1. Ejemplo Sistematizació n de
experiencias
Convenio Centroamé rica
Marzo 2012 a septiembre 2013
El Salvador,
Honduras
Guatemala,
Nicaragua
y
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

2. ¿Por qué y para qué una sistematización de experiencias
en Centroamérica?
Desde MdM apostamos por la Sistematización de Experiencias como
metodología para aprender de nuestras experiencias y favorecer el
intercambio de aprendizajes.
En este caso, además, se añadió la intención de:
» recoger aprendizajes que alimenten una Estrategia de Salud y Derechos
Sexuales y Reproductivos
» favorecer el proceso de regionalización, alinearnos en visiones y formas
de hacer real nuestro enfoque en SDSR
El enfoque de Sistematización de experiencias del que partimos va más allá
de la sistematización de información, ordenación y clasificación. A partir
de definición de un objetivo y eje de sistematización, se recupera la
información relevante, sobre la que se realiza un análisis crítico para
extraer el potencial de aprendizaje que encierra toda experiencia.
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3. La Sistematización de experiencias es un proceso que incluye: Descripción,
interpretación crítica, aprendizajes para llegar a comunicarlos. No solo
divulgar se trata de construir una propuesta transformadora
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4. Cómo se realizó
Se propuso llevar a cabo esta sistematización de experiencias a través de estos siete momentos,
que implicarían la realización de ejercicios individuales, trabajos en equipos nacionales y
eventos regionales.
La animación de este proceso estuvo a cargo de Mariana Ruiz de Lobera de la Unidad de
Gestión del Conocimiento y Aprendizaje de MdM, y además se contó con Oscar Jara
(Presidente de CIDEAL y director de Cep Alforja) como consultor externo, quien coordinaría
todos los aspectos requeridos para el logro de los objetivos propuestos
Para mantener una buena comunicación
se realizaron además de intercambios de
correo y sesiones skype, boletines
informativos que lllamamos Boletinas!
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5. Para realizar todo este proceso en coordinación con los 4 países
se propuso la realización de tres talleres presenciales y cuatro
momentos de trabajo on-line y en terrenos
Difusión
productos de
comunicación
Calentando motores
(abril 2012)
Trabajo en terreno:
Recogida de
información
Trabajo en terreno
Elaboracón
productos de
comunicación
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6. 1. Calentando motores
»
Reunión con Oscar Jara en Sede Central y definición de todo el proceso
»
Envío a los equipos nacionales, de la propuesta general, documentos
conceptuales y metodológicos sobre sistematización de experiencias, así
como los ejemplos en Namibia y Angola (2010) (Angola, retrato de una
despedida y Namibia, retrato de una despedida, en Redxlasalud
www.redxlasalud.org)
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7. 2.
1º Taller de Sistematización en El Salvador:
Qué es sistematización de Experiencias y cuál es
nuestro Plan y objetivos
Los objetivos fundamentales de este taller:
Compartir qué entendemos por sistematización de
experiencias
Definir un objetivo general y específico para cada
país.
Construir el plan conjuntamente entre todos los
países
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8. Algunas de las ideas en claro que se recogieron
sobre el primer objetivo
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La SE se complementa con la investigación y evaluación
Son los actores quienes protagonizan el proceso.
La SE son experiencias…búsqueda de hitos o momento significativo
La experiencia de SE es un proceso inédito, se construye
conjuntamente
Proporcionará una reflexión crítica del trabajo que realizamos
La SE nos sirve para mejorar nuestras practicas
Recuperación de saber
Es un proceso que para que salga bien hay que disfrutarlo!
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9. Trabajamos sobre los objetivos
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»
Definir el Objetivo específico. ¿Para qué queremos
realizar la sistematización de experiencias? ¿Qué
esperamos obtener? ¿para qué nos puede servir en
nuestro país?
Delimitar el Objeto. A partir del trabajo del día anterior,
mirando el camino recorrido, qué experiencias en
concreto son más relevantes, sobre cuáles nos
detenemos
Definir el EJE. Con base en el objetivo delimitado, ¿en
qué aspectos nos vamos a fijar?, ¿sobre qué elementos
en concreto queremos aprender?
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»
El Salvador:
Objetivo: Recuperar la experiencia de la aplicación del enfoque de derechos desde la reflexión
crítica y participativa para potenciar la estrategia de inducción hacia el cambio social.
Eje: rastrear como se ha trabajado el marco legal en cada una de las experiencias
La obligatoriedad con los titulares de obligaciones y
Como se ha favorecido la participación y empoderamiento de los titulares de derechos
Objeto (delimita qué experiencia):
El abordaje de las personas con vih y las personas de la diversidad sexual
Abordaje del enfoque de genero con hombres y mujeres de forma separada.
Guatemala:
Objetivo: Contribuir a la definición de estrategias metodológicas que ayuden a mejorar los
