Este documento discute la importancia de educar el amor. Sugiere que el amor verdadero requiere maduración a través de tres pasos: 1) madurar la sexualidad, 2) cultivar el intelecto, la voluntad y la afectividad, y 3) vivir el valor de la espera. También recomienda estilos de vida saludables, buenas fuentes de información, y habilidades sociales para guiar a los jóvenes a relaciones basadas en el respeto mutuo y el compromiso.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre la felicidad realizada a 30 personas. La mayoría cree que la felicidad no es lo mismo que la paz interior y que factores como la inteligencia, la edad o la riqueza no garantizan la felicidad. La familia, el amor y estar bien consigo mismo son considerados por algunos como las verdaderas fuentes de felicidad.
Una niña nació el 28 de octubre de 1992 en el Hospital Lorencita Villegas de Santos en Bogotá, Colombia. La autora ha tenido varias experiencias formativas como participar en un concurso de canto, pertenecer a un grupo de oración, y realizar servicio social cuidando niños. Actualmente valora a su familia y amigos cercanos que la apoyan.
Este documento presenta una guía para talleres sobre encuentros con adolescentes. Ofrece información sobre cómo surgieron los encuentros, los tres momentos clave de cada encuentro (entrada, temática central, celebración), los temas de los 14 encuentros propuestos, recursos alternativos y detalles de contacto. El objetivo es brindar apoyo para la organización de encuentros juveniles a través de actividades lúdicas de formación en valores, liderazgo y emprendimiento más allá del aula.
El documento describe la importancia de las relaciones sociales y los grupos para el desarrollo humano. Explica que los seres humanos son seres sociales por naturaleza y necesitan relacionarse con otros para expresar sentimientos, comunicarse, y alcanzar su máximo potencial intelectual y emocional. La familia es el primer grupo social al que pertenecemos y nos ayuda a crecer, y las amistades ofrecen comprensión y apoyo a lo largo de la vida.
El documento habla sobre varios valores importantes como la honestidad, puntualidad, responsabilidad, familia, respeto, perdón y aprendizaje. Define cada valor y explica por qué son importantes para tener una sociedad pacífica y productiva.
Este documento presenta el examen parcial 1 de Miriam Castillo Portillo para su proyecto de vida. Incluye información personal sobre Miriam, su árbol genealógico, una reflexión sobre la importancia de su familia, metas a corto, mediano y largo plazo, y una conclusión sobre querer volver a ser mujer.
Este documento trata sobre la importancia de las buenas relaciones interpersonales y la comunicación. Resalta que lo más importante en el ser humano es la comunicación y tener buenas relaciones con los demás. Para mantener estas buenas relaciones se necesita buen comportamiento, aseo, vocabulario adecuado y escuchar a los demás. Además, menciona que cuando conocemos a otras personas ellas nos transmiten información que influye en nuestras acciones.
Modulo etica y en valores humanos ciclo iv grado octavo yaEstoy desempleado
Este documento trata sobre los valores de participación, respeto, responsabilidad e integridad. Describe cada uno de estos valores y los conceptos asociados como sentido de pertenencia, identidad, género, proyecto de vida, discriminación de género, derechos humanos, familia y proyecto de vida. El documento provee información sobre cómo estos valores se aprenden y aplican en la sociedad y las relaciones interpersonales.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre la felicidad realizada a 30 personas. La mayoría cree que la felicidad no es lo mismo que la paz interior y que factores como la inteligencia, la edad o la riqueza no garantizan la felicidad. La familia, el amor y estar bien consigo mismo son considerados por algunos como las verdaderas fuentes de felicidad.
Una niña nació el 28 de octubre de 1992 en el Hospital Lorencita Villegas de Santos en Bogotá, Colombia. La autora ha tenido varias experiencias formativas como participar en un concurso de canto, pertenecer a un grupo de oración, y realizar servicio social cuidando niños. Actualmente valora a su familia y amigos cercanos que la apoyan.
Este documento presenta una guía para talleres sobre encuentros con adolescentes. Ofrece información sobre cómo surgieron los encuentros, los tres momentos clave de cada encuentro (entrada, temática central, celebración), los temas de los 14 encuentros propuestos, recursos alternativos y detalles de contacto. El objetivo es brindar apoyo para la organización de encuentros juveniles a través de actividades lúdicas de formación en valores, liderazgo y emprendimiento más allá del aula.
El documento describe la importancia de las relaciones sociales y los grupos para el desarrollo humano. Explica que los seres humanos son seres sociales por naturaleza y necesitan relacionarse con otros para expresar sentimientos, comunicarse, y alcanzar su máximo potencial intelectual y emocional. La familia es el primer grupo social al que pertenecemos y nos ayuda a crecer, y las amistades ofrecen comprensión y apoyo a lo largo de la vida.
El documento habla sobre varios valores importantes como la honestidad, puntualidad, responsabilidad, familia, respeto, perdón y aprendizaje. Define cada valor y explica por qué son importantes para tener una sociedad pacífica y productiva.
Este documento presenta el examen parcial 1 de Miriam Castillo Portillo para su proyecto de vida. Incluye información personal sobre Miriam, su árbol genealógico, una reflexión sobre la importancia de su familia, metas a corto, mediano y largo plazo, y una conclusión sobre querer volver a ser mujer.
Este documento trata sobre la importancia de las buenas relaciones interpersonales y la comunicación. Resalta que lo más importante en el ser humano es la comunicación y tener buenas relaciones con los demás. Para mantener estas buenas relaciones se necesita buen comportamiento, aseo, vocabulario adecuado y escuchar a los demás. Además, menciona que cuando conocemos a otras personas ellas nos transmiten información que influye en nuestras acciones.
