proyecto sobre el eclipse

1. Jardín de Niños:
Luis Donaldo Colosio Murrieta
Nombre de la Educadora:
María del Carmen Pinto Martínez
Fase:
2
Grado:
2°
Grupo:
“B”
Nombre del Proyecto:
El eclipse solar y los planetas
Problemática: Saber que es un eclipse solar y conocer los planetas Fecha Inicio:
Lunes 8 de abril del 2024
Fecha Cierre:
Viernes 12 de abril del 2024
Ejes Articuladores
Campo Formativo/ Metodología:
x
Lenguajes
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Momentos:
1. Identificación.
2. Recuperación.
3. Planificación.
4. Acercamiento
5. Comprensión y producción.
6. Reconocimiento.
7. Concreción.
8. Integración.
9. Difusión.
10. Consideraciones. Seguimiento y
Retroalimentación.
11. Avances
Saberes y Pensamiento Científico
Aprendizaje Basado en Indagación
Fases:
1. Introducción al tema. Uso de conocimientos
previos. Identificación de la problemática.
2. Diseño de investigación. Desarrollo de la
indagación.
3. Organizar y estructurar las respuestas a las
preguntas de indagación
4. Presentación de los resultados de la indagación y
aplicación.
5. Metacognición.

2. Ética, Naturaleza y Sociedades
Aprendizaje Basado en Problemas
Momentos:
1. Presentemos.
2. Recolectemos.
3. Formulemos el problema.
4. Organicemos la experiencia.
5. Vivamos la experiencia.
6. Resultados y análisis.
De lo Humano y lo Comunitario
Aprendizaje Servicio
Etapas:
1. Punto de partida.
2. Lo que sé y lo que quiero saber.
3. Organicemos las actividades.
4. Creatividad en marcha.
5. Compartimos y evaluamos lo aprendido.
Interdisciplinariedad
Campo Formativo: Contenidos: Procesos de Desarrollo de Aprendizaje:
Narración de historias mediante diversos lenguajes,
mediante diversos lenguajes, a un ambiente
donde todas las niñas y niños participen de la
cultura, a través de diferentes textos.
Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos
literarios que conoce o escucha.
Exploración de la diversidad natural que existe en
la comunidad y en otros lugares
Experimenta con elementos de la naturaleza para
observar los cambios que ocurren y comunica a otros lo
que sucedió.
Interacción, cuidado, conservación, regeneración,
naturaleza, favorece la construcción de una
conciencia socioambiental.
Evitar acciones que deterioren a la naturaleza e invita a
sus pares a cuidarla.
Medidas de prevención de accidentes y
situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto,
para el cuidado de la integridad personal y
colectiva.
Explora los espacios físicos de casa, escuela y comunidad
para identificar las zonas de seguridad que le permitan
mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.

3. Secuencia de Actividades
Secuencia de Actividades Temporalidad Materiales y
Recursos
Estrategia de
Evaluación
1. Introducción al tema. Uso de conocimientos previos. Identificación de la
problemática.
● Cuestionare a los niños si conocen los planetas, galaxias, eclipse o todo lo que
tenga que ver sobre el sistema solar.
● Dependiendo de las respuestas las anotare en papel bond para poder
investigar los nombres de los planetas.
● Se les informará sobre el eclipse solar que el día de hoy se presentará y que
medidas tienen que tener para poder observar en vivo o si es por tv.
● Solicitare de casa en su cuaderno morado, un dibujo que fue lo que observaron
y que paso durante el eclipse.
2. Diseño de investigación. Desarrollo de la indagación.
● Los alumnos compartirán información sobre lo que sucedió en el eclipse solar.
● Veremos un video donde nos expliquen qué es un eclipse solar, lunar y ver si la
información que compartieron es la misma o que más nos aporta
● Elaboramos un pequeño friso, donde identificamos el sistema solar una vez
observado los videos. (planetas)
● Aprenderemos la canción de los planetas
● Solicitare de casa bolas de hielo seco para elaborar los planetas
3. Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas de indagación
● Observaremos las láminas donde están los colores de los planetas para iniciar a
organizar el “planetario” elaborar su sistema solar
● Pintamos las bolas para simular que son los planetas (previamente se cortan de
casa las bolas a la mitad)
● Identificaremos los nombres de los planetas para que una vez estando armado
el planetario en orden ir colocandolos
4. Presentación de los resultados de la indagación y aplicación.
● Organizaremos un espacio al exterior para compartir la información a la
comunidad sobre nuestro planetario
Lunes 8 de abril
del 2024.
Martes 9 de abril
del 2024
Miércoles 10 de
abril del 2024
Jueves 11 de abril
de 2024.
Papel bond
marcadores
cinta adhesiva
Cuaderno
Alumnos
Computadora
Bocina
Internet
Bolas de hielo seco
pintura
pinceles
papel cascaron
resistol liquido
palitos de madera de
brochetas
Mesa
Letreros
papel construcción
Cuestionamientos
Exposiciones

4. ● Los alumnos escogen dónde colocar sus trabajos y explicaran a quienes se
acerquen
● Elaborarán un trabajo de astronautas viajando a la luna o algún planeta que les
haya gustado
5. Metacognición.
● Cuestionar a quien le gustaría ser astronauta, estudiar el espacio y otro tipo de
vida
● Elaborar un casco de astronauta (con globo y papel) y decorarlo en el salon
● Preguntarles sobre los planetas, sus nombres, de que color son
● Jugar a los astronautas y visitar los planetas
Viernes 12 de abril
del 2024
estrellas
estambre
dibujos
tijeras
resistol
Vestimenta
casco
Juguete de cohete
Educadora Sello Vo. Bo.
Directora
Lic. María del Carmen Pinto Martínez Lic. Elda Elena Vargas Riojas.

5. Plan General
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 a 9:00 Firma de registro de
asistencia.
Organización de
materiales.
Recibir a los alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Organización de
materiales.
Recibir a los alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Organización de
materiales.
Recibir a los alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Organización de
materiales.
Recibir a los alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Organización de
materiales.
Recibir a los alumnos.
9:00 a 9:30 Honores a la bandera
Fecha y conteo
9:30 a 10:00
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00 Almuerzo
Recreo
Almuerzo
Recreo
Almuerzo
Recreo
Almuerzo
Recreo
Almuerzo
Recreo
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 13:00 Limpieza del aula.
Registro en el diario.
Expedientes de alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Limpieza del aula.
Registro en el diario.
Expedientes de
alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Limpieza del aula.
Registro en el diario.
Expedientes de alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Limpieza del aula.
Registro en el diario.
Expedientes de alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Limpieza del aula.
Registro en el diario.
Expedientes de
alumnos.
Firma de registro de
asistencia.
Educadora Sello Vo. Bo.
Directora
Lic. María del Carmen Pinto Martínez Lic. Elda Elena Vargas Riojas