procesos de participación y empoderamiento para el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos con pertinencia cultural y enfoque de género
Eje: Factores metodológico, actitudinales, contenidos y recursos que han facilitado o dificultado el
ejercicio de SSR de los TD.
Como se ha trabajado con titulares de derechos, titulares de obligaciones y titulares de
responsabilidades
Objeto, qué experiencia:
Trabajo en red para la prevención de la Violencia Contra la Mujer
.
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»
Nicaragua:
Objetivo: Identificar los aspectos del enfoque de género que favorecen la mejora de la salud
sexual reproductiva de las mujeres en Chinandega, Nicaragua
Eje: El análisis de las estrategias metodológicas que facilitan el ejercicio de los derechos
sexuales y derechos reproductivos de las mujeres
Qué experiencias:
Proceso de mujeres en empoderamiento y Grupos de hombres, nuevas masculinidades
Honduras:
Objetivo: Identificar elementos (pautas) que aporten a una estrategia para la participación y
protagonismo de titulares de derecho.
Eje de la sistematización.
– Qué metodologías utilizadas en el abordaje de grupos en condición de vulnerabilidad
contribuyen al empoderamiento, con un enfoque de derecho y enfoque de género?
– Cómo se ha trabajado con titulares de derechos, titulares de obligaciones y titulares de
responsabilidades
¿Qué experiencia vamos a sistematizar? Definición del objeto de la sistematización.
Abordaje de poblaciones en condición de vulnerabilidad, poblacion LGTBI y portadores VIH.
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12. Buscando nuestro OBJETIVO COMÚN
¿Para qué nos sirve la sistematización de
los demás países?
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»
Aclarar desde nuestras prácticas, nuestro planteamiento estratégico,
en qué consiste el enfoque de Derechos, el enfoque de género, y cómo
se interrelacionan
Identificar metodologías y temáticas que interesan para cumplir con la
misión de MdM
Propiciar
una plataforma de reflexión-acción para construir
pensamiento estratégico regional de MdM.
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13. 2º Taller de sistematización en Guatemala: El
camino recorrido y primeros aprendizajes
La importancia de aprender críticamente sobre
las experiencias que vivimos, que son una de
nuestras más importantes fuentes de
aprendizaje.
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14. 1º) Compartiendo el camino recorrido y
primeros aprendizajes de cada país
El Salvador
Grupos de mujeres. “Del anonimato
a la participación como sujetos
de derechos”:
» En la Unión no había grupos de
mujeres. Hemos pasado de
formar grupos de mujeres a la
construcción de una Plataforma
de Reivindicación de Derechos.
» La formación comenzó desde la
base: conocer sus derechos, la
situación de contexto en la
ciudad, del país la región.
“Fuimos desempolvando las
leyes, descubriendo el camino
para exigir estos derechos”.
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15. Descubrimientos y aprendizajes:
»
»
»
»
Las mujeres han valorado y aprovechado el espacio de comunicación
abierta donde poder dialogar, reír llorar. Importante también su
incorporación en los espacios de participación ciudadana y debate a nivel
nacional (viajamos con ellas a la capital, participaron en Consejos
escolares, de salud, comunitarios).
A MdM, no nos atrapó las necesidades que pedían inicialmente las
mujeres, ubicadas en una perspectiva tradicional de oficios para mujeres
(talleres de bisutería, corte y confección), y avanzamos hacia necesidades
estratégicas, las mujeres como agentes de cambio
Fue clave comenzar a la vez la formación/sensibilización del equipo
interno de MdM sobre todas las temáticas que trabajábamos. La
implicación de la coordinación país, sobre todo con su trabajo con el
Ministerio de Justicia para exigir justiciabilidad sobre algunos casos de
vulneración de derechos que fuimos descubriendo
La visión de las instituciones sobre violencia está compartimentalizada, no
se relaciona con Educación y Participación
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16. El Salvador
Grupos de hombres
Se partió de cero prácticamente.
Se ha trabajado con hombres
maltratadores; primero se
trabajó
autoestima,
sus
problemas
de
salud,
la
importancia de los cuidados
También se trabajó con personal
del ministerio de salud ,
salieron de su papel como
representantes
de
una
institución pública; provocó
impacto y sensibilización en
las instituciones
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17. Descubrimiento y aprendizajes:
»
»
»
»
»
Es importante proporcionar espacios para el intercambio de experiencias
entre hombres
Ha sido clave la metodología basada en hacer réplicas, que fueran los
hombres los que fueran a dar charlas a otros hombres.
Hubo mucho impacto en las familias, gracias a que las mujeres de estos
hombres participaban en los grupos de mujeres (un hecho que se dio
por casualidad)
Los titulares de obligaciones participaron en los grupos de hombres.
Salieron de su papel como representantes de una institución pública y
provocó impacto y sensibilización en las instituciones
Con la institución de salud se consiguió que salieran al encuentro de los
grupos de hombres. Fue clave el acercamiento del MINSA para
sensibilizarse y hacer más trabajo de salud comunitaria.
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18. Aportes metodológicos:






Composición de los grupos de hombres: son integrados por diferentes
titularidades, trabajan en el ministerio de educación, salud, justicia, policía. Luego
ellos fueron a sus centros de trabajo o comunidad para reproducir o devolver lo
que han aprendido
El proceso para seleccionar líderes en la comunidad para el trabajo de redes es
fundamental. Se mapearon a los lideres y rápidamente se identificaron.
En los TO no fue una obligación que ellos asistieran
Los grupos se inician desde la construcción de un consenso entre los hombres,
en donde todos se encuentran como titulares de derecho ya no se ven como
representante de algún ministerio, sino como hombres, que se apoyan
mutuamente
El trabajo con hombres no se focaliza en VBG, sino que parte de reconocerse
como sujeto de derechos, con problemas que afectan su capacidad reproductiva,
expresión sexual, etc.”, la temática de violencia es una más, que se incluye
después de reconocerse como titular de derecho.
se identificaron liderazgos a los que se les ha dado mayor oportunidad para
capacitaciones, asistir a eventos de redes, etc. “Hay piezas del rompecabezas
que tu vas dándote cuenta de cómo la puedes potenciar. Es así como te das
cuenta de cómo armas ese hilo conductor hacia la sostenibilidad”
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19. Aportes a nivel Estratégico

El abordaje de los hombres como sujeto de derecho a la salud. Reunir a los
hombres no fue para decirles ustedes son violentos con las mujeres, sino comenzar
tomando conciencia de la necesidad de su salud física y su salud reproductiva

Trabajar con hombres y con mujeres. La igualdad de oportunidades formativas y
educativas para hombres y mujeres, garantiza el empoderamiento de manera
equitativa y disminuye la VbG.

Se ha fortalecido las capacidades organizativas de titulares de derechos. MdM ha
sido el interlocutor que ha propiciado o promovido el espacio de participación
colectiva.