Modulo etica y en valores humanos ciclo iv grado octavo yaEstoy desempleado
Este documento trata sobre los valores de participación, respeto, responsabilidad e integridad. Describe cada uno de estos valores y los conceptos asociados como sentido de pertenencia, identidad, género, proyecto de vida, discriminación de género, derechos humanos, familia y proyecto de vida. El documento provee información sobre cómo estos valores se aprenden y aplican en la sociedad y las relaciones interpersonales.
Este documento presenta cuatro guías para el grado octavo sobre temas de educación en ética y valores humanos. La primera guía habla sobre la alegría de crecer en familia y las relaciones con uno mismo y con los demás. La segunda guía trata sobre ser persona y tener capacidad de autodeterminación. La tercera guía se enfoca en la alegría de convivir y aceptar a los que nos rodean. La cuarta guía trata sobre evocar valores a través de un balance retrospectivo.
Este documento proporciona pautas y consideraciones para que los profesores puedan apoyar adecuadamente a los estudiantes ante la muerte de un compañero, familiar o miembro de la comunidad escolar. En primer lugar, señala la importancia de acoger las emociones de los estudiantes, escucharlos y acompañarlos. Luego, ofrece recomendaciones específicas para cada etapa educativa, como comunicar la noticia de manera clara y sencilla en primaria o permitir que los adolescentes organicen homenajes. El objet
El documento habla sobre la amistad. Define la amistad como una relación que se desarrolla entre personas que comparten intereses comunes. Distingue entre una buena amistad, caracterizada por el apoyo y la aceptación mutua, y una mala amistad que hace sentir incómodo. También describe diferentes tipos de relaciones como conocido, compañero o amigo íntimo. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cultivar una buena amistad basada en la lealtad, la sinceridad y la escucha.
Continuacion guia 2 periodo 2 de religion clei 6Nelson arango
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de religión de grado 11 que incluye instrucciones generales, temas a cubrir, actividades y criterios de evaluación. El tema central es la Iglesia y el derecho a la vida, y las actividades buscan que los estudiantes exploren y apliquen valores éticos y morales cristianos a través del análisis y discusión de textos bíblicos y otros escritos.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el área de Educación Religiosa del grado octavo del Colegio Nuestra Señora del Rosario en Espinal, Tolima. La guía incluye información sobre la identificación del grado y periodo, la motivación, la metodología, la evaluación y la malla curricular. Aborda temas como la persona como ser social, Dios elige un pueblo y promete un salvador, y Dios da sentido a la vida. La guía provee actividades, textos y discusión para expl
Este documento presenta un resumen de varios temas relacionados con la adolescencia divididos en secciones. Las secciones incluyen "¿Quién soy como adolescente?", "¿Es realmente amor?", "¿Cómo me relaciono con mis padres y familiares?", "¿Cómo son los cambios que ocurren en mi mente y cuerpo?", y "¿Cómo es mi desarrollo intelectual?". Cada sección contiene información sobre el tema correspondiente y actividades de reflexión.
El documento describe cómo los valores sirven como referencias fundamentales para tomar decisiones y guiar la vida de una persona. Menciona tres valores primarios: respeto, responsabilidad y honestidad. Explica que los valores se aprenden primero a través de las emociones y luego mediante la reflexión, y que deben transmitirse desde la infancia para formar la ética de una persona.
Este documento presenta tres oraciones sobre la importancia de asumir la responsabilidad en la vida y no evadirla. Enfatiza que la evasión es escapar de las situaciones difíciles culpando a otros en lugar de hacerse cargo de los propios actos y compromisos. También menciona que ser responsable significa poder decidir libremente sobre la propia vida sin excusas ni engaños, asumiendo las consecuencias de las decisiones tomadas de manera comprensiva para con los demás pero exigente para consigo mismo.
Este documento trata sobre la conducta y la personalidad. Explica que la conducta de una persona depende de sus experiencias vividas y su personalidad. Aunque la personalidad es innata, se va construyendo a lo largo del tiempo en base a los éxitos, fracasos y temperamento de cada uno. También habla sobre la importancia de las relaciones con compañeros durante la adolescencia y cómo estas ayudan en el desarrollo de habilidades para resolver conflictos.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
El documento discute la importancia de educar a los hijos para la vida, no solo en la educación formal. Enfatiza que la familia juega un papel clave en inculcar valores proactivos que permitan a los hijos resolver problemas y vivir plenamente. También destaca la importancia de conocerse a uno mismo y ayudar a los hijos a desarrollar su autoestima.
La autoestima se refiere a la capacidad de experimentar la existencia conscientes del propio potencial y necesidades reales. Se forma principalmente a través de las experiencias en la familia y la escuela que hacen sentir a las personas valiosas e importantes. Una baja autoestima puede manifestarse a través de comportamientos como la mentira, la necesidad de destacar o descuidar la propia imagen.
Este documento presenta información sobre las tribus urbanas en el Colegio Científico Humanístico del Oriente (CCH-O). Plantea preguntas sobre las razones por las que los jóvenes se unen a ciertas tribus y sobre el conocimiento que tienen de la historia de estas. Busca investigar las tribus presentes en el CCH-O, incluyendo sus características y orígenes, a través de entrevistas y encuestas a estudiantes. Finalmente, ofrece definiciones breves de tribus urbanas y algunas de las más com
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con valores sociales como la justicia, el trabajo, la lealtad, la paz, la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la amistad, la humildad, la responsabilidad, la confianza, el amor, la esperanza y el respeto. Cada actividad incluye preguntas para reflexionar sobre un valor en particular y cómo aplicarlo en la vida diaria. El objetivo general es promover valores que permitan una convivencia pacífica.
El documento describe los cambios psicológicos que ocurren durante la adolescencia. Estos incluyen la evolución de la mente que permite cambios en la forma de pensar y conocer a otros, así como la necesidad de descubrir la propia identidad. También hay cambios emocionales como dudas, contradicciones e impaciencia. Estos cambios conllevan implicaciones como la necesidad de probar nuevas sensaciones y dificultad para aceptar consejos.
