdesarrollados.

9.  El papel del estado con tendencia al neoliberalismo
que ha provocado ruptura del pacto social entre lo
político la democracia y el mismo estado

10.  Transformaciones sociales y culturales y, de manera
especial, de las relaciones con las que viene
denominándose la crisis actual de socialización

11. TRANSFORMACIONES SOCIALES Y SUS IMPACTOS EN
EL SISTEMA ESCOLAR Y LA EDUCACIÓN
EN EL ENTORNO EN LAS RELACIONES DE
SOCIALES Y
SOCIOECONOMICO PODER LA POLITICA Y EL
CULTURALES
GOBIERNO
•Mayor diversidad de la
•Presión sobre los •Descentralización y
población escolar
sistemas escolares autonomía
•Devaluación de los
surgiendo reformas y •Declive de modelos
público
reestructuración escolar. escolares uniformes
•Revisión del currículo,
•Declive de la inversión •Cuestionamiento de la
y material didáctico
en la educación pública. eficacia y el valor de lo
•Debilitamiento del
•Heterogeneidad social y público
respaldo social y
cultural de la población •Configuración de
familiar
•Guetos escolares múltiples sedes de poder
•Conflictividad
•De la educación como y la responsabilidad
relacional
derecho universal •Desvertebración de lo
•Devaluación y malestar
•Neogerencialismo sistemas escolares
en la profesión docente

12. GRACIAS POR SU ATENCION