El documento resume aspectos clave del siglo XVII en Europa. En 3 oraciones: La sociedad estaba dividida en estamentos y la agricultura tenía baja productividad. La Guerra de los Treinta Años entre 1618 y 1648 debilitó a Alemania y afianzó la hegemonía francesa. El absolutismo se fortaleció en esta época con monarcas como Luis XIV que concentraban todo el poder político, legislativo y judicial en sus manos bajo la idea del derecho divino de los reyes a gobernar.

1. UNIDAD Nº 4 CONSOLIDACIÓN
DEL MUNDO MODERNO
OBJ:_ Reconocer aspectos fundamentales de Europa
en el siglo XVII.

2. CLASE 1
TEMA: PANORAMA GENERAL
SIGLO XVII

3. RED CONCEPTUAL

5. SOCIEDAD ESTAMENTAL
• Esperanza de Vida: 40
años.
POBLACIÓN • Sigue creciendo.
•Pestes cada 20 años
PANORAMA SIGLO XVII • Productividad baja
LA AGRICULTURA •Ciclos de escasez y alza
de precios.
•Mendicidad
•Diferencias religiosas
POLÍTICA •Guerra de los 30 años.
•Los Habsburgo
• Paz de Westfalia (1648)
• Decadencia de España
y Alemania.

6. GUERRA DE LOS 30 AÑOS
• Inicialmente se trató de un conflicto
religioso.
La Guerra de los Treinta Años Dentro del propio Sacro Imperio Romano
fue una guerra librada en la Germánico.
Europa Central (principalmente
Alemania) entre los años 1618 y
1648. Situación que cambia con la Intervención
de otras potencias:
1) Búsqueda de una situación de
equilibrio político.
2) Alcanzar la hegemonía en el
escenario europeo.
3) Enfrentamiento con una potencia rival.
La Guerra de los Treinta Años llegó a su final con la Paz de Westfalia y la Paz de los Pirineos, y
supuso el punto culminante de la rivalidad entre Francia y los territorios de los Habsburgo (el Imperio
español y el Sacro Imperio Romano-Germánico) por la hegemonía en Europa, que conduciría en
años posteriores a guerras nuevas entre ambas potencias.

7. ORIGEN DE LA GUERRA
Establecía que:
1) Los príncipes alemanes
(alrededor de 360 de ellos), podían
elegir la religión (luteranismo o
catolicismo) en sus señoríos de
acuerdo con su conciencia. Era el
principio de cuius regio eius religio.
A mediados del siglo XVI, la frágil
2) Los luteranos que viviesen en un
Paz de Augsburgo, un acuerdo
estado eclesiástico (bajo el control
firmado por el emperador Carlos V
de un obispo), podían continuar
de Alemania (Carlos I de España) y
siendo luteranos.
los príncipes luteranos en 1555.
3) Los luteranos podían mantener el
territorio que habían tomado a la
Iglesia Católica.
4) Los obispos de la Iglesia
Católica, que se convirtiesen al
luteranismo tenían que entregar su
diócesis.

8. MAPA GUERRA DE 30 AÑOS

10. GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE II

11. GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE III

13. ACTIVIDADES EVALUADAS (1)

14.  2) Investigue sobre el desarrollo de la guerra de los
30 años, y construya un mapa conceptual.
 Conteste las siguientes preguntas de Desarrollo
Corto.

15. CLASE Nº 2
TEMA: LOS EUROPEOS EN
EL MUNDO
OBJ_: IDENTIFICA LAS RUTAS MARÍTIMAS COMERCIALES
ESTABLECIDAS POR PORTUGUESES Y ESPAÑOLES.

16. La ruta de las
especias
LOS EUROPEOS
EN EL MUNDO
La ruta de los metales
preciosos
La ruta Triangular

19. RUTA DE TRASLADO DE ESCLAVOS A MÉRICA

21. SIN EMBARGO NUEVAS POTENCIAS INGRESAN
…
HOLANDA
INGLATERRA
FRANCIA
1) Desplaza a Portugal en
el comercio de las
especies. Ingleses se instalan
2) Tomando control de en India
Indonesia.
Arrebatándole a España y Portugal sus posiciones en ultramar.
España pierde hegemonía debido a: Fuga de metales preciosos (oro-plata).

22. Estas Potencias se
organizan a través de
1600: Compañía Inglesa de
las INDIAS ORIENTALES
Creación de compañías comerciales
con apoyo estatal
1602: Compañía Holandesa
de las Indias Orientales.
a) En estas cías., se busca estimular el comercio .
b) Obtener mayo cantidad de metales preciosos en
ganancia por exportaciones.
c) Eran apoyadas a través de títulos llamados acciones.

23. EN SÍNTESIS:
Aunque la base económica durante el siglo XVII seguía
siendo la agricultura:
1) El comercio a larga distancia tanto de
especies, esclavos, etc., generaba mayores
riquezas.
2) Era el ámbito sonde se produce innovaciones
económicas.
3) Este éxito aumenta el “ego” europeo y el derecho a
descubrir y dominar tierras.
4) Los imperios coloniales eran vistos como enormes
mercados.