Los procesos deben ser formativos, educativos y sistemáticos para garantizar su
sostenibilidad.
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20. Honduras
La coordinadora del convenio y el responsable de IEC, están recién incorporados
al equipo, nos presentaron su hoja de ruta
Acotamos bien la experiencia a sistematizar sobre grupos vulnerables portadores
VIH y Diversidad Sexual (Encuentro Trinacional sobre VIH y diversidad sexual
y campañas masivas , IEC)
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21. »
Hallazgos:
En la Diversidad Sexual hay serias rivalidades en su desempeño e incidencia, lo que ha
obstaculizado el avance del proceso. Hemos tenido que ir diseñando una estrategia
para lograr el consenso para garantizar los mecanismos de incidencia
Las estrategias de abordaje facilitó que los colectivos asumieran sus roles sociales,
reconocen que las charlas para fortalecer su autoestima les ha ayudado, pero les ha
faltado mayor profundidad
El constante cambio en el personal de MdM dificultó la ejecución de las acciones,
provocando desarticulación en los colectivos. Hay que buscar una estrategia para
garantizar sostenibilidad y no dejar vacíos. No se dio sostenibilidad a los procesos.
Con Titulares de Obligación: Pese a que se trabajó con enfoque de derechos hay
personal que discrimina a los colectivos, no hay apoyo a los grupos.
La secretaría de salud no está preparada para asumir la atención de las personas con
VIH, una vez que el Fondo Mundial se vaya.
Limitantes: los grupos de auto apoyo no tienen espacios para reunión.
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22. Guatemala
»
Partieron de la idea de
sistematizar
Violencia
sexual contra las mujeres,
pero descubrieron que
debían abarcar prevención
y abordaje de la violencia
contra las mujeres.
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23. Descubrimiento y aprendizajes:
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»
»
La violencia está inmersa en todo: afecta mortalidad materna,
participación de las mujeres, la planificación familiar. Los titulares de
obligaciones lo han percibido y reconocido, es un gran logro
Falta apropiación de los Titulares de Obligaciones de los programas
de cooperación internacional
El trabajo en Red está articulado y coordinado con las instituciones.
Éstas buscan en la red conseguir mayor cobertura
Importancia de la incorporación de los hombres. En la estrategia de
formación a mujeres de la Red, (con más de 100 mujeres), se
incluyeron 4 hombres y un voluntario.
Subestimamos el trabajo comunitario; hay mucha riqueza cuando se
trabaja en este nivel sobre DDHH, dan ganas de filmar sus
testimonios.
Es necesario además de la formación el acompañamiento de mujeres
en la ruta de la violencia
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24. »
Una buena experiencia ha sido llevar al personal de la administración a
terreno. Allí, al ver a las mujeres, han comprendido el trabajo y su
responsabilidad
»
En la formación a los COCODES, perdimos la mitad de las personas,
cambian a las personas porque son cambios políticos ¿qué podemos
hacer?
»
Cuál es el ritmo de nuestro trabajo: el que marca el convenio, Ministerio,
Las comunidades? (estas son preguntas que quedan abiertas como
tema a profundizar en equipo)
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

25. Desde el punto de vista metodológico, elementos clave:




La fuerza del trabajo en red: Escuchar o ver a otra mujer que alza
la voz les motiva. Es bueno ver el trabajo en red porque las
instituciones no atienden si la mujer va sola, pero si va
acompañada le dan atención
Muchos de los hombres que conformaron los grupos de hombres
son las parejas de las mujeres de la red. El impacto que se
produce en la unidad familiar es mucho mayor que sobre individuos
aislados
El proceso de réplicas, donde los hombres están realizando
educación de pares, genera mucho impacto
Se demuestra el fortalecimiento de capacidades a través de las
capacitaciones a todas las titularidades
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26. Aportes a nivel Estratégico:


Desarrollo de una estrategia de movilización y organización social y
de Abogacía e Incidencia (Cabildeo directo con operadores de
justicia y cabildeo indirecto a través de cómo organizar o demostrar
la forma de hacer justicia)
El papel de MdM como facilitador. El propósito es que ellos y ellas
aprendan a demandar el cumplimiento y respuesta de sus
derechos. La metodología o guiones debemos trasladarlos a los
colectivos, porque MdM no estará todo el tiempo
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27. Nicaragua
Grupos de hombres y grupos de
mujeres:
El grupo de mujeres ha tardado
mucho en arrancar. La
propuesta
era
que
se
conformara con las propias
mujeres de los grupos sobre
nuevas masculinidades; pero
esto no ha sido posible
Después de aproximadamente
un año de trabajo ( con un
parón de
7 meses) la
coordinación de país toma la
decisión de seguir con estos
grupos a través de una
consultora
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

