Este documento presenta diferentes métodos de planificación de procesadores, incluyendo FCFS, SJF y Round Robin. Incluye ejemplos numéricos para ilustrar cada método y calcula valores promedio de tiempo de servicio y espera. También grafica los resultados para comparar los diferentes enfoques de planificación.
Este documento describe diferentes métodos de planificación de procesadores como FCFS, SJF y HRRN. Incluye ejemplos numéricos para calcular los tiempos de finalización, servicio y espera de varios procesos bajo cada método. Se comparan los resultados de FCFS y SJF. El método HRRN asigna prioridad a los procesos según su razón de respuesta y los ordena de mayor a menor prioridad.
Este documento presenta diferentes métodos de planificación de procesadores, incluyendo FCFS, SJF y HRRN. Se proporcionan ejemplos numéricos para cada método y se grafican los resultados. En general, el método SJF produce tiempos de servicio y espera promedio más bajos que FCFS, por lo que es el método más rápido según los ejemplos dados.
El documento habla sobre diferentes métodos de planificación de procesadores en sistemas operativos, incluyendo FCFS, SJF, Round Robin y Priority Scheduling. Explica cada método a través de tablas, gráficas y ejemplos numéricos. Compara los resultados de cada método, mostrando cómo varían los tiempos de espera y servicio promedio.
Este documento presenta diferentes métodos de planificación de procesadores como FCFS, SJF, RR y HRR. Explica cada método y proporciona ejemplos numéricos para calcular el tiempo de finalización, servicio y espera de diferentes procesos. También compara los resultados de los diferentes métodos de planificación.
Este documento presenta 15 preguntas de geometría de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas abarcan temas como segmentos, ángulos, ángulos entre rectas paralelas y triángulos. El lector debe seleccionar la respuesta correcta entre las opciones provistas para cada pregunta.
Este documento contiene 9 problemas de cálculo vectorial y de sistemas de fuerzas resueltos. En cada problema se determinan cantidades como vectores, módulos, ángulos, componentes, resultantes y áreas/volúmenes de figuras geométricas definidas por puntos en el espacio.
Este documento contiene una serie de ejercicios de matemáticas sobre sucesiones numéricas y series. Incluye 30 problemas que van desde calcular términos que continúan en una sucesión, determinar sumas de series numéricas, hasta identificar figuras geométricas que siguen un patrón. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen conceptos básicos sobre sucesiones y series numéricas.
1era parte solucionario libro matematica 5to grado Cobeñas Naquiche,hecho en ...julio vera edquen
El documento presenta ejercicios resueltos sobre ángulos y sistemas de medida angular. En el primer ejercicio se calcula el valor de x. En el segundo ejercicio se resuelve una ecuación angular expresada en radianes. En el tercer ejercicio se calcula la medida de un ángulo expresado en el sistema sexagesimal.
Este documento describe diferentes métodos de planificación de procesadores como FCFS, SJF y HRRN. Incluye ejemplos numéricos para calcular los tiempos de finalización, servicio y espera de varios procesos bajo cada método. Se comparan los resultados de FCFS y SJF. El método HRRN asigna prioridad a los procesos según su razón de respuesta y los ordena de mayor a menor prioridad.
Este documento presenta diferentes métodos de planificación de procesadores, incluyendo FCFS, SJF y HRRN. Se proporcionan ejemplos numéricos para cada método y se grafican los resultados. En general, el método SJF produce tiempos de servicio y espera promedio más bajos que FCFS, por lo que es el método más rápido según los ejemplos dados.
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Este documento contiene 9 problemas de cálculo vectorial y de sistemas de fuerzas resueltos. En cada problema se determinan cantidades como vectores, módulos, ángulos, componentes, resultantes y áreas/volúmenes de figuras geométricas definidas por puntos en el espacio.
Este documento contiene una serie de ejercicios de matemáticas sobre sucesiones numéricas y series. Incluye 30 problemas que van desde calcular términos que continúan en una sucesión, determinar sumas de series numéricas, hasta identificar figuras geométricas que siguen un patrón. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen conceptos básicos sobre sucesiones y series numéricas.
1era parte solucionario libro matematica 5to grado Cobeñas Naquiche,hecho en ...julio vera edquen
El documento presenta ejercicios resueltos sobre ángulos y sistemas de medida angular. En el primer ejercicio se calcula el valor de x. En el segundo ejercicio se resuelve una ecuación angular expresada en radianes. En el tercer ejercicio se calcula la medida de un ángulo expresado en el sistema sexagesimal.
El documento presenta 10 ejercicios de álgebra geométrica donde se resuelven problemas relacionados con el cálculo del área lateral, área total y volumen de diferentes figuras geométricas tridimensionales como prismas y pirámides. En cada ejercicio se dan las fórmulas necesarias y se muestran los cálculos paso a paso para hallar las soluciones requeridas.
1) El documento presenta ejemplos de ecuaciones de primer grado y su resolución.
2) Se muestran 12 ejercicios de ecuaciones de primer grado con sus respectivas soluciones.
3) Los ejercicios involucran sumar, restar, multiplicar y dividir términos algebraicos para resolver ecuaciones literales de primer grado.
El documento habla sobre conceptos básicos de álgebra como términos algebraicos, expresiones algebraicas, exponentes, operaciones algebraicas como suma, resta y multiplicación. Explica propiedades como la ley de signos y la propiedad distributiva. Presenta ejemplos de resolución de operaciones algebraicas como sumas, restas y multiplicaciones de polinomios y trinomios. Finalmente, plantea dos problemas para modelar el área de un terreno rectangular y el costo total de una compra de tres artículos.
Este resumen describe las actividades realizadas en la Unidad 1 de la materia Cálculo Numérico por Computadora de la carrera de Ingeniería de Sistemas. Se presentan 4 ejercicios que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números decimales, con cálculos de valores aproximados, errores absolutos y errores relativos.
