2. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
Objetivo: analizar percepciones de gestores educativos sobre el aprendizaje
organizacional en un Instituto de Educación Superior Tecnológico de Callao.
Método: caso único:
a. generación de aprendizaje organizacional.
b. sustentabilidad del aprendizaje organizacional.
Conclusión: se genera a partir de conocimiento y experiencias individuales que
integran un aprendizaje colectivo bajo la presión de un líder que motiva y
cohesiona para el logra de metas a través de generar nuevos conocimientos. La
sustentabilidad es a través de documentos, capacitadores y autoevaluación.
3. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
INTRODUCCION
la adaptación inmediata es a través de los gestores educativos quienes “deben”
procesar los cambios organizacionales en las instituciones educativas: estrategias
promotoras.
4. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
MARCO CONCEPTUAL
1. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: proceso que inicia con el aprendizaje
individual par generar conocimiento que la organización utiliza para adaptarse
a las condiciones cambiantes de su entorno, a través de un mejor desempeño
en su trabajo individual y en equipo.
2. SOSTENIBILIDAD DE LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN: la
“adaptación” precisa crear un nuevo conocimiento dentro de la organización
para su reestructuración mediante el compartir conocimiento mediante la
integración e interrelación de sus miembros y sus funciones para determinar
imagen, características, metas, normas y valores.
5. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
MARCO CONCEPTUAL
3. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LOS AMBITOS
EDUCATIVOS: sincronizar con la dinámica del entorno, aprendiendo de manera
colectiva. Analizar de manera critica y reflexiva, desarrollar tolerancia en las
practicas cambian si alterar normas internas. Normas cambian con mayor
efectividad y conocimiento organizacional. Por lo tanto la formación debe de
responder pertinente e inmediatamente a cambios vertiginosos de la sociedad.
4. GESTOR EDUCATIVO: gestión educativa es a partir de aprendizaje para
optimizar procesos. Gestor educativo es quien genera cambios e innovación en la
institución a través de espacios de aprendizaje.
6. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
DISEÑO METODOLOGICO
Contexto: ITEST DEL CALLAO. 10 programas. 26 especialidades.
Enfoque y método de investigación. Enfoque cualitativo. Método: cao único.
Aprendizaje organizacional que desarrollan los miembros del IEST del callao.
Técnica e instrumento: técnica: entrevista semi estructurada. Instrumento: preguntas.
(Consentimiento informado).
Informantes: 4 de 6 gestores. Criterios de inclusión: docente con 10 años de
experiencia en proceso de autoevaluación institucional. Haber implementado planes de
mejora durante los proceso de acreditación de las carreras técnicas.
Recolección y análisis de la información:
a). Generación del aprendizaje organizacional: del conocimiento individual al colectivo.
b). Sustentabilidad del aprendizaje organizacional: aspectos que garanticen la
contextualidad del aprendizaje.
7. El aprendizaje organizacional en un Instituto
de Educación Superior Tecnológico de Callao.
CONCLUSIONES
1. IMPORTANCIA DE LA ACTITUD APRTICIPATIVA: de lo individual al colectivo.
2. TODOS LOS MIEMBROS APORTEN Y RECIBAN CONOCIMIENTO.
3. CONTAR CON UN LIDER DOTADO DE INTELIGENCIA, QUE SEPA
ESCUCHAR Y MANTENER EL RESPETO MUTUO.
4. LOS GESTORES EDUCATIVOS DEBEN DESARROLLAR PROGRAMS DE
CAPACITACION INSTITUCIONAL.
5. REALIZAR UNA AUTOEVALUACION Y RETROALIMENTAR SUS PROCESOS
DE APRENDIZAJE COMO RESPUESTA AL CAMBIO SOCIAL.