El documento presenta opiniones de estudiantes sobre los valores. Algunos estudiantes definen los valores como cualidades que ayudan a las personas a convivir mejor y a proyectarse positivamente en la sociedad. Otros opinan que los valores son importantes porque promueven el respeto mutuo y una buena convivencia. Finalmente, un estudiante dice que los valores son principios que guían la vida de las personas en los aspectos afectivos y sociales.
El documento presenta opiniones de estudiantes sobre los valores. Algunos estudiantes definen los valores como cualidades que ayudan a las personas a convivir mejor y a proyectarse positivamente en la sociedad. Otros opinan que los valores son importantes porque promueven el respeto mutuo y una buena convivencia. Finalmente, un estudiante dice que los valores son principios que guían la vida de las personas en los aspectos afectivos y sociales.
Este documento ofrece recomendaciones para jóvenes que tienen su primer enamoramiento. Explica que el enamoramiento es una nueva experiencia que requiere cuidado y establecer límites. Define el enamoramiento como una parte del amor que involucra diferentes fases como la predisposición y el descentramiento. Finalmente, da consejos para la educación afectivo-sexual, como hablar con los hijos de forma natural, estar disponibles para ellos y enseñarles a esperar para tener relaciones sexuales.
El documento presenta un planteamiento general sobre la sexualidad como un concepto inherente a la naturaleza humana pero también construido socialmente. Explica que la sexualidad ha superado la mera satisfacción física para convertirse en un elemento central de la organización social y la reproducción de normas morales. El objetivo parece ser analizar cómo diferentes agentes sociales, incluyendo la religión, han influido en la construcción de concepciones sobre la sexualidad en la sociedad chilena.
El documento presenta un cronograma para el primer semestre de 2012 de un proyecto de educación en la sexualidad. Incluye temas como el diagnóstico, el respeto, la familia, la autoestima, el afecto y la amistad que se abordarán entre febrero y junio. Además, contiene información sobre la sexualidad, incluyendo preguntas y reflexiones sobre cómo se enseña este tema y sus implicaciones.
Este documento trata sobre la importancia de la educación en afectividad, sexualidad y género. Explica que la sexualidad es más que las relaciones sexuales e involucra factores físicos, emocionales, culturales y sociales. También habla sobre la afectividad y cómo desarrollar una sana. Resalta que educarse en estos temas permite que los niños y jóvenes se protejan del abuso sexual y tomen decisiones informadas sobre su sexualidad. Finalmente, presenta algunas estadísticas sobre el inicio sexual precoz
Este documento presenta cuatro guías para el grado octavo sobre temas de educación en ética y valores humanos. La primera guía habla sobre la alegría de crecer en familia y las relaciones con uno mismo y con los demás. La segunda guía trata sobre ser persona y tener capacidad de autodeterminación. La tercera guía se enfoca en la alegría de convivir y aceptar a los que nos rodean. La cuarta guía trata sobre evocar valores a través de un balance retrospectivo.
Este documento proporciona pautas y consideraciones para que los profesores puedan apoyar adecuadamente a los estudiantes ante la muerte de un compañero, familiar o miembro de la comunidad escolar. En primer lugar, señala la importancia de acoger las emociones de los estudiantes, escucharlos y acompañarlos. Luego, ofrece recomendaciones específicas para cada etapa educativa, como comunicar la noticia de manera clara y sencilla en primaria o permitir que los adolescentes organicen homenajes. El objet
El documento habla sobre la amistad. Define la amistad como una relación que se desarrolla entre personas que comparten intereses comunes. Distingue entre una buena amistad, caracterizada por el apoyo y la aceptación mutua, y una mala amistad que hace sentir incómodo. También describe diferentes tipos de relaciones como conocido, compañero o amigo íntimo. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cultivar una buena amistad basada en la lealtad, la sinceridad y la escucha.
Continuacion guia 2 periodo 2 de religion clei 6Nelson arango
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de religión de grado 11 que incluye instrucciones generales, temas a cubrir, actividades y criterios de evaluación. El tema central es la Iglesia y el derecho a la vida, y las actividades buscan que los estudiantes exploren y apliquen valores éticos y morales cristianos a través del análisis y discusión de textos bíblicos y otros escritos.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el área de Educación Religiosa del grado octavo del Colegio Nuestra Señora del Rosario en Espinal, Tolima. La guía incluye información sobre la identificación del grado y periodo, la motivación, la metodología, la evaluación y la malla curricular. Aborda temas como la persona como ser social, Dios elige un pueblo y promete un salvador, y Dios da sentido a la vida. La guía provee actividades, textos y discusión para expl
Este documento presenta un resumen de varios temas relacionados con la adolescencia divididos en secciones. Las secciones incluyen "¿Quién soy como adolescente?", "¿Es realmente amor?", "¿Cómo me relaciono con mis padres y familiares?", "¿Cómo son los cambios que ocurren en mi mente y cuerpo?", y "¿Cómo es mi desarrollo intelectual?". Cada sección contiene información sobre el tema correspondiente y actividades de reflexión.
El documento describe cómo los valores sirven como referencias fundamentales para tomar decisiones y guiar la vida de una persona. Menciona tres valores primarios: respeto, responsabilidad y honestidad. Explica que los valores se aprenden primero a través de las emociones y luego mediante la reflexión, y que deben transmitirse desde la infancia para formar la ética de una persona.
Este documento presenta tres oraciones sobre la importancia de asumir la responsabilidad en la vida y no evadirla. Enfatiza que la evasión es escapar de las situaciones difíciles culpando a otros en lugar de hacerse cargo de los propios actos y compromisos. También menciona que ser responsable significa poder decidir libremente sobre la propia vida sin excusas ni engaños, asumiendo las consecuencias de las decisiones tomadas de manera comprensiva para con los demás pero exigente para consigo mismo.
