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EL MOVIMIENTO DE  LA ILUSTRACIÓN
LA ILUSTRACION  Se originó y desarrolló en Europa (Inglaterra y Francia) durante el siglo XVIII. Se consideraba que todo lo antiguo se enmarcaba en un ambiente de oscuridad y decrepitud, y que la nueva ideología que llegaba eran las "luces", que iluminaba al mundo. Esta era en parte una visión exagerada, ya que el pensamiento europeo del siglo XVIII venía de un proceso gradual producto de las transformaciones ocurridas en las sociedades europeas desde muchos siglos atrás.
Empirismo: los ilustrados contrapusieron su fe para poder conocer el mundo y conseguir el progreso. Criticismo: el ilustrado aspira a someter a critica racional todo el conocimiento anterior. Deseo de conocimiento: el ilustrado siente un enorme deseo de conocer por completo el mundo donde habita, de iluminarlo, pero también siente la necesidad de dar a conocer lo aprendido. Utopismo: se cree que la aplicación de la razón a todos los aspectos de la vida humana permitirá un progreso económico y cultural ilimitado. Progreso y felicidad: el ilustrado a lo que aspira es a conseguir la felicidad en este mundo. Reformismo: proponen modernizar la sociedad mediante lentas reformas que serán llevadas a cabo por reyes y gobiernos de carácter absolutista. IDEAS Y  PRINCIPIOS:
LA RAZÓN INSTRUMENTAL: Es un instrumento dinámico, capaz de ordenar y dar    coherencia a la información percibida a través de los sentidos. CARACTERÍSTICAS:
LA FE EN EL PROGRESO:  Los ilustrados son hombres con fe en el progreso ligado a la instrucción del pueblo. para ellos la causa de todos los males está en la ignorancia y en los prejuicios. Por ejemplo:                                                                                                                                        Rousseau es una fisura en este optimismo ilustrado sobre el progreso. Es optimista respecto a la naturaleza humana pero pesimista sobre la sociedad.
LA BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD:  Los ilustrados entienden, que el hombre debe buscar la felicidad.  Hay una estrecha relación entre felicidad, utilidad, y prosperidad. La felicidad se concibe como algo alcanzable en este mundo, a través del progreso económico, del progreso científico.  Aquí aparece la educación, para hacer avanzar a los pueblos, para que éstos instruidos, modifiquen las instituciones que se oponen a la felicidad. La instrucción aparece vinculada a la felicidad.
Inglaterra: nuevos paradigmas del conocimiento y de la ciencia. Representantes: ,[object Object],    -Empirismo      -Liberalismo político y económico FUENTES DE LA ILUSTRACIÓN
[object Object],    -En sus movimientos políticos defendió al         hombre de a pie frente al rey Jacobo III.     -Fue un hombre profundamente religioso.
[object Object],    -Tiene una visión pesimista sobre la naturaleza      humana, con su teoría de que ``El hombre es un      lobo para el hombre ´´.
[object Object],-Filósofo empirista, cuyo mayor logro fue el     desarrollo el idealismo subjetivo, que solo puede ser       obtenida de  los objetos, destacó su teoría en: `` Los          principios del conocimiento humano ´´.
Francia: País que tradujo y difundió en el continente la filosofía y la ciencia inglesas.  1º Generación: ,[object Object], -Fue un cronista y pensador político FUENTES DE LA ILUSTRACIÓN
[object Object],    -Escritor, historiador, filosofo y abogado francés    fue   figura como uno de los principales representantes de la        ilustración.
    2º Generación: ,[object Object],    -Racionalista y materialista como Voltaire,    sostiene                                          que las ciencias naturales permitirán el progreso técnico, de manera que rechaza la creencia en las religiones tradicionales.
[object Object],-Su filosofía se caracterizó por su tolerancia en  general y su escepticismo en el campo de la  religión y de la metafísica.
[object Object],-Sus ideas políticas q decían que «todos los  ciudadanos tienen iguales derechos y obligaciones frente al estado», idea que luego tuvo adeptos en la Revolución Francesa.

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EL MOVIMIENTO DE LA ILUSTRACION

  • 1. EL MOVIMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN
  • 2. LA ILUSTRACION Se originó y desarrolló en Europa (Inglaterra y Francia) durante el siglo XVIII. Se consideraba que todo lo antiguo se enmarcaba en un ambiente de oscuridad y decrepitud, y que la nueva ideología que llegaba eran las "luces", que iluminaba al mundo. Esta era en parte una visión exagerada, ya que el pensamiento europeo del siglo XVIII venía de un proceso gradual producto de las transformaciones ocurridas en las sociedades europeas desde muchos siglos atrás.
  • 3. Empirismo: los ilustrados contrapusieron su fe para poder conocer el mundo y conseguir el progreso. Criticismo: el ilustrado aspira a someter a critica racional todo el conocimiento anterior. Deseo de conocimiento: el ilustrado siente un enorme deseo de conocer por completo el mundo donde habita, de iluminarlo, pero también siente la necesidad de dar a conocer lo aprendido. Utopismo: se cree que la aplicación de la razón a todos los aspectos de la vida humana permitirá un progreso económico y cultural ilimitado. Progreso y felicidad: el ilustrado a lo que aspira es a conseguir la felicidad en este mundo. Reformismo: proponen modernizar la sociedad mediante lentas reformas que serán llevadas a cabo por reyes y gobiernos de carácter absolutista. IDEAS Y PRINCIPIOS:
  • 4. LA RAZÓN INSTRUMENTAL: Es un instrumento dinámico, capaz de ordenar y dar coherencia a la información percibida a través de los sentidos. CARACTERÍSTICAS:
  • 5. LA FE EN EL PROGRESO: Los ilustrados son hombres con fe en el progreso ligado a la instrucción del pueblo. para ellos la causa de todos los males está en la ignorancia y en los prejuicios. Por ejemplo: Rousseau es una fisura en este optimismo ilustrado sobre el progreso. Es optimista respecto a la naturaleza humana pero pesimista sobre la sociedad.
  • 6. LA BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD: Los ilustrados entienden, que el hombre debe buscar la felicidad. Hay una estrecha relación entre felicidad, utilidad, y prosperidad. La felicidad se concibe como algo alcanzable en este mundo, a través del progreso económico, del progreso científico. Aquí aparece la educación, para hacer avanzar a los pueblos, para que éstos instruidos, modifiquen las instituciones que se oponen a la felicidad. La instrucción aparece vinculada a la felicidad.
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