Este documento describe un proyecto de diseño de actividades de educación ambiental para un recorrido de interpretación por el río Esva para estudiantes de un ciclo formativo de aprovechamientos y conservación del medio natural. El proyecto forma parte de varios proyectos realizados a lo largo del año sobre el río y culmina con una práctica de interpretación para niños y la presentación de documentación sobre las actividades. El proyecto está relacionado con los resultados de aprendizaje del currículo sobre asesoramiento a visitantes de esp

1. EL AGUA ES VIDA
Diseño de actividades de educación ambiental para un
recorrido de interpretación por el río Esva

2. CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE
APROVECHAMIENTOS Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
NATURAL
 Módulo Formativo de Uso Público en Espacios Naturales
 2º Curso

3. PERFIL
ESTUDIANTES
 Alumnado entre 19 y 24 años
 Muy motivado
 Orígenes diversos, urbano, rural…
 También con historial de fracaso en ESO
 Les gusta el trabajo en el medio natural
 Prefieren los trabajos eminentemente
procedimentales.

4. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL PARA UN RECORRIDO DE
INTERPRETACIÓN POR EL RÍO ESVA
 El proyecto se integra en los proyectos realizados
durante el año, siendo el cierre de los mismos:
 Proyecto 1: Diseño de una ruta de uso público por el río
Esva (Octubre)
 Proyecto 2: Los recursos del medio. Fauna, flora y gea
del río Esva. (noviembre – diciembre)
 Proyecto 3: Diseño de las infraestructuras necesarias
para la ruta del río Esva (enero)
 Proyecto 4: Diseño de actividades de educación
ambiental para un recorrido de interpretación por el
río Esva (Hasta marzo, luego los alumnos se van a las
prácticas laborales)

5. PRODUCTO FINAL
 Actividades de Educación
Ambiental en torno al río
diseñadas.
 Práctica real de
interpretación llevando niños
y niñas de 6º de primaria y/o
1º de ESO
 Exposición de documentos
en varios formatos (vídeo,
fotografía, etc) presentando
las actividades y la salida
realizada.
 Comida de campo
celebrando el éxito de la
salida.

7. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 (RD 1071/2012)
 RA nº 2: Asesora a los visitantes de los espacios
naturales, relacionando las actuaciones que se van
a desarrollar con las situaciones.
 Se han utilizado técnicas de comunicación e
información
 Se han utilizado los recursos de la educación ambiental

8. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 (RD 1071/2012)
 RA nº 2: Asesora a los visitantes de los espacios
naturales, relacionando las actuaciones que se van
a desarrollar con las actuaciones.
 Se han elaborado e interpretado los itinerarios y rutas
en el medio natural
 Se ha elaborado material informativo para los visitantes

9. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 (RD 1071/2012)
 RA nº 1: Controla las actividades de uso público del
medio natural, describiendo los medios y las
técnicas.
 Se han descrito las relaciones del ser humano con el
medio natural
 Se han vigilado las actividades de uso público en el
medio natural