Este documento trata sobre la conducta y la personalidad. Explica que la conducta de una persona depende de sus experiencias vividas y su personalidad. Aunque la personalidad es innata, se va construyendo a lo largo del tiempo en base a los éxitos, fracasos y temperamento de cada uno. También habla sobre la importancia de las relaciones con compañeros durante la adolescencia y cómo estas ayudan en el desarrollo de habilidades para resolver conflictos.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
El documento discute la importancia de educar a los hijos para la vida, no solo en la educación formal. Enfatiza que la familia juega un papel clave en inculcar valores proactivos que permitan a los hijos resolver problemas y vivir plenamente. También destaca la importancia de conocerse a uno mismo y ayudar a los hijos a desarrollar su autoestima.
La autoestima se refiere a la capacidad de experimentar la existencia conscientes del propio potencial y necesidades reales. Se forma principalmente a través de las experiencias en la familia y la escuela que hacen sentir a las personas valiosas e importantes. Una baja autoestima puede manifestarse a través de comportamientos como la mentira, la necesidad de destacar o descuidar la propia imagen.
Este documento presenta información sobre las tribus urbanas en el Colegio Científico Humanístico del Oriente (CCH-O). Plantea preguntas sobre las razones por las que los jóvenes se unen a ciertas tribus y sobre el conocimiento que tienen de la historia de estas. Busca investigar las tribus presentes en el CCH-O, incluyendo sus características y orígenes, a través de entrevistas y encuestas a estudiantes. Finalmente, ofrece definiciones breves de tribus urbanas y algunas de las más com
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con valores sociales como la justicia, el trabajo, la lealtad, la paz, la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la amistad, la humildad, la responsabilidad, la confianza, el amor, la esperanza y el respeto. Cada actividad incluye preguntas para reflexionar sobre un valor en particular y cómo aplicarlo en la vida diaria. El objetivo general es promover valores que permitan una convivencia pacífica.
El documento describe los cambios psicológicos que ocurren durante la adolescencia. Estos incluyen la evolución de la mente que permite cambios en la forma de pensar y conocer a otros, así como la necesidad de descubrir la propia identidad. También hay cambios emocionales como dudas, contradicciones e impaciencia. Estos cambios conllevan implicaciones como la necesidad de probar nuevas sensaciones y dificultad para aceptar consejos.
El documento presenta opiniones de estudiantes sobre los valores. Algunos estudiantes definen los valores como cualidades que ayudan a las personas a convivir mejor y a proyectarse positivamente en la sociedad. Otros opinan que los valores son importantes porque promueven el respeto mutuo y una buena convivencia. Finalmente, un estudiante dice que los valores son principios que guían la vida de las personas en los aspectos afectivos y sociales.
El documento presenta opiniones de estudiantes sobre los valores. Algunos estudiantes definen los valores como cualidades que ayudan a las personas a convivir mejor y a proyectarse positivamente en la sociedad. Otros opinan que los valores son importantes porque promueven el respeto mutuo y una buena convivencia. Finalmente, un estudiante dice que los valores son principios que guían la vida de las personas en los aspectos afectivos y sociales.
Este documento ofrece recomendaciones para jóvenes que tienen su primer enamoramiento. Explica que el enamoramiento es una nueva experiencia que requiere cuidado y establecer límites. Define el enamoramiento como una parte del amor que involucra diferentes fases como la predisposición y el descentramiento. Finalmente, da consejos para la educación afectivo-sexual, como hablar con los hijos de forma natural, estar disponibles para ellos y enseñarles a esperar para tener relaciones sexuales.
El documento presenta un planteamiento general sobre la sexualidad como un concepto inherente a la naturaleza humana pero también construido socialmente. Explica que la sexualidad ha superado la mera satisfacción física para convertirse en un elemento central de la organización social y la reproducción de normas morales. El objetivo parece ser analizar cómo diferentes agentes sociales, incluyendo la religión, han influido en la construcción de concepciones sobre la sexualidad en la sociedad chilena.
El documento presenta un cronograma para el primer semestre de 2012 de un proyecto de educación en la sexualidad. Incluye temas como el diagnóstico, el respeto, la familia, la autoestima, el afecto y la amistad que se abordarán entre febrero y junio. Además, contiene información sobre la sexualidad, incluyendo preguntas y reflexiones sobre cómo se enseña este tema y sus implicaciones.
Este documento trata sobre la importancia de la educación en afectividad, sexualidad y género. Explica que la sexualidad es más que las relaciones sexuales e involucra factores físicos, emocionales, culturales y sociales. También habla sobre la afectividad y cómo desarrollar una sana. Resalta que educarse en estos temas permite que los niños y jóvenes se protejan del abuso sexual y tomen decisiones informadas sobre su sexualidad. Finalmente, presenta algunas estadísticas sobre el inicio sexual precoz
El documento describe las etapas de desarrollo sexual en niños y adolescentes, los factores que influyen en la sexualidad, y las consecuencias del embarazo adolescente. Explica que la sexualidad se desarrolla gradualmente desde la niñez hasta la adultez, e incluye información sobre la pubertad, adolescencia y la importancia de la educación sexual. También destaca los desafíos del embarazo en adolescentes y recomienda el apoyo de las familias.
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica conceptos como sexualidad, genitalidad y masturbación. También cubre los objetivos de la educación sexual como prevenir conflictos, violencia e infecciones. Incluye etapas del desarrollo sexual como los 5-6 años, 6-10 años e inicio de la adolescencia. Finalmente, ofrece sugerencias para educar sobre sexualidad como usar un lenguaje adecuado, responder preguntas y estar atento a posibles señales de abuso.
Este documento propone realizar pláticas y repartir folletos para educar a jóvenes y padres sobre temas como los cambios físicos y emocionales durante la adolescencia, la atracción, la amistad, la toma de decisiones sobre el futuro, la responsabilidad y la honestidad en las relaciones de pareja. El objetivo es fomentar noviazgos más serios, duraderos y comprometidos que eviten sufrimientos.
