Este documento discute la educación de las potencialidades humanas y la socialización de los niños. Explica que los niños entre 3 y 6 años aprenden a admirar y querer la naturaleza a través de su interacción con el medio ambiente. También define la educación como un camino para desarrollar inteligentemente las capacidades de los niños y fomentar una conciencia de vida ciudadana y planetaria.
ESTRATEGIAS DE ENFRENTAMIENTO INDIVIDUAL DURANTE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE...Rosmery Mera
Desde un enfoque humanista:
GORDON ALLPORT
TEORIA DEL FUNCIONAMIENTO PROPRIUM O SELF:
-TENDENCIA A LA ACTIVIDAD.
-ORIENTACION AL FUTURO.
-PSICOLOGICO
ABRAHAN MASLOW
-A MEDIDA QUE LA PERSONA LOGRA CONTROLAR SUS NECESIDADES BÁSICAS, APARECEN LAS NECESIDADES DE ORDEN SUPERIOR
-LAS NECESIDADES FISIOLOGICAS SURGEN CON LA PERSONA, EL RESTO DE NECESIDADES SURGEN CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO
First evaluate adding value and pricing and after prepare your budget. Budget must express the team commitment with intended results for next period and so the last step of your planning.
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ABRAHAN MASLOW
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Through this slides, I present 5 basic tools that a scrum master should follow, in order to make retrospectives really effective. These are things that I have discovered based on my experience, and would like to share with people
3. Uno de los problemas
epistemológicos más importantes
en esta área del saber científico, es
el hecho de que con frecuencia se
confunde un método para
averiguar un saber con el objeto
del saber mismo
4.
5. La Teoría del Sistema
General, propone principios de
funcionamiento y características de
los sistemas que se encuentran
presentes en todos los niveles de
jerarquía
6.
7. Es una forma de educar cultivando
al niño.
Se ha analizado el valor de la
vida, familia, educación y medio
ambiente.
8.
9. El niño mediante se rodea del
medio ambiente da fundamentos
al mundo que los rodea.
A la edad de 3 a 6 años los niño no
solo admiran a la naturaleza si no
aprenden a quererla
10.
11. Es definida como un camino
certero de la educación humana
entiende a este como una entidad
activa y responsable que se
desarrolla inteligentemente sus
capacidades
12.
13. Se debe fomentar una
consecuencia de vida de los niños
desde la manera de pensar y sentir
como ciudadanos del país y
habitantes del planeta