El documento describe las características estructurales que contribuyen al éxito escolar más allá del carisma de los líderes o profesores individuales. Estas características incluyen la creación de equipos, metas compartidas, colaboración entre profesores y aprendizaje continuo. También describe cómo algunas escuelas han logrado altos resultados con estudiantes de alto riesgo a través de enfoques organizativos flexibles y compromisos educativos compartidos. Finalmente, enfatiza la importancia de reestructurar los sistemas de

1. EL DERECHO DE APRENDER CREAR BUENAS ESCUELAS PARA TODOS LINDA DARLING-HAMMOND

2. ORGANIZAR A LOS SUJETOS QUE APRENDAN Algo mas que carisma: Estructuras para el éxito escolar . Recelo a los centros que logran buenos resultados. Lideres carismáticos y profesores extraños. Conjunto de características tal como la investigación. Características estructurales Conjunto compartido de metas, compromisos y practicas presentes. Creación de grupos reducidos y estables Dirección colegiada y la constitución de equipos Disposición para la colaboración y el aprendizaje.

3. ORGANIZAR A LOS SUJETOS QUE APRENDAN Algo mas que carisma: Estructuras para el éxito escolar . Recelo a los centros que logran buenos resultados. Lideres carismáticos y profesores extraños. Conjunto de características tal como la investigación. Características estructurales Conjunto compartido de metas, compromisos y practicas presentes. Creación de grupos reducidos y estables Dirección colegiada y la constitución de equipos Disposición para la colaboración y el aprendizaje.

4. GENERALIZAR UN NUEVO MODELO DE CENTROS ESCOLARES . Proceso de redefinición de la educación publica a través de esfuerzos individuales y colectivos. Logran altas cotas en alumnos catalogados como de alto riesgo en centros mas tradicionales. Dispositivos organizativos creados inicialmente en los centros. C.C.E. Ofrece ayuda a los profesores y directores escolares para ampliar su conocimiento y visión de educación. Estas iniciativas han creado un entorno propicio dentro de la educación.

5. LA PRUEBA DEL EXITO Los resultados han sido sorprendentes En distintos niveles. Minorías Étnicas 90% tasa de graduación en la educación secundaria y post-obligatoria. 90 % admisión en la enseñanza universitaria.

6. COMPROMISOS COMUNES Conjunto de características organizativas y de compromisos educativos similares. Flexibilidad de 12 principios: -Metas Escolares -Estándares Académicos -Currículm interdisciplinar -Compromiso con la idea -Evaluación basada en el rendimiento -Clima respetuoso y de valores Implicación de las familias

7. RESTRUCTURAR LA RENDICION DE CUENTAS Y LA EVALUACION.

8. TRES ASPECTOS IMPORTANTES