ADOLESCENCIA GUAJIRA, Relatos abstractos de un “Pelao” inmadurodanny
El presente libro lo escribí a mis 15 años de edad, comprende una recopilación de las experiencias más relevantes, vividas por un grupo de amigos adolescentes, en un populoso barrio del departamento de La Guajira; todo lo relaté de una forma muy particular, con mucha abstracción, escribiendo a puño y letra mis sensaciones sobre lo que nos estaba sucediendo en aquellos tiempos. Evidentemente no se trata de situaciones ideales, solo quise exponer lo que realmente se presenta en la vida de muchos de los Jóvenes Guajiros, descrito con el lenguaje propio de la región.
Con el vehemente deseo de compartir mi conocimiento para la construcción de una mejor sociedad Guajira…
DANNY DANIEL LÓPEZ JUVINAO
Ingeniero en Minas
Magister Scientiarum en Gerencia Empresarial
Doctorante en Ciencias Gerenciales
El documento trata sobre la educación sexual y la salud sexual. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y que incluye dimensiones biológicas, psicológicas y sociales. Argumenta que para fomentar relaciones sexuales saludables entre los adolescentes se requiere dar información completa sobre sexualidad y proveer acceso a servicios de salud sexual, en lugar de promover solo la abstinencia. También resalta la importancia de basar las políticas públicas en evidencia científica para abordar temas como el VIH/
El documento trata sobre la educación sexual y la salud sexual. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y que incluye dimensiones biológicas, psicológicas y sociales. Argumenta que para fomentar relaciones sexuales saludables entre los adolescentes se requiere dar información completa sobre sexualidad y proveer acceso a servicios de salud sexual, en lugar de promover solo la abstinencia. También resalta la importancia de basar las políticas públicas en evidencia científica para abordar temas como el VIH/
Este documento argumenta que la educación sexual es necesaria para los estudiantes porque la sexualidad es un tema tabú en la sociedad que genera mitos. Explica que los estudiantes en la pubertad experimentan cambios en su cuerpo y necesitan explorarlo para conocerse mejor, lo que les brinda placer y los ayuda a descargar tensiones. Finalmente, sostiene que para educar en sexualidad se debe partir de ejes fundamentales como el respeto, la igualdad, la aceptación de diferencias y los derechos de todos los géneros.
La sexualidad es un proceso complejo que comienza desde el nacimiento e involucra sentimientos, emociones e identidad. Durante la adolescencia, los cambios físicos y emocionales pueden generar inseguridad. Las relaciones sexuales son una decisión personal que requiere información para prevenir riesgos. La orientación e identidad sexual son aspectos centrales que se desarrollan durante este periodo. Un embarazo adolescente representa grandes cambios que pueden afectar los estudios, por lo que es importante la prevención y el apoyo familiar.
Programa de sexualidad para padres y niñosjasnamolina
Este documento presenta un programa de educación sexual para niños y padres en el jardín infantil "Gotita de leche". El programa abordará el tema "Conociendo mi cuerpo" con niños de 3 a 4 años durante 15 días y con los padres durante un mes con 4 sesiones semanales. El programa busca educar a niños y padres sobre la sexualidad y el autocuidado del cuerpo. Incluye fundamentación, objetivos, contenidos y metodología del trabajo con niños y padres, describiendo 3 sesiones propuestas con padres.
El documento ofrece recomendaciones para jóvenes que tienen su primer enamoramiento y sus padres. Explica que el enamoramiento es una nueva experiencia que requiere cuidado y límites. Aconseja fijar normas de comportamiento, esperar para tener relaciones sexuales, y mejorar la comunicación entre padres e hijos sobre temas afectivos y sexuales.
Educar en sexualidad educar para la vidaarturo fierro
El documento trata sobre la importancia de la educación sexual desde edades tempranas. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo de una persona y afecta su salud mental y comportamiento social. Además, destaca que la educación sexual debe enseñar sobre los aspectos físicos, mentales, emocionales y sociales de las relaciones, y no debe basarse sólo en tabúes y riesgos.
El documento trata sobre la importancia de reflexionar sobre la sexualidad de forma individual y abierta, considerando que cada persona vive y entiende su sexualidad de manera única y compleja, influenciada por factores personales, sociales y culturales. Se invita al lector a realizar preguntas sobre sus percepciones, emociones y experiencias sexuales para profundizar en su comprensión y proyección de la sexualidad de manera responsable.
El documento describe la sexualidad humana. Se define la sexualidad como los elementos biológicos, psicológicos y sociales que conforman el sexo de cada individuo y cómo se manifiesta de acuerdo a la cultura y época. También discute que los amigos son una gran fuente de información sobre la sexualidad durante la adolescencia y la importancia del diálogo entre padres e hijos sobre el tema.
El documento describe la sexualidad humana. Se define la sexualidad como los elementos biológicos, psicológicos y sociales que conforman el sexo de cada individuo y cómo se manifiesta de acuerdo a la cultura y época. También discute que los amigos son una gran fuente de información sobre la sexualidad durante la adolescencia y la importancia del diálogo entre padres e hijos sobre el tema.
La pastoral de adolescentes se enfoca en entender y responder a las necesidades de los preadolescentes durante este periodo de cambios. Los preadolescentes experimentan soledad debido al desarrollo de su autoconciencia y necesitan ser contenidos a través de un espacio donde se sientan escuchados y valorados. También experimentan aburrimiento cuando no encuentran estímulos para su impulso vital, por lo que necesitan ser estimulados a través de experiencias breves y variadas.