24. ACTIVIDADES EVALUADAS Nº 2
1) Realiza un esquema comparativo entre las rutas de las especias y la ruta de
los metales a partir de las siguientes categorías.
Ruta de las especias Ruta de metales
preciosos
Países que la
controlaban
Productos
comerciales
Territorios que las
abastecían
Adelantos
comerciales

25.  2) Actividades Página 101.
 3) Observe el mapa página 100 y responda:
 ¿Cuáles eran los principales imperios coloniales
del siglo XVII?
 ¿Existía una relación directa entre estos imperios y
la riqueza de sus metrópolis?.
 Según el mapa. ¿Qué país controlaba en el siglo
XVII las Molucas o islas de las especias?
 ¿Dónde concentraba Inglaterra sus colonias?

26. CLASE Nº 3
EL ABSOLUTISMO Y LA
OMNIPOTENCIA DE LOS REYES
O Antiguo Régimen
OBJ_: Reconocer las características esenciales del absolutismo
como forma de gobierno.

27. REPASEMOS…

28. Bloque
Del absolutismo al siglo de la razón
IV Imagen 2 Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
El siglo XVII (I)
se caracteriza por
Las monarquías absolutas
consisten en que La Guerra de los Treinta Años (1618-1648)
El rey detenta todo el poder fue
- Luis XIV
Un conflicto continental
en ocasiones
se valieron de
enfrentó a
Privados o validos
- España - Francia - Príncipes
- Cardenal Richelieu (Luis XIII) - El emperador - Suecia protestantes
alemán - Provincias alemanes
originaron Unidas
Conflictos con los Parlamentos finalizó con
- Ejecución de Carlos I Hegemonía de Francia en Europa
de Inglaterra

29. Bloque
Del absolutismo al siglo de la razón
IV Imagen 4 Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
El comercio de esclavos
Londres
París
LUISIANA Madrid
Azores
Lisboa
Madeira
Canarias
FLORIDA
Cuba
Haití Cabo Verde
BELICE Guadalupe
OCÉANO Jamaica Martinica
PACÍFICO Portobelo Cartagena
Panamá GUAYANA
Recife NEGREROS
Palenque de
Palmares
Callao Bahía
Posesiones españolas
Posesiones portuguesas
Posesiones inglesas Río de Janeiro
Posesiones francesas OCÉANO
Rutas del comercio Santiago de Chile ATLÁNTICO
de esclavos

30. Bloque
Del absolutismo al siglo de la razón
IV Imagen 3 Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
El siglo XVII (II)
se caracteriza por
Una sociedad estamental
La cultura barroca
compuesta por
originó un
Nobleza privilegiada
Estilo artístico grandioso
Clero que propagó
las ideas de
Tercer Estado:
- Campesinos - La Contrarreforma
- Artesanos - El poder absoluto
- Burguesía
supuso
El nacimiento de
la ciencia moderna

32. ¿Qué es el Absolutismo?
No existe fuerza que
lo pudiese neutralizar
Fue un sistema político de gobierno que
se extendió en Europa entre los siglos XVI Es hereditario
y XVIII, donde el Rey concentró en sus
manos todo el poder según derecho
divino. Sólo era responsable de sus actos
ante Dios. Su cargo era vitalicio y
hereditario.
Puede dictar leyes
con absoluta “El soberano del Estado tiene con
libertad. respecto a sus súbditos solamente
derechos y ningún deber (coactivo); el
soberano no puede ser sometido a juicio
por la violación de una ley que el mismo
haya elaborado, ya que está desligado del
respeto a la ley popular”. N. Bobbio.

33. CAUSAS DEL ABSOLUTISMO
1) La decadencia del Feudalismo y de los señores feudales
por las Cruzadas.
2) El apoyo económico de la burguesía o comerciantes de
las ciudades a los reyes.
3) La influencia del Derecho Romano, en cuanto que los
emperadores eran todopoderosos.
4) El cobro de impuestos y la formación de ejércitos
permanentes.
5) La unificación territorial de los países.

34. PODER SOBERANO
BASES TEÓRICAS Poder supremo del rey.
DEL ABSOLUTISMO Única fuente de
derecho responsable
ante Dios.
DERECHO DIVINO
Este poder es de
RAZÓN DE ESTADO origen divino. Dios
elige al rey para
administrar y mantener
El hombre por naturaleza la paz (teoría de origen
hace guerra. divino)
Para evitar esto debe
renunciar a su libertad y
ceder sus derechos.
(Poder centrado en una
persona) REY.

