El documento describe el funcionamiento del sistema auditivo humano y su papel en el aprendizaje. Explica que el sistema auditivo captura las ondas sonoras y las transmite al cerebro a través de una red de vías nerviosas. También destaca que el aprendizaje auditivo se beneficia de actividades como debates, grabaciones y lectura en voz alta debido a que las personas con preferencia por este estilo de aprendizaje asimilan mejor la información a través de los sonidos.

1. EL OIDO
SU FUNCIONAMIENTO E INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE HUMANO
PATRICIA RESENDIZ MENDOZA
ANA KAREN CRUZ PEÑA
SARAI ARELLANO FLORES

2. ¿Qué es el Sistema Auditivo?
Es el conjunto de órganos que hacen posible el sentido del oído en un
ser vivo, es decir, lo facultan para ser sensible a la percepción de
sonidos ó de manera más exacta a la percepción de los objetos y de los
sucesos a través de los sonidos que producen.
La función de nuestro Sistema Auditivo es, esencialmente, transformar las
variaciones de presión originadas por la propagación de las ondas
sonoras en el aire en impulsos eléctricos (variaciones de potencial),
información que los nervios acústicos transmiten a nuestro cerebro para
la asignación de significados.
Podemos dividir el sistema auditivo en:
• Sistema auditivo periférico.
• Sistema auditivo central.

3.  Es caracterizado por un proceso fisiológico en donde el sonido es captado a través de
ondas sonoras que son enviadas al oído
SISTEMA AUDITIVO PERIFERICO
Las ondas sonoras viajan por el canal auditivo
Provocan la vibración de la membrana del tímpano.
Estas vibraciones se transfieren a los tres huesecillos,
Los pequeños huesos del oído medio: el martillo,
El yunque y el estribo
Las vibraciones del estribo provocan las
vibraciones de la membrana llamada ventana oval
que a su vez transfiere las vibraciones al fluido de la
cóclea que tiene forma de caracol. La cóclea es un
tubo largo enrollado con una membrana interna que
llega casi hasta su punta.
Esta membrana interna es el órgano receptor auditivo,
el órgano de Corti. No existe ninguna vía auditiva principal
que vaya a la corteza. En lugar de ello,
existe una red de vías auditivas
http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/sap.html

4. SISTEMA AUDITIVO CENTRAL
El sistema auditivo central está formado por los nervios acústicos y los sectores de nuestro
cerebro dedicados a la audición. Se trata también de la parte de nuestro sistema auditivo
de la que menos se conoce. Esto es consecuencia de nuestro escaso conocimiento del
cerebro y su funcionamiento en general.
A menudo ignorado, el sistema auditivo central es fundamental en nuestra audición, ya que
es allí donde se procesa la información recibida y se le asignan significados a los sonidos
percibidos, ya sea que pertenezcan a la música, al habla u otros.
http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/sac.html

5. EL APRENDIZAJE AUDITIVO
 La preferencia por aprender escuchando --con audio o
auditivamente-- les ayuda a los estudiantes a absorber nueva
información. Entendiendo que algunos estudiantes necesitan
escuchar la información --incluso la información escrita-- antes de
que puedan aprenderla, los instructores entregan tareas
educativas que se adaptan a la diversidad de las preferencias de
aprendizaje de los alumnos, incluyendo a quienes aprenden
auditivamente. Las personas que saben que tienen preferencia por
el aprendizaje auditivo están en mejores condiciones para preparar
un estudio que valga la pena y hábitos de aprendizaje mediante el
uso de la variedad de herramientas que se adaptan a este tipo de
estilo de aprendizaje.
Una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social
durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las
personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz.
Una persona auditiva disfruta del silencio.

6. Interpretando
La interpretación de los significados subyacentes del discurso se vuelven fáciles para los alumnos auditivos.
Ellos logran esto escuchando el tono de voz, los matices, la velocidad y el tono de un hablante.
Discurso
Escuchar lo que otros tienen que decir en conferencias y debates ayuda al alumno auditivo a organizar la información.
Al mismo tiempo, estos individuos encuentran que hablando cosas dentro de un grupo les da una idea más clara sobre el significado de la información.
Escuchar
Al oír a alguien leer un texto, los alumnos auditivos encuentran este proceso como una herramienta de aprendizaje común y que vale la pena.
Los estudiantes auditivos tienen facilidad para memorizar el diálogo de las obras de teatro, los libros o las películas.
Grabando
Grabar conferencias, reuniones o cualquier información importante le permite al alumno auditivo volver a la información para lograr mayor claridad.
La omisión de diálogos innecesarios mediante el botón de pausa le permite una fácil edición. Preparar cintas de audio o comprar cintas de aprendizaje
preparadas le proporciona al aprendiz auditivo otra herramienta valiosa.
Lectura en voz alta
Leer en voz alta la información es una herramienta valiosa para el estudiante auditivo. Estudiar un capítulo leyendo en voz alta en un cuarto silencioso
permite que el alumno auditivo imagine la información con claridad.
EL ALUMNO AUDITIVO ES CAPAZ DE:

7. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUDITIVO:
 ¿Cuáles son los Beneficios de Ser Auditivo/a según el test del
Modelo VAC como Estilo de Aprendizaje?
 Mayor facilidad para asimilar la información en forma de sonidos y
ruidos. Hablando y escuchando
 Mayor facilidad para recordar nombres de personas que acabas de
conocer, títulos de películas, de libros, …
 Memorizas la información y la guardas en tu memoria de forma
ordenada
 Mayor facilidad para aprender idiomas
 Mayor facilidad para aprender música, canto
 Te puedes beneficiar del Repaso de un Mapa Mental a lo
perezoso (primero grabas tu voz y luego lo escuchas para repasar)

8.  ¿Cuáles son los Inconvenientes de Ser Auditivo/a?
 Memorización más lenta que siendo Visual (la velocidad de la luz es mayor
que la del sonido y lo mismo ocurre cuando percibimos)
 Te cuesta algo más memorizar con Mapas Mentales y Mapas
Conceptuales si la información es sólo visual, es decir, si sólo hay imágenes
en los mapas
 Al memorizar en orden, si no recuerdas un elemento, te resulta muy difícil
recordar el siguiente en la lista
 Te distraes fácilmente con los ruidos

9. Científicos aclaman que el centro
del ritmo justo al lado de la memoria a
Largo plazo en nuestro cerebro.
Sabiendo esto, podemos explotar esta
Cualidad en beneficio de los estudiantes
Y transmitir el conocimiento a través de
Ritmos y música. En especial el RAP.
http://www.engames.eu/crazy-vocabulary-rap/
Memoria a largo plazo
Centro del ritmo