El documento presenta información sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen los números positivos, negativos y cero. Proporciona ejemplos de sumas, restas, comparaciones y valor absoluto de números enteros utilizando la recta numérica. También incluye ejercicios de práctica sobre operaciones con números enteros.
Este documento contiene 20 problemas de adición, sustracción y otros conceptos matemáticos. Cada problema viene acompañado de su resolución. Los problemas incluyen hallar valores desconocidos, efectuar operaciones, determinar patrones numéricos y calcular sumas. El documento proporciona las respuestas correctas a cada uno de los 20 problemas planteados.
Este documento presenta un solucionario para el segundo año de educación secundaria. Incluye ejercicios resueltos de números reales con diferentes niveles de dificultad. También presenta ejercicios sobre operaciones con raíces y fracciones algebraicas, así como la resolución de ecuaciones y expresiones algebraicas. El documento proporciona las respuestas detalladas a cada ejercicio para que los estudiantes puedan revisar los pasos de resolución.
El documento presenta diferentes tipos de series y razonamientos matemáticos, incluyendo sucesiones alfabéticas, series alfanuméricas, analogías numéricas, y series con fracciones. Explica cómo identificar patrones y relaciones para deducir términos desconocidos en cada tipo de serie.
Este documento presenta 23 ejercicios de matemáticas resueltos. Los ejercicios cubren temas como operaciones con fracciones, porcentajes, áreas y perímetros de figuras geométricas, ecuaciones, gráficos y tablas de datos. Cada ejercicio está numerado y presenta el problema y la solución de manera clara y concisa.
El documento presenta conceptos sobre razón aritmética, razón geométrica y proporción. Explica que la razón aritmética se calcula mediante sustracción y la razón geométrica mediante división. Luego introduce los tipos de proporciones como continuas y discretas, ilustrando con ejemplos. Finalmente incluye ejercicios prácticos sobre estas temáticas.
La prueba de aptitud académica evalúa las habilidades intelectuales básicas y específicas de los estudiantes para estudios superiores. Incluye razonamiento lógico y matemático, así como la comprensión, asimilación y aplicación de conceptos. Un conocimiento sólido de las materias básicas y la observación del mundo proporcionan la mejor garantía de éxito en la prueba.
El documento presenta las funciones trigonométricas inversas (seno inverso, coseno inverso, etc.) y sus propiedades. Define cada función inversa, su dominio y rango, y la relación entre cada función y su inversa. También incluye ejemplos de problemas resueltos que involucran el cálculo de funciones trigonométricas inversas.
1. El documento presenta 21 problemas de álgebra que involucran sistemas de ecuaciones lineales. Los problemas cubren temas como determinar si un sistema es compatible o incompatible, resolver sistemas para encontrar valores desconocidos, y representar gráficamente sistemas.
2. Los problemas deben ser resueltos seleccionando la opción correcta entre las alternativas A-E provistas.
3. El documento sirve como material de estudio para preparar un examen sobre sistemas de ecuaciones lineales y álgebra.
Este documento contiene 25 problemas de trigonometría sobre funciones trigonométricas. Los problemas incluyen calcular dominios, rangos, puntos de discontinuidad, áreas y perímetros de regiones, valores de funciones, resolución de inecuaciones y determinación de intervalos de crecimiento y decrecimiento. Los problemas parecen ser ejercicios típicos que un estudiante de trigonometría podría encontrar en un examen o tarea.
Este documento presenta los resultados de un examen realizado a 50 estudiantes. Se muestra una tabla estadística con las notas obtenidas de 1 a 10, la frecuencia absoluta y relativa de cada nota, la frecuencia acumulada y la frecuencia relativa acumulada. Se pide completar la tabla y calcular estadísticos como la media, mediana y moda.
El documento describe el diseño completamente al azar (DCA) y el análisis de varianza (ANVA) para evaluar los resultados de un experimento. El DCA asigna unidades experimentales a tratamientos al azar y requiere homogeneidad inicial. El ANVA divide la varianza total en fuentes como tratamientos y error para probar la hipótesis nula de que los tratamientos no son diferentes. Se provee un ejemplo completo del cálculo del ANVA para un experimento sobre la resistencia de un organismo a metales pesados bajo cuatro tratamientos.
El documento presenta una serie de ejercicios de álgebra que involucran determinantes, igualdades y operaciones con matrices. Se piden calcular valores numéricos, resolver igualdades y expresiones algebraicas, simplificar términos y operar con matrices como sumar y calcular determinantes. El documento contiene 24 ejercicios diferentes sobre estos temas de álgebra.
El documento presenta conceptos básicos sobre polinomios. Define un polinomio como una expresión algebraica cuyos exponentes de las variables son números naturales. Explica que un monomio es un solo término de un polinomio, mientras que un polinomio es la agrupación por adición de monomios no semejantes. También introduce los conceptos de grado relativo y absoluto para monomios y polinomios.
Este documento trata sobre polinomios. Define un polinomio como una expresión algebraica cuyos exponentes de las variables son números naturales. Explica que un monomio es un solo término de un polinomio, mientras que un polinomio es la agrupación por adición de monomios no semejantes. Además, introduce conceptos como el grado relativo, grado absoluto y valor numérico de un polinomio o monomio.
El documento explica la diferencia entre derechos humanos y derechos fundamentales. Los derechos humanos son principios universales relacionados con la dignidad humana, mientras que los derechos fundamentales son facultades reconocidas legalmente. También discute si el acceso a Internet es un derecho humano o fundamental de acuerdo con las Naciones Unidas, y explica brevemente la brecha digital y si el acceso a Internet debería ser regulado por el estado o autorregulado.
Este documento describe los deportes tradicionales y extremos más populares, así como sus beneficios. Los deportes tradicionales más populares son el fútbol, baloncesto, béisbol, fútbol americano y voleibol. Los deportes extremos más populares incluyen parkour, skateboarding, BMX, motocross y paracaidismo. La práctica regular de deportes trae beneficios físicos y mentales.