28. Descubrimiento y aprendizajes:
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»
»
»
»
Existe resistencia por parte de los hombres a que sean precisamente
sus compañeras quienes asistan a los procesos de formación (grupos
de mujeres).
Las mujeres defienden estos espacios como propios. Es uno de los
pocos espacio donde opinan, deciden, participan; es el único lugar al
que van si no están en casa.
Todavía están lejos de tomar decisiones, algunas comienzan a negociar
las tareas en el hogar. Al principio todas llegaban con sus hijos e hijas,
hoy llegan solas y más independientes.
La metodología que facilitó el proceso de empoderamiento y
participación. En concreto se valoró el trabajo en grupos pequeños,
proporcionar espacio para compartir experiencias , trabajar y hablar
sobre los afectos, el reconocimiento del cuerpo, poder jugar, tocarse
El proceso de sistematización les ha permitido ver su proceso, un
camino con algunas frustraciones por el difícil arranque de los grupos y
ahora no poder seguir trabajando con los grupos de mujeres
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29. 2º) FORMULANDO APRENDIZAJES COLECTIVOS
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

30. Hacia titulares de derechos
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»
»
El trabajo para potenciar el Derecho a la salud con TD,
también debe incluir a TR y TO, para llevar a cabo un
abordaje integral
Las mujeres pueden sobrepasar sus propias expectativas
partiendo de su contexto cultural y el empoderamiento de
sus derechos
El trabajo de participación con TD implica integrarlos desde
la formulación, la planificación y ejecución del proyecto para
empoderarse y convertirse en agentes de cambio
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31. Hacia titulares de responsabilidades
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»
Todos los resultados sobre Salud Sexual y Reproductiva pasan por
conseguir mayor equidad (mortalidad materna, planficiación familiar,
embarazo adolescente, prevención ITS) La formación en género por
tanto es fundamental
Es necesario elaborar y ejecutar planes de formación/sensibilización
hacia el equipo, TO y TR
Una buena manera de formar es a través de la investigación sobre
determinantes sociales económicos, políticos y culturales, en la que se
puede involucrar al equipo MdM y socios. Supone a su vez un proceso
de sensibilización y comprensión del enfoque de género
Desde el inicio al establecer alianzas con socios locales, deben estar
bien claros los objetivos, resultados e indicadores que se van a utilizar
(para que MdM pueda monitorear el proceso)
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32. Hacia titulares de obligaciones
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»
La estrategia metodológica para trabajar con TO debe ser desde la
deconstrucción de esquemas y paradigmas sobre concepciones sobre
Derechos Humanos y el Derecho a la Salud. Debe ser implementada en
todos los niveles, desde el conserje, estadísticos, personal que ofrece
asistencia sanitaria y directivos
Crear espacios de encuentro, reflexión y retroalimentación entre los TD y
TO abre la posibilidad de hacer real y efectiva la participación y el
protagonismo generando una cultura de incidencia a nivel local y directo
con los TO
Descubrimos que nos ha funcionado hacer sinergia con TO, aprovechar
los espacios, recursos humanos y otras cooperaciones, logrando que
desde sus políticas y normativas se busque su aplicación y cumplimiento
El trabajo en Derechos sexuales y reproductivos es muy estratégico.