1) Este documento describe las características de los preadolescentes y sus necesidades principales de ser contenidos y estimulados. 2) Propone que la pastoral de adolescentes debe enfocarse en responder a estas necesidades a través de ofrecerles un espacio de acogida donde se sientan escuchados y valorados, y estimularlos con actividades variadas. 3) Describe líneas de acción para la pastoral prejuvenil, incluyendo definir el objetivo de acompañar su crecimiento en un espacio donde se encuentren con Jesús, trabajar en grupos numeros
Este documento trata sobre el cuerpo y la sexualidad humana. Explora los presupuestos antropológicos sobre el cuerpo y su significado, y define la sexualidad como una dimensión constitutiva de la persona. También contrasta la sexualidad humana con la sexualidad animal, señalando que la sexualidad humana implica inteligencia, voluntad, libertad y cultura, mientras que la animal es puramente instintiva.
1) El documento describe las diferentes etapas del amor conyugal, incluyendo el enamoramiento, el matrimonio y la unión de uniones. 2) En la etapa del enamoramiento, las personas se unen a través de las dinámicas corporales, afectivas y personales, pero todavía no se pertenecen el uno al otro. 3) Para que la unión sea completa se requiere el consentimiento mutuo a través del matrimonio.
Este documento discute la ideología de género y la equidad de género. Explica que la ideología de género desvincula la naturaleza de la cultura, anula las diferencias naturales entre los sexos, y reduce la identidad de género a una construcción cultural. Por otro lado, la equidad de género promueve la igualdad de derechos y oportunidades para hombres y mujeres sin discriminación, y valora tanto la igualdad como la diferencia entre los sexos. Finalmente, argumenta que la sexualidad es una condic
Anatomia y fisiología aparato reproductor masculino y femeninoGloria
Este documento proporciona información sobre la anatomía y fisiología de los sistemas reproductores masculino y femenino. Describe los órganos genitales externos e internos de ambos sexos, incluidos los testículos, pene, útero, vagina y ovarios. Explica procesos como la espermatogénesis, la ovogénesis y los ciclos menstrual y ovárico. También cubre las hormonas sexuales y sus efectos en cada sexo. El objetivo es educar sobre la sexualidad humana desde una perspectiva c
Este documento habla sobre la importancia de que los padres amen la libertad de sus hijos y les brinden una vida familiar generosa y alegre. Señala que los padres no necesitan ser expertos en educación, sino esforzarse por ser buenos padres. También destaca que el amor entre los padres es el primer apoyo para el crecimiento personal de los hijos y les da a ellos un ejemplo de libertad. Finalmente, agradece la atención del lector.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
El documento describe las características de la sociedad postmoderna, incluyendo el individualismo, la desintegración de la familia tradicional, el relativismo moral, y la priorización del bienestar emocional sobre lo racional. También discute cómo estas tendencias han llevado a nuevas relaciones entre padres e hijos, y entre hombres y mujeres.
El documento resume las diferencias biológicas y psicológicas fundamentales entre hombres y mujeres desde una perspectiva antropológica. Explica que los hombres tienden a ser más fuertes físicamente, con un pensamiento más analítico y orientado a la resolución de problemas, mientras que las mujeres son más expresivas de sus emociones, con un pensamiento más subjetivo y orientado a las relaciones. Finalmente, destaca que a pesar de estas diferencias, los hombres y mujeres son complementarios y ambos son necesarios para el desarrollo pleno de
Este documento discute cómo los medios de comunicación representan la sexualidad humana y las relaciones familiares. Plantea preguntas sobre si respetan la verdad sobre estos temas o si en cambio fomentan el sensacionalismo. Señala que aunque los medios deben cumplir una responsabilidad social al usar un bien público, a menudo reducen la sexualidad a lo físico y placentero, banalizan el amor y desvirtúan la importancia del matrimonio y la familia.
El documento discute el significado y valor del consentimiento y el matrimonio. Explica que el consentimiento implica una decisión libre y voluntaria de unirse, mientras que el matrimonio es un vínculo perpetuo y exclusivo. También destaca que el matrimonio tiene como fines la procreación, educación de los hijos y la ayuda mutua entre los cónyuges.
El documento discute los efectos negativos de la pornografía y la violencia en los medios de comunicación. Menciona que Ted Bundy atribuyó su adicción a la pornografía violenta como un factor que contribuyó a sus crímenes. También señala que la exposición a contenido pornográfico puede conducir a una escalada hacia material más explícito y violento, e incluso a la imitación de dicho contenido. Finalmente, concluye que la pornografía y la violencia en los medios pueden dañar el cerebro, las relaciones
Este documento discute los presupuestos antropológicos del amor humano y el amor conyugal en particular. Explora definiciones del amor según la experiencia de niños y expertos, describiendo el amor como una donación mutua e incondicional de sí mismo por algo amable en la persona. Define el amor conyugal como un vínculo de unión entre un varón y una mujer que aman sus diferencias sexuales complementarias. Finalmente, describe las tendencias esenciales del amor conyugal como la unidad, exclusividad,
Ayudar a los hijos a vivir bien el amor y la sexualidadGloria
Este documento trata sobre la educación para el amor y la sexualidad en los hijos. Resalta que los padres son los primeros responsables de educar a los hijos en estos temas de manera adecuada a su edad a través del diálogo y con lenguaje claro. También habla sobre los cambios en la adolescencia y la necesidad de preparar a los hijos para la atracción del sexo opuesto. Finalmente, enfatiza que la sexualidad humana debe ordenarse al amor y la persona, no al placer, y que se debe conocer y respetar la dign
El documento habla sobre el amor y el matrimonio. Explica que el amor es lo que da sentido a la entrega mutua en el matrimonio. Usa una fábula sobre un explorador en un iceberg para ilustrar que, a pesar de los esfuerzos legales, falta fundamentación sobre la naturaleza humana y el amor para tener éxito en las relaciones. Concluye que es necesario volver a los fundamentos sobre el hombre, la mujer, y la unión entre ambos para comprender el amor conyugal.