El documento presenta las cifras de población y densidad demográfica de los continentes. Asia es el continente más poblado con 4135 millones de habitantes, mientras que Oceanía es el menos poblado con 28 millones. América Central tiene la mayor densidad de población con 85,7 personas por km2.
El documento presenta 10 ejercicios de álgebra geométrica donde se resuelven problemas relacionados con el cálculo del área lateral, área total y volumen de diferentes figuras geométricas tridimensionales como prismas y pirámides. En cada ejercicio se dan las fórmulas necesarias y se muestran los cálculos paso a paso para hallar las soluciones requeridas.
1) El documento presenta ejemplos de ecuaciones de primer grado y su resolución.
2) Se muestran 12 ejercicios de ecuaciones de primer grado con sus respectivas soluciones.
3) Los ejercicios involucran sumar, restar, multiplicar y dividir términos algebraicos para resolver ecuaciones literales de primer grado.
El documento habla sobre conceptos básicos de álgebra como términos algebraicos, expresiones algebraicas, exponentes, operaciones algebraicas como suma, resta y multiplicación. Explica propiedades como la ley de signos y la propiedad distributiva. Presenta ejemplos de resolución de operaciones algebraicas como sumas, restas y multiplicaciones de polinomios y trinomios. Finalmente, plantea dos problemas para modelar el área de un terreno rectangular y el costo total de una compra de tres artículos.
Este resumen describe las actividades realizadas en la Unidad 1 de la materia Cálculo Numérico por Computadora de la carrera de Ingeniería de Sistemas. Se presentan 4 ejercicios que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números decimales, con cálculos de valores aproximados, errores absolutos y errores relativos.
El documento presenta información sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen los números positivos, negativos y cero. Proporciona ejemplos de sumas, restas, comparaciones y valor absoluto de números enteros utilizando la recta numérica. También incluye ejercicios de práctica sobre operaciones con números enteros.
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Este documento presenta un solucionario para el segundo año de educación secundaria. Incluye ejercicios resueltos de números reales con diferentes niveles de dificultad. También presenta ejercicios sobre operaciones con raíces y fracciones algebraicas, así como la resolución de ecuaciones y expresiones algebraicas. El documento proporciona las respuestas detalladas a cada ejercicio para que los estudiantes puedan revisar los pasos de resolución.
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La prueba de aptitud académica evalúa las habilidades intelectuales básicas y específicas de los estudiantes para estudios superiores. Incluye razonamiento lógico y matemático, así como la comprensión, asimilación y aplicación de conceptos. Un conocimiento sólido de las materias básicas y la observación del mundo proporcionan la mejor garantía de éxito en la prueba.
El documento presenta las funciones trigonométricas inversas (seno inverso, coseno inverso, etc.) y sus propiedades. Define cada función inversa, su dominio y rango, y la relación entre cada función y su inversa. También incluye ejemplos de problemas resueltos que involucran el cálculo de funciones trigonométricas inversas.
1. El documento presenta 21 problemas de álgebra que involucran sistemas de ecuaciones lineales. Los problemas cubren temas como determinar si un sistema es compatible o incompatible, resolver sistemas para encontrar valores desconocidos, y representar gráficamente sistemas.
2. Los problemas deben ser resueltos seleccionando la opción correcta entre las alternativas A-E provistas.
3. El documento sirve como material de estudio para preparar un examen sobre sistemas de ecuaciones lineales y álgebra.
Este documento contiene 25 problemas de trigonometría sobre funciones trigonométricas. Los problemas incluyen calcular dominios, rangos, puntos de discontinuidad, áreas y perímetros de regiones, valores de funciones, resolución de inecuaciones y determinación de intervalos de crecimiento y decrecimiento. Los problemas parecen ser ejercicios típicos que un estudiante de trigonometría podría encontrar en un examen o tarea.
Este documento presenta los resultados de un examen realizado a 50 estudiantes. Se muestra una tabla estadística con las notas obtenidas de 1 a 10, la frecuencia absoluta y relativa de cada nota, la frecuencia acumulada y la frecuencia relativa acumulada. Se pide completar la tabla y calcular estadísticos como la media, mediana y moda.
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El documento presenta una serie de ejercicios de álgebra que involucran determinantes, igualdades y operaciones con matrices. Se piden calcular valores numéricos, resolver igualdades y expresiones algebraicas, simplificar términos y operar con matrices como sumar y calcular determinantes. El documento contiene 24 ejercicios diferentes sobre estos temas de álgebra.
El documento presenta conceptos básicos sobre polinomios. Define un polinomio como una expresión algebraica cuyos exponentes de las variables son números naturales. Explica que un monomio es un solo término de un polinomio, mientras que un polinomio es la agrupación por adición de monomios no semejantes. También introduce los conceptos de grado relativo y absoluto para monomios y polinomios.
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El documento explica la diferencia entre derechos humanos y derechos fundamentales. Los derechos humanos son principios universales relacionados con la dignidad humana, mientras que los derechos fundamentales son facultades reconocidas legalmente. También discute si el acceso a Internet es un derecho humano o fundamental de acuerdo con las Naciones Unidas, y explica brevemente la brecha digital y si el acceso a Internet debería ser regulado por el estado o autorregulado.
Este documento describe los deportes tradicionales y extremos más populares, así como sus beneficios. Los deportes tradicionales más populares son el fútbol, baloncesto, béisbol, fútbol americano y voleibol. Los deportes extremos más populares incluyen parkour, skateboarding, BMX, motocross y paracaidismo. La práctica regular de deportes trae beneficios físicos y mentales.
El documento presenta las cifras de población y densidad demográfica de los continentes. Asia es el continente más poblado con 4135 millones de habitantes, mientras que Oceanía es el menos poblado con 28 millones. América Central tiene la mayor densidad de población con 85,7 personas por km2.
