Este documento presenta los temas que se abordarán en un proyecto escolar sobre el arte del yo. En la primera parte, los estudiantes explorarán conceptos como la identidad, los roles sociales, las emociones y las máscaras. En la segunda parte, analizarán obras de arte, las reinterpretarán y las fotografiarán. En la tercera parte, aprenderán sobre la psicología junguiana y estudiarán mitos para dramatizarlos. El proyecto busca que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos.

1. EGO ARS
El arte del yo
Proyecto 2013/14

2. TEMAS
1ª parte
• El yo, qué es y cómo se construye.
• Los papeles sociales.
• ¿Cómo nos ven los demás? ¿Cómo nos vemos
nosotros?
• Nuestras emociones personales
predominantes.
• Nuestra máscara y la máscara de los demás.
• Elaboración de máscaras.

3. TEMAS
2ª PARTE
• Elección e investigación de una obra de arte.
• Reinterpretación de esa obra de arte en
nuestros días.
• Fotografía de esa obra de arte manteniendo
su composición.
• Elección de un lugar en la ciudad para realizar
esa composición en fotografía.

4. TEMAS
3ª parte
• Explicación de la psicología junguiana
(inconsciente colectivo y símbolos)
• Elección de un mito
• Estudio del significado de ese mito.
• Dramatización de ese mito en primaria.

5. ¿Es verdad?

6. EGO ARS
• ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?
¿QUÉ TE SUGIERE ESTA VIÑETA DE MAFALDA?

7. ¿Es importante conocerse uno mismo?
¿Por qué?
• ¿por qué Mafalda habla de hacer turismo dentro de uno
mismo? ¿Puedes explicar qué es ese interior del que habla?

8. • ¿Qué quiere decir este dibujo?
¿somos sencillos o complejos?

9. ¿Se está conociendo a sí mismo?

10. ¿qué le pasa a esta persona?

11. Realiza este cuadrante
para conocerte mejor

12. ASPECTOS QUE NOS DEFINEN
¿Cómo me valoro yo y como me valoran los demás en cada uno
de mis aspectos? Descríbete según ellos.

13. ¿Qué crees que significan estas imágenes?

14. Trata de explicar la diferencia
entre las dos imágenes.

15. ¿qué forma parte de tu identidad?
• ¿Quién soy yo?
• ¿De dónde vengo?
• ¿A dónde voy?
• ¿Qué es lo que me gusta?
• ¿Qué es lo que quiero?
• ¿Qué es lo que necesito?
• ¿Qué es lo que me da miedo?
• ¿Qué es lo que odio?
• Elige un compañero y comparte las respuestas. Al
terminar lo presentarás a la clase.

16. Anota aquellas palabras que te definen y explicalas

17. Anota las palabras que te definen.

18. ¿de qué modo conocemos las cosas?

19. Describe según las formas de conocer
las siguientes cosas:
• Un caracol
• Un rayo de sol
• El agua
• El sol
• Tu pelo
• La pared
• Una felicitación
• Un pescado
• El corcho
• El colegio
• Tu compañero
• Una asignatura
• Tus zapatillas
• Tu almuerzo.

21. Somos únicos y diferentes
1 Busca tres compañeros que te ayuden a
realizar una descripción lo más completa posible
de ti mismo aportando evidencias de esas
características.
2 Prepara una intervención de 1 minuto y 30
segundos de duración sobre ti mismo en el aula.

22. Papeles o roles sociales
• Haz un listado de los papeles sociales que
desempeñas y explica sus características.
• ¿qué normas debe cumplir cada rol?
• ¿quién eres tú en la imagen de la siguiente
diapositiva?

23. ¿Qué es un rol social?
• ¿qué representa esta imagen?

24. Interpreta esta imagen.