Matrimonio, familia y sociedad. valores en la familiaGloria
Este documento describe los valores matrimoniales y familiares, analizando primero a los jóvenes de hoy y los cambios en las familias contemporáneas. Luego detalla cinco valores fundamentales: el amor incondicional, el amor justo, la templanza, la fortaleza y la prudencia. Finalmente, señala los retos de la sociedad postmoderna para fortalecer el matrimonio y la familia.
El documento discute cómo el matrimonio y la fertilidad son importantes para la economía. Los niños criados por padres casados tienden a adquirir las habilidades necesarias para ser trabajadores productivos. Los hombres casados trabajan más duro y ganan más que los solteros. Las naciones necesitan tasas de fertilidad sostenibles de al menos dos niños por mujer para mantener un crecimiento económico a largo plazo. Algunos sectores clave de la economía se benefician cuando los hombres y mujeres se casan y tienen hijos.
Este documento presenta indicadores internacionales sobre la estructura familiar. Reporta que las tasas de matrimonio son bajas en América Latina y África, mientras que los divorcios han aumentado recientemente en muchos países. En Perú, la tasa de matrimonio en 2010 fue de solo 2.8 por cada mil habitantes, una de las más bajas. La cohabitación es más común donde hay menos matrimonios, como en América Latina, Europa y Oceanía. Colombia tiene la tasa más alta de cohabitación a nivel mundial, con
El dividendo demografico sostenible-Objetivos Gloria
El reporte internacional SDD analiza cómo el matrimonio y la familia están relacionados con la economía. Examina la situación de la familia en países en desarrollo y afirma que la sostenibilidad de la riqueza de una economía moderna depende en gran medida de los cambios en la familia. El Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura participó en la redacción y revisión del informe, analizó e interpretó las estadísticas de Perú, y planeó recomendaciones para el contexto peru
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. EDUCAR PARA AMAR
Mgtr. Mariella Briceño de Camminati
Piura, 23 de abril de 2010
d b ld
2. POLISEMIA DE LA PALABRA “AMOR”
Hoy se habla mucho del amor , esto,
H h bl h d l
crea confusión y lleva a perder su
auténtico significado.
auténtico significado
Reto actual: prepararse para amar y
Reto actual: prepararse para amar y
saber encontrar el verdadero amor
¿Es posible educar el
amor?
3. SÍ ES POSIBLE Y SE DEBE EDUCAR EL AMOR
El amor es personal, involucra a
toda la persona.
El amor conyugal tiene un proceso
y g p
de maduración. Tiene edades y
requiere su tiempo, madura
q p ,
desde el primer enamoramiento
menos maduro del adolescente, ,
hasta el amor adulto.
4. PRIMER PASO: MADURACIÓN DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad es parte constitutiva del ser
personal y imprescindible en el amor
conyugal, lleva a la felicidad en la medida que
conyugal lleva a la felicidad en la medida que
exista una preparación previa y cierto
conocimiento
Para llegar al amor verdadero no hay atajos.
Algunas personas buscan quemar etapas
Algunas personas buscan “quemar” etapas
demasiado rápido, por lo que no logran
integrar adecuadamente afectividad y
sexualidad.
lid d
Error común: fundamentar el amor
Error común: fundamentar el amor
principalmente en la búsqueda del placer
(efectos negativos para el desarrollo personal
y social).
y social)
5. SEGUNDO PASO: CULTIVAR EL INTELECTO , LA VOLUNTAD Y
LA AFECTIVIDAD.
El intelecto o conocimiento: proporciona elementos de juicio para
distinguir las etapas del amor y tomar las decisiones acertadas en
di i i l d l l d ii d
cada momento, evitando la manipulación o actuar bajo falsas
imágenes del amor. Claridad en las ideas
La voluntad: ayuda a dirigir los sentimientos y afectos, los
pensamientos y las acciones.
i t l i
Ayuda a mantener firme la decisión tomada, sin actuar bajo
presiones que hagan daño. Ejercicio de las virtudes
La afectividad : ayuda a comprender y reorientar los sentimientos y
afectos. Con ellos percibimos la realidad de manera inmediata y
f C ll ibi l lid d d i di
sino están bien encauzados, pueden engañarnos
6. TERCER PASO: VIVIR EL VALOR DE LA ESPERA: ESPERAR
PARA AMAR Y AMAR PARA ESPERAR
Es la construcción de un proyecto de amor. Es reservar la
entrega de la sexualidad hasta el momento que se pueda
entrega de la sexualidad hasta el momento que se pueda
asumir el compromiso de un proyecto familiar estable con
otra persona
otra persona
“NO TE CONOCIA Y YA TE AMABA”
NO TE CONOCIA Y YA TE AMABA
Consiste en administrar adecuadamente las
manifestaciones sexuales:
manifestaciones sexuales:
La mujer debe controlar su afectividad
El varón debe controlar su impulso sexual
El varón debe controlar su impulso sexual
7. CARACTERÍSTICAS DEL : Amor verdadero
Amor falso
Amor falso Es paciente, da paz y tranquilidad. Sabe
Es paciente da paz y tranquilidad Sabe
Es la búsqueda individualista de la esperar
propia satisfacción No se queda en las meras sensaciones,
Se fundamenta principalmente en busca la verdad que hay en ellas: su
el placer sexual de manera valor mas profundo.
egoísta. Se acomoda al ritmo natural de la
Se acomoda al ritmo natural de la
Convierte en esclavos del placer y al maduración del amor
final no les produce satisfacción Sabe que la libertad no está en hacer lo
(buscan nuevas formas)
(b f ) que me viene en gana, sino en saber
Convierte a las personas en persona gestionar las ganas para saber si
objeto
j conviene
Vive el momento, la improvisación. No toma decisiones precipitadas
Incapacita a las personas para Fomenta el autodominio y la autoestima:
asumir metas altas, valores
asumir metas altas valores busca el bien para sí y para la otra
b l bi í l t
duraderos persona
Lleva a la relación física sin Fomenta una relación basada en la
compromiso, es provisional. comunicación, en el conocimiento y la
aceptación mutua.