Este documento apresenta um caderno sobre saúde mental na Atenção Básica produzido por profissionais da área. O objetivo é estimular o conhecimento sobre cuidado em saúde mental nesta esfera e compartilhar estratégias e ferramentas de intervenção. Além disso, pretende dialogar com a realidade dos profissionais de saúde e trazer reflexões sobre o tema. A saúde mental é abordada de forma integral, ligada à saúde geral, e são apresentadas práticas que podem ser realizadas por diferentes
Café, BSCA, Apex-Brasil, Brasil, cafés especiais, Japão, Brazil. The Coffee Nation, Cerrado Mineiro, cafeeiro, Seminário do Café da Região do Cerrado Mineiro, Ministério da Agricultura, exportações, embarques, Cecafé, cafés diferenciados, Sul de Minas, chuva de granizo, seca, Espírito Santo, Fundação Procafé, Phoma, Ascochyta, Emater-MG, Concurso de Qualidade dos Cafés de MG, transferência de tecnologia, Embrapa, Embrapa Café, Embrapa Cerrados, consumo de café, Coreia do Sul
Akeel Zarkany is seeking a position utilizing his 20 years of experience in mosaic and interior design management. He has owned and operated his own design business, Shatt Alarab int'l, since 2009 where he was responsible for design projects, quotes, and project management. Prior to that, he worked as a designer at Mecca Construction from 2005-2009 where he designed walls, floors, ceilings, and landscaping. He received his fine arts education from 1985-1990.
El documento resume la historia del origen y desarrollo del poder militar en Ecuador. Explica que su origen se remonta a 1810 cuando se formó el ejército de Quito bajo el mando del coronel Carlos Montúfar. Describe cómo el ejército quiteño ayudó a establecer el estado soberano de Quito y defendió el territorio del nuevo estado. También explica que el poder militar jugó un papel clave en la independencia de Ecuador al derrotar a los ejércitos peruanos en la batalla de Tarqui en 1829 y al liberar
Este documento describe diferentes métodos de planificación de procesadores como FCFS, SJF y HRRN. Explica cómo calcular el tiempo de finalización, servicio y espera de los procesos bajo cada método. También compara los resultados de aplicar FCFS y SJF a un conjunto de procesos de ejemplo.
Este documento presenta diferentes métodos de planificación de procesos en sistemas operativos, incluyendo FCFS, SJF y ejemplos numéricos. Explica que FCFS ejecuta procesos en el orden en que llegan sin importar su duración, mientras que SJF da prioridad a procesos más cortos. Los ejemplos calculan tiempos de finalización, servicio y espera para procesos bajo ambos métodos.
1. El documento presenta diferentes métodos de planificación de procesos como FCFS, SJF y RR.
2. Con FCFS, los procesos se ejecutan en el orden de llegada lo que puede hacer esperar mucho a procesos cortos.
3. Con SJF se da prioridad a los procesos más cortos para mejorar el rendimiento del sistema.
Este documento analiza diferentes algoritmos de planificación de procesadores. Explica que los algoritmos de planificación se encargan de asegurar que un proceso no monopolice el procesador asignando tiempos de ejecución a los procesos listos. Luego, describe el algoritmo de round robin, el cual asigna a cada proceso un intervalo de tiempo fijo llamado "cuantum" para usar el procesador, alternando los procesos cuando se agota el cuanto o termina antes uno de ellos.
Este documento trata sobre conceptos básicos de álgebra como la suma, resta, multiplicación y reducción de raíces cuadradas. Incluye ejemplos de transformación de radicales y reducción de expresiones algebraicas. El objetivo es presentar los principios fundamentales del álgebra de una manera concisa.
Este documento presenta la solución de dos ejercicios relacionados con medidas de posición como cuartiles, deciles y percentiles. En el primer ejercicio se calculan estas medidas para una distribución dada en una tabla de frecuencias. En el segundo ejercicio se calculan los cuartiles, deciles y percentiles para una serie de datos numéricos.
1. Resume tres operaciones matemáticas con sus respectivas soluciones.
2. Explica cómo calcular la expresión (11*7) * (5*8) y llega a la respuesta 0.5.
3. Resuelve la ecuación 4#n=2 * n y encuentra que n=-3.
Este documento contiene información sobre sucesiones numéricas, incluyendo definiciones de sucesiones aritméticas, geométricas y polinómicas. Explica cómo calcular el término genérico de cada tipo de sucesión y resuelve varios ejercicios como ejemplos.
Este documento trata sobre conceptos básicos de álgebra como la suma, resta, multiplicación y reducción de raíces cuadradas. Incluye ejemplos de transformación de radicales y reducción de expresiones algebraicas. El objetivo es presentar los principios fundamentales del álgebra de una manera concisa.
Este documento explica cómo calcular la media aritmética a partir de tablas de frecuencias con datos agrupados. Se presentan varios ejemplos de tablas de frecuencias con las frecuencias absolutas, los intervalos de clase y las marcas de clase. Para cada tabla, se calcula la media aritmética sumando el producto de las marcas de clase por sus respectivas frecuencias y dividiendo este total entre el número total de datos.
1) El documento presenta un examen de trigonometría con 35 preguntas sobre cálculos trigonométricos utilizando funciones como seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
2) Las preguntas involucran ángulos en posición normal, puntos en un plano cartesiano, triángulos y cuadrados. Se pide calcular expresiones trigonométricas dadas.
3) Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta entre 5 opciones para cada pregunta.
El documento discute la historia de la geometría. Explica que las primeras civilizaciones como los egipcios y los incas aplicaron conceptos geométricos empíricamente en sus construcciones y artefactos aunque no tenían un estudio sistemático de la geometría. Finalmente, la geometría se desarrolló como un campo de estudio formalizado en Grecia, donde matemáticos como Euclides establecieron definiciones, postulados y ax
El documento contiene 23 problemas matemáticos que involucran operaciones como reducción, simplificación, resolución de ecuaciones y raíces cuadradas. Los problemas cubren temas como álgebra, funciones exponenciales, raíces y logaritmos.
