En el presente documento se presenta una alternativa pedagógica para la elaboración de una experiencia de aprendizaje basada en los juegos de rol. Retomando algunas características del ABP (aprendizaje basado en proyectos), pero articulando el mismo dentro de una “realidad” simulada, en la que los estudiantes tengan la oportunidad de asumir un papel relacionado con la temática de la literatura prehispánica, el texto informativo, la radio y el lenguaje, todo enmarcado en la unidad denominada; la palabra hablada.