El documento discute el modelo de enseñanza-aprendizaje de Van Hiele para la enseñanza de la geometría. Explica que actualmente es crucial discutir qué geometría debe enseñarse en la escuela y cómo. El modelo de Van Hiele se presenta como una opción rica para investigar los problemas didácticos relacionados con la enseñanza de la geometría. Finalmente, describe que los niveles de razonamiento de Van Hiele clasifican los diferentes tipos de razonamiento geométrico de los estudiantes a lo largo de su formación