El documento presenta los datos de 40 centros educativos que muestran el número de niños en cada uno. Calcula la media aritmética para estos datos agrupados. También incluye ejemplos y ejercicios resueltos sobre cómo calcular la media aritmética a partir de tablas de frecuencias.
Este documento presenta un ejercicio sobre la planificación de procesos utilizando el algoritmo de planificación "primero en llegar, primero en ser atendido". Se proporcionan los tiempos de inicio de 4 procesos A, B, C y D. Luego, se calculan los tiempos de finalización, servicio, espera y rendimiento de cada proceso. Finalmente, se resume que con este método el procesador ejecuta cada proceso hasta su terminación, por lo que los procesos en espera permanecen en la cola en el orden en que llegaron
Este documento presenta varios problemas resueltos relacionados con binomios de Newton, factoriales y radicación. Los problemas incluyen hallar valores de "n" que satisfagan igualdades, reducir expresiones y calcular sumas. Las respuestas a los problemas van de la A a la E.
Este documento presenta 20 problemas de trigonometría de diferentes niveles de dificultad. Los problemas incluyen cálculos de funciones trigonométricas, simplificación de expresiones trigonométricas, resolución de identidades trigonométricas y más. Las respuestas a los problemas van desde letras A hasta E.
Este documento presenta un examen de trigonometría que consta de 10 preguntas. El examen evalúa conceptos como cálculo de ángulos, funciones trigonométricas, reducción de expresiones y resolución de problemas geométricos usando trigonometría. El examen es para estudiantes de cuarto año de secundaria en la asignatura de trigonometría.
El documento presenta una serie de problemas matemáticos que involucran operaciones con fracciones como suma, resta, multiplicación y división. Se pide calcular las operaciones con fracciones dadas en cada uno de los más de 20 problemas presentados.
El documento presenta un conjunto de datos sobre el número de niños en 40 centros educativos. Calcula la media aritmética para los datos agrupados en intervalos de frecuencias. Luego, resuelve 10 ejercicios que implican calcular la media aritmética a partir de tablas de frecuencias dadas.
Este documento compara tres tipos de sistemas operativos: sistemas operativos de red, sistemas operativos centralizados, y sistemas operativos distribuidos. Los sistemas operativos de red permiten la conexión de múltiples máquinas a un solo servidor y coordinan los recursos y el acceso a la red. Los sistemas operativos centralizados usan los recursos de una sola computadora potente. Los sistemas operativos distribuidos consisten en varios sistemas autónomos que trabajan conjuntamente de manera
Este documento resume los conceptos clave de los sistemas operativos distribuidos y centralizados. Los sistemas operativos distribuidos permiten a los usuarios acceder a recursos remotos de manera transparente y distribuir trabajos entre procesadores. Estos sistemas deben ser confiables y escalables. Los sistemas operativos centralizados usan los recursos de una sola computadora central para gestionar procesos, memoria y dispositivos de forma centralizada.
Este documento presenta un cuestionario sobre sistemas operativos para un alumno de ingeniería en informática. Incluye preguntas sobre memoria real y virtual, jerarquía de memoria, organización de memoria con partición fija y variable, y algoritmos de reemplazo de página como FIFO, LRU y Reloj. El cuestionario forma parte de la evaluación de las unidades 3, 4 y 5 de la asignatura de sistemas operativos.
Este documento describe el método de planificación SJF (Shortest-Job-First o trabajo más corto primero) para sistemas operativos. SJF se basa en escoger el proceso con el próximo ciclo de CPU más corto para ejecutarse. Puede implementarse con o sin desalojo de procesos. Se provee un ejemplo del algoritmo SJF con desalojo donde varios procesos llegan a la cola de listos y el proceso actual es desalojado si llega uno nuevo con un ciclo CPU más corto.
Este documento describe el método de planificación Round Robin (Ronda). Con este método, cada proceso en la lista de procesos listos recibe un quantum o tiempo de ejecución fijo antes de ser interrumpido y colocado al final de la lista. El documento analiza cómo variando el tamaño del quantum, la planificación Round Robin puede convertirse en First Come First Served o mejorar la respuesta promedio de los procesos. Finalmente, recomienda mantener el quantum por debajo de la duración promedio del 80% de los procesos.
Este documento resume el método de planificación FCFS (First Come First Serve o primero en llegar, primero en servir). Explica que es el método más simple donde cada proceso se ejecuta en el orden en que llegó hasta completar su ejecución. Proporciona un ejemplo con 5 procesos A, B, C, D y E con sus tiempos de llegada y ejecución. Señala que aunque reduce la sobrecarga administrativa, el rendimiento para los últimos procesos en llegar es inaceptable. Concluye que FCFS no es a
Este documento contiene información sobre procesos, programas y procesadores. Define estos términos y describe sus diferencias y semejanzas. También explica el diagrama de estados de un proceso, las transiciones entre estados, el concepto de semaforo, y los objetivos y niveles de planificación del procesador.
El documento describe la definición, funciones, características y evolución histórica de los sistemas operativos. Explica que los sistemas operativos crean la interfaz entre el hardware y el usuario, administrando los recursos de hardware y facilitando el trabajo del usuario. También describe la estructura de los sistemas operativos, incluyendo conceptos como multiprogramación, multiproceso, multitarea y multiusuario.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. S.E.P. S.N.E.S.T. D.G.E.S.T.
INSTITUTO TECNOLÓGICO
Del Istmo
ESPECIALIDAD:
ING. EN INFORMATICA
MATERIA:
SISTEMAS OPERATIVOS
TEMA:
EJERCICIOS
CATEDRATICO:
TOLEDO TORRES JACINTO
NOMBRE DEL ALUMNO:
FLOR DE LIZ LAURIANO GUTIERREZ
SEMESTRE: 4º GRUPO: “S”
HCA. CD. DE JUCHITÁN DE ZARAGOZA OAX. A 19 DE NOVIEMBRE DEL 2015
2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESADOR
a) Criterios de planificación
𝐼„= instante de llegada
𝐼f= instante de finalización
Texe = Tiempo de ejecución
T= tiempo de servicio; T = 𝐼 final - 𝐼„
E= Tiempo de espera
E= T- Texe
𝐼 = Rendimiento
𝐼 =
𝐼
Texe
* 100
MÉTODO F.C.F.S
(First camed first servid)
Primero en llegar primero en ser servido.
