Presentación para el tema 4 de la asignatura Geografía e Historia de 2º ESO. en ella se explica brevemente la evolución histórica del Imperio Bizantino, así como su sociedad, economía y religión.
Presentación para el tema 4 de la asignatura Geografía e Historia de 2º ESO. en ella se explica brevemente la evolución histórica del Imperio Bizantino, así como su sociedad, economía y religión.
Panorámica del modo de creación y desarrollo de diferentes núcleos urbanos a lo largo de la historia, con referencias a los principios utilizados en cada época
El presente trabajo está referido al medio rural, entendiendo al mismo como un espacio que no hay sido urbanizado donde se visualiza una baja densidad de poblacion y gran cantidad superficie de tierra donde se practican actividades primarias.
Panorámica del modo de creación y desarrollo de diferentes núcleos urbanos a lo largo de la historia, con referencias a los principios utilizados en cada época
El presente trabajo está referido al medio rural, entendiendo al mismo como un espacio que no hay sido urbanizado donde se visualiza una baja densidad de poblacion y gran cantidad superficie de tierra donde se practican actividades primarias.
Presentación del arte renacentista italiano y español para alumnos de 2º de Ed. Secundaria. Incluye actividades de comentario para realizar dentro y fuera del aula.
"La Definición de lo Urbano" de Horacio CapelErick Cambranis
Horacio Capel nos demuestra lo dificil de definir un concepto que al parecer no tiene nada de complejidad su significado "Urbano" y como esta se puede abordar de diferentes caracteristicas.
conceptos de ciudad, como es, ejemplos de acuerdo al concepto,funciones de la ciudad,morfología urbana, ciudad como sistema, sistema urbano red urbana, caracterización de los modelos de desarrollo,ejemplos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Ejercicio 1.- Observa la siguiente imagen y
contesta en tu cuaderno:
1.Indica tres cosas que veas.
2.¿Viven muchas o pocas personas en este
lugar?
3.¿Viven en una superficie muy amplia?
4.¿Cómo son los edificios?
5.¿A qué crees que se dedica la gente que vive
ahí?
4.
5. Ejercicio 2.- Observa la siguiente imagen y
contesta en tu cuaderno:
1.Indica tres cosas que veas.
2.¿Viven muchas o pocas personas en este
lugar?
3.¿Viven en una superficie muy amplia?
4.¿Cómo son los edificios?
5.¿A qué crees que se dedica la gente que vive
ahí?
8. Ejercicio 3.- Saca conclusiones y compara,
rellenando esta tabla a partir de las imágenes:
ESPACIO
URBANO
CARACTERÍSTICAS ESPACIO
RURAL
Sobre la cantidad de
población
Sobre sus actividades
económicas
Sobre su aspecto (forma, lo
que veo)
Sobre su forma de vida
(¿cómo son las relaciones
personales, cuál es el sitio
más tranquilo, dónde se vive
más rápido,…)
13. MORFOLOGÍA URBANA
Distribución espacial de los elementos
urbanos (calles, edificios, espacios verdes,
etc), creando una forma determinada.
A esa forma la llamamos plano urbano.
33. ESTRUCTURA URBANA
La estructura de una ciudad se analiza
atendiendo a:
• existencia de un centro urbano y periferia.
• zonas de actividades económicas
34. ESTRUCTURA URBANA
Las ciudades desarrollan distintas
actividades, pero cada una tiene una función
predominante o mayoritaria:
• económica
• político- administrativa
• turística o de ocio
• cultural y religiosa
38. HINTERLAND
Espacio de influencia que ejerce una ciudad
sobre otras más o menos cercanas o sobre
un territorio concreto, pudiendo crear una
red urbana jerarquizada.
41. ÁREA METROPOLITANA
Formada por una gran ciudad o metrópoli y
los núcleos urbanos de su entorno, que
dependen de la metrópoli para aspectos
económicos, culturales y laborales.
42.
43.
44.
45.
46. CONURBACIÓN
Unión de dos o más ciudades de tamaño
parecido que crecen hasta unirse. Cada
ciudad es independiente a efectos
administrativos.
53. Hábitat Periferia Metrópoli nacional
Morfología urbana Plano ortogonal Metrópoli internacional
Casco urbano Plano urbano Metrópoli regional
Ensanche Hinterland Ciudad media
Conurbación Megalópolis Centro urbano