Necesitamos apoyarnos en estadísticas, en evidencias
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33. 3º Taller de Sistematización en Nicaragua
Los productos de Comunicación
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34. GUATEMALA:
PRESENTACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE
COMUNICACIÓN
1. Video. Combatiendo la violencia desde la experiencia diaria. El video muestra el
trabajo de las redes de mujeres y la coordinación con los operadores de justicia. (Un
punto fuerte es que el video muestra las deficiencias de la policía en el abordaje de la
violencia y la valentía de las mujeres en denunciar la violencia)
2. Video El Camino del Cambio: Muestra como los procesos de capacitación a hombres
y mujeres ayudan a entender y prevenir la VbG. Hay cambios en los operadores de
justicia y cambios en los hombres, quienes ahora reconocen qué es un delito penado
por la ley.
3. Viñetas Radiales: Spots radiales en donde se den testimonios y mensajes por parte de los
mismos titulares de derechos de cómo ha sido su caminar y los cambios que ha tenido en la
prevención y abordaje de violencia de género
4. Presentación en ppt: Resumen de la Sistematización en Guatemala
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35. »
EL SALVADOR:
1. Video Del anonimato al empoderamiento
. Los grupos pasaron de ser unas pocas mujeres que nunca se habían reunido a ser
comités locales y consejos consultivos de contraloría social de cada municipio. Hoy
forman parte del consejo consultivo departamental de La Unión, donde hay
contraloría social. Se partió de cero, no había organización, iniciaron 3 a 5 mujeres
ahora son 150 mujeres
2. Video Devolviendo lo aprendido
Refleja la metodología, participativa y vivencial. Ha sido importante el intercambio
de experiencias porque ellos mismos retoman el proceso de replicas, lo que ha
abarcado mas poblaciones y mas lugares
3. Presentación del proceso en en power point Dirigido a TO.
Para MDM fue un reto asumir la formación y capacitación
porque los TO no la estaban asumiendo.
Refleja cómo se ha trabajado la obligatoriedad de los titulares
y su integración en el proceso.
Se ven los resultados a corto, mediano y largo plazo
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36. »
HONDURAS:
1.Exposición a través de murales.
Reflejo del trabajo realizado con la diversidad sexual y personas con
VIH, específicamente los grupos de auto apoyo, trabajando el enfoque
de género y derecho
2. Planificador: diseño de un planificador dirigido a Titulares de Obligaciones
3. Documento sobre el proceso de sistematización en Honduras
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37. »
NICARAGUA:
1. Planificador: Recoge los aprendizajes que se tuvieron en el camino con los
grupos de mujeres y hombres.
2. Viñetas radiales:
Los hombres podemos expresar nuestros sentimientos.
Grupo de empoderamiento espacio de mujeres.
Todos los productos de comunicación y las 6
Boletinas, están disponibles en el Centro de
Recursos de Redxlasalud www.redxlasalud.org (Kit
sistematización de experiencias/ejemplo convenio
Centroamérica)
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38. EVALUACIÓN
Realizamos una Evaluación en tres niveles:
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¿Qué ha supuesto o que ha aportado el proceso de sistematización
a nivel regional?
¿qué nos ha aportado a cada país, ¿para qué ha contribuido o
aportado la sistematización?
Personalmente, ¿qué me ha aportado, qué ha cambiado, qué he
aprendido en el proceso de sistematización?
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