1:- los procesos se ordenan mediante al tiempo de llegada a la cola del proceso
listas.
2:-el sistema operativo elijará el proceso que haya llegado primero lo asignara al
procesador todo el tiempo que necesite.
3:- mientras los demás procesos esperan a que el 1er proceso finalice y abandone
el proceso.
4:- cuando finaliza el proceso el s.o elegirá el 2do proceso
5:- se repiten los procesos 2 3 4
6:- pregunta si hay más procesos, si si continua si no finaliza la sesión.
3. Supongamos que los siguientes procesos han sido planificados para trabajar por
el método primero en llegar, primero en ser servido.
Proceso 𝐈II Texe 𝐈final T E
A 0 7 7 7 0
B 1 5 12 11 6
C 2 3 15 13 10
D 4 6 21 17 11
Valores promedios
T = 12 E = 8.75
a) Obtener el tiempo que finaliza cada proceso (Ifinal )
b) Determine el tiempo de espera de cada proceso (E)
c) Obtenga el tiempo de servicio (T) de cada proceso
d) Obtenga el valor promedio de T y E
e) Graficar el tiempo de uso del procesador
f)
Grafica
A) 𝐈final B) T= 𝐈final - 𝐈 B) E= T - Texe
A= 7 TA= 7 – 0 = 7 EA= 7 – 7 = 0
B= 12 TB= 12 – 1 = 11 EB= 11 – 5 = 6
C= 15 TC= 15 – 2 = 13 EC= 13 – 3 = 10
D= 21 TD= 21 – 4 = 17 ED= 17 – 6 = 11
A A A A A A B B B B B B C C C D D D D D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
4. Valores promedios
T= 4.75 E= 2
Grafica
proceso 𝐈II Texe 𝐈final T E
A 0 3 3 3 0
B 2 5 8 6 1
C 4 1 9 5 4
D 6 2 11 5 3
A A A B B B B B B D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A) 𝐈final B) T= 𝐈final – 𝐈II c) E= T - Texe
A= 3 TA= 3 – 0 = 3 EA= 3 – 3 = 0
B= 8 TB= 8 – 2 = 6 EB= 6 -5 = 1
C= 9 TC= 9 – 4 = 5 EC= 5 – 1 = 4
D= 11 TD= 11 – 6 = 5 ED= 5 – 2 = 3
5. PLANIFICACIÓN S.J.F. (SHORT-FIRST-JOB)
El proceso que tenga el menor tiempo de ejecución obtendrá el procesador
primero.
Proceso 𝐈II Texe 𝐈final T E
A O 3 3 3 0
B 1 5 8 7 2
C 3 1 9 6 5
D 5 4 13 8 4
Valores promedios
T= 6 E= 2.75
a) Obtener Ifinal de cada proceso
b) Tiempos de servicio (T) y tiempo de espera (E) con valores promedios
c) Graficar valores
Grafica
A A A B B B B B B D D D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A) 𝐈final B) T= 𝐈final - 𝐈II C) E= T - Texe
A= 3 TA= 3 – 0 = 3 EA= 3 – 3 = 0
B= 8 TB= 8 – 1 = 7 EB= 7 -5 = 2
C= 9 TC= 9 – 3 = 6 EC= 6 – 1 = 5
D= 13 TD= 13 – 5 = 8 ED= 8 – 4 = 4
6. Paso 1 ordenar tabla
Proceso 𝐈II Texe 𝐈final T E
C 0 1 1 1 0
A 1 3 4 3 0
B 3 4 8 5 1
D 5 5 13 8 3
Valores promedios
T= 4.25 E= 1
GRAFICA
3 5 1 4
1 5 3 4
1 3 5 4
1 3 4 5
C A B D
C A A A B B B B D D D D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
a) 𝐈final b) T= 𝐈final - 𝐈II c) E= T - Texe
C= 1 TC= 1 – 0 = 1 EC= 1 – 1 = 0
A= 4 TA= 4 – 1 = 3 EA= 3 – 3 = 0
B= 8 TB= 8 – 3 = 5 EB= 5 – 4 = 1
D=13 TD= 13 – 5 = 8 ED= 8 – 5 = 3
7. Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
A 0 6 8 8 0
B 1 8 14 13 7
C 2 3 17 15 12
D 3 9 26 23 14
E 4 2 28 24 13
F 5 5 33 28 23
Valores promedios
T = 18.5 E = 13
Aplicar F.C.F.S
a) Obtener Ifinal de cada proceso T y E en valor promedio
b) Aplicar S.J.F
c) Obtener Ifinal de cada proceso
d) T, E en valores promedio
Graficar
Comparar resultados
Ordenar la tabla
Grafica
A A A A A A A A B B B B B B C C C D D D D D D D D D E E F F F F F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
8. Ordenar tabla
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
E 0 2 2 2 0
C 1 3 5 4 1
F 2 5 10 8 3
B 3 6 16 13 7
A 4 8 24 20 12
D 5 9 33 28 19
Valores promedios
T =12.5 E=7
a) 𝐈final b) TA= 𝐈final - 𝐈II c) EA= T - Texe
A = 1 TA = 1 – 0 = 1 EA = 8 – 8 = 0
B = 4 TB = 4 – 1 = 3 EB = 14 – 1 = 13
C = 8 TC = 8 – 3 = 5 EC = 15 – 3 = 12
D = 13 TD = 13 – 5 = 8 ED = 23 – 9 = 14
E = 28 TE= 28 – 4 = 24 EE = 28 – 4 = 22
F = 33 TF = 33 – 5 = 28 EF = 28 – 5 = 23
8 6 3 9 2 5
2 6 3 9 8 5
2 3 6 9 8 5
2 3 5 9 8 6
2 3 5 6 8 9
E C F B A D
9. Grafica
Valores promedios
TE=75/6=12.5 EE=42/6=7
MODELO S.J.F
T = 18.8 E = 13
MODELO F.C.F.S
T = 12.5 E = 7
ESTE ES EL MAS RAPIDO
E E C C C F F F F F B B B B B B A A A A A A A A D D D D D D D D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
a) 𝐈final b) TE= 𝐈final - 𝐈II c) EE= T – Texe
E = 2 TE = 2 – 2 = 0 EE= 2 – 2 = 0
C = 5 TC = 5 – 1 = 4 EC = 4 – 3 = 1
F = 10 TF = 10 – 2 = 8 EF = 8 – 5 = 3
B = 136 TB = 16 – 3 = 13 EB = 13 – 6 = 7
A = 24 TA= 24 – 4 = 20 EA = 20 – 8 = 12
D = 33 TD = 33 – 5 = 28 ED = 28 – 9 = 19
10. METODO RR (Round – Robínd)
Un tiempo igual para todos (q)
Criterio 1.- se respeta la hora de llegada.
