El documento describe tres juegos para trabajar el desarrollo emocional en niños. El primer juego implica que los niños discutan cómo se sentirían en diferentes situaciones. El segundo juego los invita a dibujar cómo imaginan las emociones. El tercer juego usa un dado con emociones para que los niños cuenten experiencias relacionadas. El objetivo general es que los niños aprendan a identificar y comprender sus propias emociones y las de los demás.

1. EL DESARROLLO
EMOCIONAL
JUEGOS PARA TRABAJAR EN GRUPOS
Realizados por Sofía
Simón

2. Algunas ideas…
 La inteligencia emocional es la capacidad de
tomar conciencia de las propias emociones,
comprenderlas y saber controlarlas.
 Las cuatro emociones primarias son: ira,
miedo, tristeza y alegría.
 Es vital la presencia de padres/familiares para
que se produzca un buen desarrollo
emocional.

3. Juegos para trabajar las
emociones
1er juego: “¿Y tú cómo te sentirías?”
En grandes grupos, se proponen varias
situaciones:
 Te enfadas con un amigo
 Otro niño te quita tu balón en el patio
 La maestra te dice lo bien que has hecho algo
 Tu madre va a recogerte a la salida del colegio
 Estás aprendiendo a montar en bici y te caes
 Necesitas ayuda pero nadie te hace caso

4.  Los niños deberán comentar cómo se sentirán
en cada una de esas situaciones. De esta
forma, les resultará más fácil reconocer cada
una de las emociones.
 Además, trabajar en grupos favorece la
cooperación entre iguales, muy importante
para el desarrollo social.

5. 2º juego: “Échale imaginación”
Proporcionamos folios y muchos colores a los
niños y… ¡dejemos volar su imaginación!
 “¿De qué color te imaginas el enfado?”, “¿Qué
forma tiene?”
 “¿Cómo crees que huele la felicidad?”, “¿Y a
qué sabe?
 “¿Cuál es la textura del miedo?”
 Etc.

6.  A partir de esas preguntas, dibujarán todas las
ideas que tengan en la mente acerca de esas
emociones y su creencia previa sobre ellas.
 Es una actividad muy divertida en la que
además de trabajar manualidades, se trabaja
la representación de las diferentes emociones
según la personalidad de cada niño.

7. 3er juego: “El dado de las emociones”
 Jugaremos a lanzar el dado (como el de la
imagen) y quien lo coja, deberá contar una
situación en la que haya experimentado esa
emoción.

8. Conclusiones
 Identificar y poner nombres a las emociones
es el primer paso que los niños dan hacia el
desarrollo emocional.
 Por eso, realizamos juegos en los que se
interactúa con otros compañeros ya que lo
que se pretende es conocer la capacidad de
comprensión de las emociones de uno mismo.
 Es imprescindible enseñar que el miedo o la
tristeza no son emociones negativas, sino que
son tan necesarias como la felicidad.