Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que surgen de la incorporación de nuevas tecnologías en la educación: 1) Mismo tiempo, mismo lugar, como una clase presencial; 2) Mismo tiempo, lugares diferentes, como una tutoría a distancia; 3) Diferentes tiempos, mismo lugar, como un debate en una plataforma virtual; y 4) Diferentes tiempos y lugares, como cuando un docente sube material para que los estudiantes lo revisen cuando lo necesiten.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAMAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN Autor: Ing. Cristina Nasimba Docente: MSc Franklin Miranda Noviembre 2010 – Mayo 2011 Centro Universitario San Rafael

2. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.

3. La incorporación de las Nuevas Tecnologías permite que los usuarios accedan a una gran cantidad de información, adquieran distintos puntos, fomenten su actitud crítica, se relacionen y comuniquen con otros estudiantes, centros educativos y profesores sin limitación espaciotemporal mediante chat, foro, correo electrónico y videoconferencia, entre otras herramientas, desarrollen habilidades de autonomía y comunicación, así como “técnicas interpersonales y de trabajo colaborativo” Prendes (2003, 93-128)

4. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN

5. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación

6. Mismo Tiempo – Mismo Lugar El Docente – Emisor Sistema formal de enseñanza, donde el docente y el estudiante se encuentran en un mismo tiempo y en el mismo lugar. El profesor cara a cara trasmite sus conocimientos y el estudiante adquiere dichos conocimientos. Ejemplo: Una clase en la Modalidad Presencial en la Materia de Técnicas de la Hospitalidad El Alumno – Receptor

7. Mismo Tiempo - Distinto Lugar El Docente – Emisor El proceso de comunicación del proceso enseñanza–aprendizaje se da al mismo tiempo pero el docente esta en un lugar diferente al que se encuentra el estudiante. Ejemplo: Tutoría de Legislación Educativa en el Centro Universitario San Rafael y el docente se encuentra en Loja. El Alumno – Receptor

8. Distinto Tiempo – Mismo Lugar Esto se puede dar en el caso de la Educación a Distancia, donde se hace uso de la plataforma virtual y el docente plantea un tema de debate; los estudiantes participan en la misma plataforma de la universidad pero cada uno lo hace en el tiempo que dispone. Ejemplo: Curso de la Web 2.0 por la plataforma virtual. Lunes Martes Sábado Jueves Viernes Plataforma Virtual

9. Distinto Tiempo – Distinto Lugar La comunicación se efectúa en distintos tiempos y en diferente lugar pero hay que considerar que la información será la misma. Ejemplo: Cuando el docente sube a los repositorios objetos del aprendizaje y el estudiante puede ingresar a revisar las veces que lo necesite

10. Bibliografía NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN, RODRÍGUEZ José Luis, Pearson Educación S.A, Madrid-España, 2007 TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN, Jaramillo Fabián, Editorial UTPL, Loja- Ecuador, 2010