Criterio 2.- Si existe un lugar vació (ahora que ningún proceso tiene
asignado). Puede ser ocupado por 1 siguiente proceso.
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
A 0 3 8 8 5
B 1 5 11 10 5
C 2 1 3 1 0
D 3 2 7 4 2
Valores promedios
T = 5.75 E = 3
Grafica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A B C D A B D A B B B
a) 𝐈final b) T= 𝐈final - 𝐈II c) E= T – Texe
A = 8 A = 8 – 0 = 0 A= 8 – 3 = 5
B = 11 B = 11 – 1 = 10 B = 10 – 5 = 5
C = 3 C = 3 – 2 = 1 C = 1 – 1 = 0
D = 7 D = 7 – 3 = 4 D = 4 – 2 = 2
11. A: T final de cada proceso
B: T.E en valores promedios
C: comparar resultados F.C.F.S y S.J.F
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
A 0 10 37 37 26
B 1 8 35 34 26
C 3 5 26 23 18
D 4 3 16 12 9
E 6 7 33 27 20
F 7 4 22 16 12
Valores promedio
T = 24.8 E = 18.6
Grafica
A B C D E F A B C D E F A B C D E F A B C E F A B C E A B E A D E A B A A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
a) 𝐈final b) T= 𝐈final - 𝐈II c) E= T – Texe
A = 37 A = 37 – 0 = 37 A= 37 – 1O = 27
B = 35 B = 35 – 1 = 34 B = 34 – 8 = 26
C = 26 C = 26 – 3 = 33 C = 23 – 5 = 18
D = 16 D = 16 – 4 = 12 D = 12 – 3 = 9
E = 33 E = 33 – 6 = 27 E = 27 – 7 = 20
F = 23 F = 23 – 7 = 16 F = 16 – 4 = 12
12. MÉTODO F.C.F.S
El primero en llegar, primero en ser servido.
A. T final de cada proceso.
B. T.E en valores promedios.
C. Comparar resultados F.C.F.S y S.J.F
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
A 0 10 10 10 0
B 1 8 18 17 9
C 3 5 23 20 15
D 4 3 26 22 19
E 6 7 33 27 20
F 7 4 37 30 26
Valores promedios
T = 21
E = 14.8
Grafica
A)Tfinal B) T = Tfinal – I C) E = T – Texe
A = 10 A = 10 – 0 = 10 A = 10 – 10 = 0
B = 18 B = 18 – 1 = 17 B = 17 – 8 = 4
C = 23 C = 23 – 3 = 20 C = 20 – 5 = 15
D = 26 D = 26 – 4 = 22 D = 22 – 3 = 19
E = 33 E = 33 – 6 = 27 E = 27 – 7 = 20
F = 37 F = 37 – 7 = 30 F = 30 – 4 = 26
A A A A A A A A A A B B B B B B B B C C C C C D D D E E E E E E E F F F F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
13. Método S.J.F
(Siguiente proceso el más corto)
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
D 0 3 3 3 0
F 1 4 7 6 2
C 3 5 12 9 4
E 4 7 19 15 8
B 6 8 27 21 23
A 7 10 37 30 20
Valores promedios
T = 14
E = 9.5
Grafica
A)Tfinal B) T = Tfinal – I C) E = T – Texe
D = 3 D = 3 – 0 = 10 D = 3 – 3 = 0
F = 7 F = 7 – 1 = 17 F = 6 – 4 = 2
C = 12 C = 12 – 3 = 20 C = 9 – 5 = 4
E = 19 E = 19 – 4 = 22 E = 15 – 7 = 8
B = 27 B = 27 – 6 = 27 B = 21 – 8 = 23
A = 37 A= 37 – 7 = 30 A = 30 – 10 = 20
D D D F F F F C C C C C E E E E E E E B B B B B B B B A A A A A A A A A A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
14. H.R.N (HIGH RESPONSE NEXT)
El proceso de mayor prioridad (respuesta alta) usara el procesador primero.
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E w
A 0 5 5 5 0 2.0
B 1 10 15 14 4 2.4
C 2 8 23 21 13 3.6
D 5 1 24 19 18 20
E 7 6 30 23 17 4.8
F 8 4 34 26 22 7.5
Valores promedios
T = 18
E = 12.3
Paso 1: obtener prioridad para cada proceso
W=
T + Texe
Texe
= prioridad alta.
Paso 2: Ordenar la tabla según prioridad más alta.
Paso 3: Resolver asignando a cada proceso el tiempo qué necesite para
ejecutarse.
a) Tiempo de servicio T, E valores promedios.
b) Tiempo F de cada proceso.
c) Comparar resultados.