8. AYUDAS PARA EDUCAR EL AMOR: ESTILOS
DE VIDA POSITIVA Y BUENA SALUD SEXUAL
Salud sexual: bienestar físico, emocional, mental y social
relacionados con la sexualidad.
l i d l lid d
Algunos estilos de vida, por los valores que predominan en
ellos, influyen positiva o negativamente en la salud.
ellos influyen positiva o negativamente en la salud
Benefician la salud aquellos que mejoran las relaciones
Benefician la sal d aq ellos q e mejoran las relaciones
interpersonales y el desarrollo interior de la persona.
Adquirir los estilos de vida saludables permite un
Adquirir los estilos de vida saludables permite un
desarrollo equilibrado de modo que la persona puede
dirigir con libertad su propia vida según las decisiones
mas apropiadas en cada momento.
9. RIESGOS:
Problemas de salud y accidentes derivados
Problemas de salud y accidentes derivados
de conductas sexuales de riesgo:
1. Sexualidad precoz Mayor probabilidad
1 Sexualidad precoz . Mayor probabilidad
de embarazos imprevistos, adquirir ITS
2. Multiplicidad de parejas: es cuando una
2 Multiplicidad de parejas: es cuando una
persona tiene mas de una pareja a lo
largo de su vida. Mas parejas sexuales,
mayor riesgo de contagio por ITS
3. Las conductas homosexuales: supone
mayor riesgo en la salud
10. ESTILO DE VIDA MAS SALUDABLE
La heterosexualidad en el
entorno de una familia,
con un compromiso
estable y protegido por
la fidelidad
l fid lid d mutua, es el
t l
estilo de vida más
saludable de
sexualidad y el entorno
mas óptimo para la
educación de los hijos,
donde son amados y
aprenden a amar
amar.
11. OTRA AYUDA: BUENA FUENTE DE INFORMACIÓN
La calidad y fiabilidad de la información es
clave para desarrollar un estilo de vida
saludable y para acertar en la toma de
saludable y para acertar en la toma de
decisiones.
En el Perú, en el estudio de investigación
“Estilos de vida de los adolescentes
peruanos realizado por el Instituto de
peruanos” realizado por el Instituto de
Ciencias para la Familia de la Universidad
de Piura, La Universidad de Navarra e
Intermedia Consulting, se ha preguntado a
I t di C lti h t d
3,379 adolescentes peruanos , estudiantes
de 3º, 4º y 5º año de secundaria de colegios
urbanos en todo el país, arroja que la
fuente mas habitual de información en
temas de amor y sexualidad y son los
amigos (45.8%) y la madre (39.7%)
12. ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN “ESTILO DE VIDA
ESTILO DE VIDA
DE LOS ADOLESCENTES PERUANOS”
100
80
FUENTE HABITUAL
60
45,8 FUENTE PREFERIDA
39,7
40 37,6
28,7
19,1 20,6 19,1 18,7
20 12,7 11,4
12,5
6,8 7,3
3,4 2,1 1,4
,
0
Amigos
b.social
rofesor
Madre
Libros
Padre
R evistas
cerdote
nternet,
A
Pr
Sac
Trab
In
13. OTRA AYUDA: ADQUIRIR HABILIDADES
HABILIDADES
SOCIALES
Para fomentar la libertad personal y la propia identidad es
necesario desarrollar habilidades sociales que nos
permitan superar la presión que pueden ejercer sobre
nuestras decisiones los medios de comunicación, el
nuestras decisiones los medios de comunicación el
grupo de amistades o los estereotipos sociales.
En la adolescencia como en la juventud es fácil sentirse
marginado cuando no se comparten los mismos criterios
g p
que el resto del grupo. Esto, a veces, lleva a actuar sin
libertad.
14. HABILIDADES SOCIALES QUE AYUDAN A MANTENER
LA LIBERTAD DE DECISIÓN Y AUTOESTIMA ALTA:
Asertividad: ayuda a tener seguridad en nosotros mismos
d d d d d
Aprender a decir “no” sin dejar de formar parte del grupo. La
mayoría de jóvenes dicen “no” a las relaciones sexuales (80.5%)
ayo a de jó e es d ce o a as e ac o es se ua es (80 5%)
Evitar conductas de riesgo: consumo de alcohol u otras drogas. Ocio
poco sanos.
Aferrarse a los valores personales, ¿merece la pena cambiarlos por
algo pasajero o poco auténtico?
Habilidades de comunicación, evitan hacer daño a los demás y que
Habilidades de comunicación evitan hacer daño a los demás y que
otros te dañen. Ayuda a alcanzar la madurez personal
Vivir el “valor de la espera” . La espera es prepararse con serenidad
y objetividad para amar
b d d
Todo es un proceso de aprendizaje, necesita tiempo, esfuerzo y
Todo es un proceso de aprendizaje necesita tiempo esfuerzo y
voluntad personal.
16. PORCENTAJE DE JÓVENES QUE HAN TENIDO
RELACIONES SEXUALES (POR GRUPOS DE EDAD)
100%
80%
58.8
70.3
60% 77.2
82.1
89.3
93.9
40%
20% 41.2
29.7
22.8
17.9
10.8
6.1
0%
13 años 14 años 15 años 16 años 17 años 18 años
HAN TENIDO RELACIONES SEXUALES NO HAN TENIDO RELACIONES SEXUALES
18. NUNCA REALIZAN ACTIVIDADES ….
Act. Culturales 52,1
Voluntariado 45,3
Act. Formativas 45
Act. Artísticas
A t A tí ti 36,6
Deporte 8,7
Leer libros o
6,7
diario
0 20 40 60 80 100