El papel del docente ante las tic
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•190 vistas
El documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC generan conocimiento pero requieren ser adaptadas a las necesidades educativas, y que el principal desafío es capacitar a los docentes para que puedan utilizar estas herramientas de forma efectiva en el aula. Concluye que es necesario entrenar a los profesores en el uso pedagógico de la tecnología para lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Las «tic»
El documento describe el papel creciente de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación moderna. Explica que las TIC se han convertido en una parte fundamental de la sociedad y que los estudiantes necesitan una educación que tenga en cuenta esta realidad. También explora cómo las TIC pueden usarse para facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza y examina las nuevas herramientas y roles para los profesores en la era digital.
El papel del docente antes las tic
El documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC generan conocimiento pero requieren ser adaptadas a las necesidades educativas, y que el principal desafío es capacitar a los docentes para que puedan utilizar estas herramientas de forma efectiva en el aula. Concluye que es necesario entrenar a los profesores en el uso pedagógico de la tecnología para lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
Aplicación a distintas asignaturas maria romero 1ero A
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración ocurre cuando las TIC se usan para apoyar los objetivos curriculares y estimular el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de ser usadas por separado. También identifica barreras comunes como el tiempo, la capacitación, los recursos y el apoyo, y señala que cuando se pide a los maestros integrar las TIC, se les pide cambiar la forma en que enseñan.
Revolución Educativa
El documento discute si es posible una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Argumenta que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conducen a nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje que enfatizan la participación activa del estudiante y el desarrollo de habilidades. También explora el papel cambiante del maestro y las oportunidades que brindan las TIC para acceder a recursos educativos desde cualquier lugar. Finalmente, anal
Maestra
El documento argumenta que la revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Explica que la tecnología educativa facilita la enseñanza y el aprendizaje significativo. También señala que las herramientas tecnológicas motivan a los estudiantes y les permiten crear su propio aprendizaje, pero los maestros deben estar capacitados para usar estas herramientas de manera efectiva.
Trabajo final de itlas
El documento discute la importancia de integrar herramientas tecnológicas en el aula para una revolución educativa exitosa. Explica que las tecnologías llevan a nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje que involucran activamente a los estudiantes y desarrollan habilidades. También destaca que los estudiantes necesitan estar preparados para un mundo cambiante y que las tecnologías ofrecen flexibilidad en el aprendizaje a lo largo de la vida. El documento luego explora cómo diferentes entornos y nive
Reflexion
El documento discute el rol del docente en la era tecnológica. Explica que las nuevas tecnologías están transformando la educación y que algunos creen que los maestros ya no son necesarios. Sin embargo, señala que las máquinas no pueden enseñar pensamiento crítico ni autonomía y que los maestros deben apropiarse de las tecnologías para usarlas de manera pedagógica en el aula y así formar estudiantes competentes para la sociedad.
Analizar bajo la óptica de 3 autores los foro2 corecciones
El documento discute la importancia de la formación de docentes en el uso de TIC en la educación. Propone tres enfoques clave para la formación de docentes en TIC según la UNESCO: 1) adquirir nociones básicas de TIC, 2) profundizar conocimientos aplicando tecnología a problemas complejos, y 3) generar conocimiento a través de la innovación y participación. También señala que la formación docente debe prepararles para usar adecuadamente las TIC en la enseñanza y actualizarse continuamente con ellas.
Recomendados
Las «tic»
El documento describe el papel creciente de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación moderna. Explica que las TIC se han convertido en una parte fundamental de la sociedad y que los estudiantes necesitan una educación que tenga en cuenta esta realidad. También explora cómo las TIC pueden usarse para facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza y examina las nuevas herramientas y roles para los profesores en la era digital.