Grafica
A)Tfinal B) T = Tfinal – I C) E = T – Texe
A = 5 A = 5 – 0 = 5 A = 5 – 5 = 0
B = 15 B = 15 – 1 = 14 B = 14 – 10 = 2
C = 23 C = 23 –2 = 21 C = 21 – 8 = 13
D = 24 D = 24 – 5 = 19 D = 19 – 1 = 18
E = 30 E = 30 – 7 = 23 E = 23 – 6 = 17
F = 34 F = 34 – 8 = 26 F = 26 – 4 = 22
A A A A A B B B B B B B B B B C C C C C C C C D E E E E E E F F F F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
15. WA =
5 + 5
5
=
10
5
= 2 WB =
14+ 10
10
=
24
10
= 2.4
WC =
21+ 8
8
=
29
8
= 3.6 WD =
19 + 1
1
=
20
1
= 20
WE =
23 + 6
6
=
29
6
= 4.8 WF =
26 + 4
4
=
30
4
= 7.5
Valores promedios
T = 12.6 E = 8
Grafica
Proceso 𝐈II Texe Tfinal T E
D 0 1 1 1 0
F 1 4 5 4 0
E 2 6 11 9 3
C 5 8 19 14 6
B 7 10 22 22 12
A 8 5 26 26 21
A)Tfinal B) T = Tfinal – I C) E = T – Texe
D = 1 D= 1 – 0 = 1 D = 1 – 1 = 0
F = 5 F = 5 – 1 = 4 F = 4 – 4 = 0
E = 11 E = 11 –2 = 9 E = 9 – 6 = 3
C = 19 C = 19 – 5 = 14 C = 14 – 8 = 6
B = 29 B = 29 – 7 = 22 B = 22 – 10 = 12
A = 34 A = 34 – 8 = 26 A = 26 – 5 = 21
D F F F F E E E E E E C C C C C C C C B B B B B B B B B B A A A A A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
16. PROCESO S.J.F
Ordenamiento
Valores promedios
T=11.1 E=5.5
Proceso 𝐈II Texe
A 0 5
B 1 10
C 2 8
D 5 1
E 7 6
F 8 4
5 10 8 1 6 4
1 10 8 5 6 4
1 4 8 5 6 10
1 4 5 8 6 10
1 4 5 6 8 10
D F A E C B
PROCESOS 𝐈LL Texe TFinal T E W
D 0 1 1 1 0 2
F 1 4 5 4 0 2
A 2 5 10 8 3 2.6
E 5 6 16 11 5 2.8
C 7 8 24 17 9 3.12
B 8 10 34 26 16 3.6
17. Grafica
WD =
1+1
1
=
2
1
= 2 WF =
4+4
4
=
8
4
= 2
WA =
8+5
5
=
13
5
= 2.6 WE =
11+6
6
=
17
6
= 2.8
WC =
17+8
8
=
25
8
= 3.82 WB =
26+10
10
=
36
10
= 3.6
PROCESO 𝐈II Texe 𝐈Final T E
B 0 10 10 10 0
C 1 8 18 17 9
E 2 6 24 22 16
A 5 5 29 24 19
F 7 4 33 26 22
D 8 1 34 26 25
Valores promedios
T = 20.8 E = 15.1
a)Final b) T = 𝐈Final C) E = T – Texe
D = 1 D = 1 - 0 = 1 D = 1 – 1 = 0
F = 5 F = 5 - 1 = 4 F = 4 – 4 = 0
A = 10 A = 10 - 2 = 8 A = 8 – 5 = 3
E = 16 E = 16 - 5 = 11 E = 11 – 6 = 5
C = 24 C = 24 - 7 = 17 C = 17 – 8 = 9
B = 34 B = 34 - 8 = 26 B = 26 – 10 = 16
D F F F F A A A A A E E E E E E C C C C C C C C B B B B B B B B B B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
18. a) TFinal b) T=TFinal-𝐈LL c) E=T-Texe
B=10 B=10-0=10 B=10-10=0
C=18 C=18-1=17 C=17-8=9
E=24 E=24-2=22 E=22-6=16
A=29 A=29-5=24 A=24-5=19
F=33 F=33-7=26 F=26-4=22
D=34 D=34-8=26 D=26-1=25
Grafica
B B B B B B B B B B C C C C C C C C E E E E E E A A A A A F F F F D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
19. METODO R.R.
Valores promedios
T=19.5 E=13.8
a)TFinal b)T=IFinal-ILL c)E=T-Texe
A=15 A=15-0=15 A=15-5=10
B=34 B=34-1=33 B=33-10=23
C=33 C=33-2=31 C=31-8=23
D=6 D=6-5=1 D=1-1=0
E=29 E=29-7=22 E=22-6=16
F=23 F=23-8=15 F=15-4=11
PROCESO ILL Texe IFinal T E W
A 0 5 15 15 10 4
B 1 10 34 33 23 4.3
C 2 8 33 31 23 4.8
D 5 1 6 1 0 2
E 7 6 29 22 16 4.6
F 8 4 23 15 11 4.7
A B C A B D A E F A B C E F A B C E F B C E F B C E B C E B C B C B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
20. WA =
15+5
5
=
20
5
= 4 WB =
33+10
10
=
43
10
= 4.3
WC =
31+8
8
=
39
8
= 4.8 WD =
1+1
1
=
2
1
= 2
WE =
22+6
6
=
28
6
= 4.6 WF =
15+4
4
=
19
4
= 4.7
T=19
E=12.5
Grafica
a)TFinal b)T=IFinal-ILL c)E=T-Texe
C=27 C=27-0=27 C=27-8=19
F=16 F=16-1=15 F=15-4=11
E=28 E=28-2=26 E=26-6=20
B=34 B=34-5=29 B=29-10=19
A=23 A=23-7=16 A=16-5=11
D=9 D=9-8=1 D=1-1=0
PROCESO ILL Texe IFinal T E
C 0 8 27 27 29
F 1 4 16 15 11
E 2 6 28 26 20
B 5 10 34 29 19
A 7 5 23 16 11
D 8 1 9 1 0
C F E C F B C A D C F E B A C F E B A C E B A C E B C E B B B B B B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34