35. Síntesis Nº 1 Sistema de gobierno
Concentra poder del Eº:
Legislativo
LA MONARQUÍA Ejecutivo
ABSOLUTA Judicial.
Se suprime autonomía No le rinde cuentas a nadie
de las ciudades y solo a Dios
provincias.
En economía toma medidas Monarquía de Derecho
proteccionistas: Divino
Alzando tarifas aduaneras.
Estimular la producción interna
Prohíbe importaciones Puede dictar leyes con
absoluta libertad.
Asegurar la balanza comercial y entrada
de oro y plata (mercantilismo).
Apoyado por 2 elementos:
Burocracia
Bases teóricas del absolutismo:
Ejército

36. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS
ABSOLUTOS:
1) Son Estados Nacionales, pues encierran
pueblos de una misma raza y lengua.
2) Son dinásticos, porque su gobierno está a
cargo de una familia real (Casa de Austria en
España, los Borbones en Francia, etc.).
3) El poder del rey viene de Dios. El rey
contaba con una serie de asesores o
ministros.

37. ACTIVIDAD EVALUADAS 3

38. EXPANSIÓN DEL ABSOLUTISMO:
 En España, debido a la gran importancia que tuvo el
imperio español en su época y a la influencia que
ejerció en América. Entre sus representantes
encontramos a Carlos V y a Felipe II.
 En Francia, porque allí el Absolutismo tuvo su máximo
desarrollo y se convirtió en modelo para los otros
países. Entre sus representantes encontramos a Luis
XIV o el Rey Sol, quien decía “El Estado soy yo”.
 En Inglaterra, porque allí se encuentra la primera
fórmula alternativa a esta forma de gobierno, que es el
Parlamentarismo (gobierno conjunto entre el Rey y el
Congreso).

39. EL ABSOLUTISMO EN FRANCIA
El absolutismo en Francia se inicia en
el siglo XVII con la dinastía de los
Borbones: Enrique IV restablece el orden
Edicto de Nantes (1598)
Enrique IV (1589-1610) Tolerancia religiosa.- (católicos y
Luis XIII hugonotes)
Luis XIV (1638-1715)
El cardenal de Richelieu continúa la obra de
Enrique IV.
2 objetivos:
a) Robustecer el poder del rey
b) Hacer de Francia la Primera Potencia de
Europa.
Hugonotes pierden poder militar (no tienen sus propias fuerzas
armadas).
Obligó a los nobles a destruir sus castillos fortificados, y además
pierden derechos jurisdiccionales en sus distritos.
Estos derechos se le dan a los intendentes (ad. Provincial)
Su segunda meta la alcanzó en la Guerra de los 30 años
Alemania queda debilitada.

40. LUIS XIV: UN REY, UNA LEY, UNA FE
Luis XIV (1643-1715) (parte I)
“El Estado soy Yo” 1) Llamado el perfecto representante del
Absolutismo monárquico .
2) Convencido de que su poder era de
origen divino, y por ello tenía derecho
a gobernar de manera absoluta. Sin
ley
3) Los cortesano lo llamaban el Rey
4) Poseía una fuerte personalidad, que
imponía a los demás.
5) La más grandiosa expresión de su
poder fue su Palacio de
Versalles, 1200 lacayos, 80 pajes y 40
camareros.
6) Luis XIV atrae a la nobleza a su corte.
El rey comenzaba sus actividades a las
8:00 y era un honor presenciar cuando
se levantaba.

41. LUIS XIV (PARTE II) 7) El monarca ejercía todos los
poderes del Estado:
a) Era legislador
b) Juez supremo
c) Generalísimo de las fuerzas
armadas. Segundo Pilar de la
monarquía , profesional y pagado.
8) Ejerce su poder a través del
aparato burocrático (
intendentes, ministros y
consejeros)
9) No volvió a convocar los
Estados generales.
10) Revocó el Edictos de Nantes
11) El ministro más importante
fue
Colbert: fomentó la producción
“Este ambicioso rey arruinó a Francia Industrial , comercio de
con sus interminables guerras”. En su exportación.
lecho de muerte dio a su heredero el
consejo “Trata de preservar la paz con
tus vecinos. Yo he amado demasiado la
Guerra”

42.  Luis XIV, el Rey Sol, el prototipo del
absolutismo como forma de
gobierno, gobernó Francia por
espacio de 64 años, el reinado más
largo que haya tenido una nación
europea?

43. CONSECUENCIAS DEL ABSOLUTISMO
 El deseo por obtener poder, llevó a los reyes
europeos a enfrentarse política, económica y
militarmente por la hegemonía continental y
mundial. Primero, la ejerce España en el siglo
XVI, le sucede Francia en el siglo XVII, y por
último, Inglaterra en el XVIII.

45. ACTIVIDADES ÍTEM V O F

46. Construye un cuadro comparativo entre la monarquía absoluta y la
monarquía autoritaria.
Monarquía Monarquía
autoritaria. Absoluta
1. Persona que ejerce
el Poder
2. Teorías que abalan
su poder
3. Tipo de poder
4. Instituciones para
gobernar
5. Limitaciones de su
poder.

47. PREGUNTAS DESARROLLO CORTO
 ¿Qué fue el absolutismo y cuáles fueron sus causas?
 Señala las características del absolutismo y nombra a
tres de sus representantes.
 ¿Cuál fue la principal consecuencia del Absolutismo?