39. nivel regional
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Aporto insumos importantes para que se diseñe una estrategia regional de trabajo bajo un
plan estandarizado para ser aplicado al contexto.
Nos ha ayudado para la articulación, integración
Hay lecciones aprendidas que pueden reorientar el trabajo como región.
Identificar estrategias, abordajes, metodologías
Conocer experiencias de otros países del convenio. Puestas en común: aportes a la
regionalización. Aprendí de experiencias de compañeros centroamericanos
Marcó la ruta del proceso de regionalización
Conocer potencial de los equipos del convenio
Evaluar metodología s utilizadas. Fortalecer metodologías de trabajo
Unificar metodología de sistematización
Hacer conexión entre sistematización, plan de salida y estrategia país
Discutir sobre los posicionamientos, encontrar repuestas, preguntas.
La mitad de MdM reconoce la importancia de la sistematización
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nivel país
Conocer otras metodologías de trabajo, experiencias para ponerlas en práctica en mi
país.
Valorar experiencia desarrollada y que sirva para hacer mejores recorridos
Aprendizaje y de ordenar el trabajo en base a resultados. Contribución a reconducir
nuestras acciones
Identificar mejoras para finalización del proceso de empoderamiento y nuevas
masculinidades
Cohesionar el enfoque de genero. Analizar y reflexionar sobre los enfoques de
derechos humanos y genero
Interpretar los resultados de las acciones regionalizadas
Aporto información valiosa no surgida de indicadores sino de experiencia concreta con
titulares
Identificar tensiones entre proyecto y proceso
Fortalecimiento
Haber trabajado con equipo de país sobre tema que nos involucra a todos
Ejercitar como haremos la relación productos comunicación y plan de salida
Inscribirnos en el nuevo convenio en una dinámica de sistematización desde el inicio
Hoy la mitad de MdM tiene experiencia real de Sistematización de Experiencias
Los problemas de comunicación entre Madrid y terreno prioridad a resolver
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41. nivel personal
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Experiencia enriquecedora desde lo teórico y lo emocional que contribuye a mi
formación personal. Soy una mujer más rica en ideas y aprendizajes con total
conciencia que estos procesos favorecen y estimulan el cambio social
Aprendí a analizar desde otra perspectiva
Herramienta nueva para pensar y actuar
Fundamentar mi profesionalismo como agente de cambio en la transformación de
otras relaciones posibles
Ayudo a ver las personas cara a cara, conocer las dimensiones humanas de mis
entornos y comprenderlos que son seres excepcionales y que tienen un enorme
potencial. Compromisos con las personas que colaboramos
Sin la SE nunca hubiera sondeado estos espacios del cual tenemos mucho que
aprender
Aclarar enfoque s de MdM comprender la globalidad del convenio
Mejorar nuestra propia práctica
Detenerme a reflexionar sobre mis esfuerzos y capacidades
Conocer nueva forma de sistematizar. Incluir esta dimensión en las acciones futuras
Conocer valiosos trabajos y valiosos equipos en CA renueva la ilusión de trabajo en
MdM. Aprendizaje de compañeros y compañeras. He aprendido mucho de mis
compañeros y compañeras. Haber tenido el honor de conocer a Oscar Jara.
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42. Comentarios de cierre
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»
El proceso de sistematización logró impulsar una dinámica
innovadora e interesante de reflexión y de acción que movilizó a los
equipos en terreno y generó un fortalecimiento del espacio de
comunicación regional.
Aportó insumos importantes para que se diseñe una estrategia
regional de trabajo bajo un plan estandarizado para ser aplicado al
contexto.
Este proceso logró insertarse como un componente de la dinámica
de trabajo de los equipos en terreno y no como un ejercicio aislado
que respondía a un impulso externo, convirtiendo a las personas de
los equipos en sujetos activos de este proceso y no meramente
como informantes o personas consultadas. Ellas y ellas realizaron
interesantes e intensas actividades con los titulares de derechos,
de obligaciones y de responsabilidades que les permitió dialogar
críticamente en torno a las propuestas de MdM y a la situación real
de la problemática en cada uno de sus países
COMBATIMOS TODAS LAS ENFERMEDADES, INCLUIDA LA INJUSTICIA

43. »
El proceso llevado a cabo por los equipos de MdM puso en práctica la
Sistematización de las experiencias como ejercicio de reflexión crítica sobre la
práctica, como una metodología innovadora, participativa, crítica y de fomento
de la creatividad.
»
Más importante, aún, el que sea una metodología no ocasional, sino un ejercicio
permanente que enriquece las propias experiencias, el intercambio cualitativo
entre ellas y el incentivo a la producción de pensamiento. Es una característica
claramente señalada por las propias personas participantes en sus
evaluaciones y expresada en los diversos productos que se elaboraron.
La virtud es la búsqueda de la coherencia, Paulo Freire
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44. Gracias a todas las personas que se han lanzado y han
hecho posible este trabajo innovador que nos ha llenado de
conocimientos y del que hemos disfrutado!
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