el colibri

1. EL COLIBRÍ
COMO
MENSAJERO
Profesoras Camila Saavedra V. y Susana
Céspedes B.
Tía Ingrid Campos y Fernanda Pozo

3. META DEL DÍA
Elaborar preguntas literales, inferenciales y críticas sobre una
leyenda maya, a través de pautas de preguntas, trabajando
con creatividad.

4. Criterios para la meta
 Escuchan y leen comprensivamente.
 Formulan preguntas a partir del texto.
 Responden preguntas, a partir del texto.
 Comparten opiniones e ideas con sus
pares.

5. Piensa ¿Cómo se relacionarán?

7. Probemos nuestra atención
¿diferente?

8. Probemos nuestra atención
¿diferente?

9. Leamos
Disfruta tu lectura
Realiza preguntas
Destaca las palabras que
no conozcas.
Destaca información
relevante.

10. Recuerda formular
preguntas sobre lo
leído.

11. Juguemos a formular preguntas

12. Información que aparece
explicita o implícita en el texto.
Busco en el texto la
información o la infiero.
¿Qué quiero saber?

13. ¿Cómo formulo preguntas
comprensibles por mi receptor?

14. Identificar mi
propósito
Signo de
interrogación.
Adjetivo o
pronombre
interrogativo
Complemento
mi pregunta
sobre lo que
deseo saber.
Cierro signo de
interrogación.
Reviso que sea
comprensible
para mi receptor
RECAPITULEMOS… PREGUNTAS

15. Parte 1: Me preparo.
Formula mínimo 1 pregunta literal.
Recuerda:
1.- Identifica el propósito de tu pregunta,
es decir, piensa en ¿Qué información
quiero obtener con mi pregunta?
2.- Abre signo de interrogación (¿).
3.- Formula tu pregunta, puedes utilizar
las pistas de la imagen.
4.- Cierra signo de pregunta (?)
5.- Revisa que sea comprensible para tu
receptor.

16. Leo o escucho la
pregunta.
Identifico que
información me solicita.
Busco en el texto
Coherente

17. Parte 1: Me preparo.
Formula mínimo 1 pregunta literal.
Recuerda:
1.- Identifica el propósito de tu pregunta,
es decir, piensa en ¿Qué información
quiero obtener con mi pregunta?
2.- Abre signo de interrogación (¿).
3.- Formula tu pregunta, puedes utilizar
las pistas de la imagen.
4.- Cierra signo de pregunta (?)
5.- Revisa que sea comprensible para tu
receptor.

18. Leo o escucho la
pregunta.
Identifico que
información me solicita.
Infiero.
Coherente

19. Parte 1: Me preparo.
Formula mínimo 1 pregunta literal.
Recuerda:
1.- Identifica el propósito de tu pregunta,
es decir, piensa en ¿Qué información
quiero obtener con mi pregunta?
2.- Abre signo de interrogación (¿).
3.- Formula tu pregunta, puedes utilizar
las pistas de la imagen.
4.- Cierra signo de pregunta (?)
5.- Revisa que sea comprensible para tu
receptor.

20. Leo o escucho la
pregunta.
Identifico que
información me solicita.
Expreso mi opinión
Coherente

21. ¿Llegamos a la meta?
 Escuchan y leen comprensivamente.
 Formulan preguntas a partir del texto.
 Responden preguntas, a partir del texto.
 Comparten opiniones e ideas con sus
pares.