El papel del docente antes las tic
El documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC generan conocimiento pero requieren ser adaptadas a las necesidades educativas, y que el principal desafío es capacitar a los docentes para que puedan utilizar estas herramientas de forma efectiva en el aula. Concluye que es necesario entrenar a los profesores en el uso pedagógico de la tecnología para lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
Aplicación a distintas asignaturas maria romero 1ero A
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración ocurre cuando las TIC se usan para apoyar los objetivos curriculares y estimular el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de ser usadas por separado. También identifica barreras comunes como el tiempo, la capacitación, los recursos y el apoyo, y señala que cuando se pide a los maestros integrar las TIC, se les pide cambiar la forma en que enseñan.
Revolución Educativa
El documento discute si es posible una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Argumenta que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conducen a nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje que enfatizan la participación activa del estudiante y el desarrollo de habilidades. También explora el papel cambiante del maestro y las oportunidades que brindan las TIC para acceder a recursos educativos desde cualquier lugar. Finalmente, anal
Maestra
El documento argumenta que la revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Explica que la tecnología educativa facilita la enseñanza y el aprendizaje significativo. También señala que las herramientas tecnológicas motivan a los estudiantes y les permiten crear su propio aprendizaje, pero los maestros deben estar capacitados para usar estas herramientas de manera efectiva.
Trabajo final de itlas
El documento discute la importancia de integrar herramientas tecnológicas en el aula para una revolución educativa exitosa. Explica que las tecnologías llevan a nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje que involucran activamente a los estudiantes y desarrollan habilidades. También destaca que los estudiantes necesitan estar preparados para un mundo cambiante y que las tecnologías ofrecen flexibilidad en el aprendizaje a lo largo de la vida. El documento luego explora cómo diferentes entornos y nive
Reflexion
El documento discute el rol del docente en la era tecnológica. Explica que las nuevas tecnologías están transformando la educación y que algunos creen que los maestros ya no son necesarios. Sin embargo, señala que las máquinas no pueden enseñar pensamiento crítico ni autonomía y que los maestros deben apropiarse de las tecnologías para usarlas de manera pedagógica en el aula y así formar estudiantes competentes para la sociedad.
Analizar bajo la óptica de 3 autores los foro2 corecciones
El documento discute la importancia de la formación de docentes en el uso de TIC en la educación. Propone tres enfoques clave para la formación de docentes en TIC según la UNESCO: 1) adquirir nociones básicas de TIC, 2) profundizar conocimientos aplicando tecnología a problemas complejos, y 3) generar conocimiento a través de la innovación y participación. También señala que la formación docente debe prepararles para usar adecuadamente las TIC en la enseñanza y actualizarse continuamente con ellas.
Trabajo final de itlas cleirys
Este documento discute el rol de las herramientas tecnológicas en la revolución educativa. Argumenta que las nuevas tecnologías conducen a enfoques más centrados en el estudiante y flexibles para satisfacer las necesidades de un mundo en constante cambio. Sin embargo, el profesor debe asegurarse de mantener el equilibrio entre las relaciones personales y el uso de la tecnología como una herramienta de aprendizaje cooperativo. El documento también enumera varias herramientas tecnológicas como redes sociales, lect
Cuadro comparativo
Este documento compara las ventajas y desventajas del alumno y el profesor en relación con el constructivismo, las TIC's y el aprendizaje. Para el alumno, las ventajas incluyen explorar y construir significados por sí mismos, ser usuarios de las tecnologías y tener acceso continuo y autónomo al aprendizaje a través de la web. Las desventajas son su falta de capacidad para aplicar herramientas complejas, carecer de registro sobre el uso de las TIC y no poder definir toda la información transmit
Trabajo final de itlas
El documento discute la importancia de integrar herramientas tecnológicas en el aula para una revolución educativa exitosa. Explica que las TIC permiten un aprendizaje más activo y centrado en el estudiante, y preparan a los jóvenes para un mundo en constante cambio. También describe varias herramientas tecnológicas como computadoras, tabletas, redes sociales y software que pueden usarse en el aula para facilitar el aprendizaje, aunque su uso debe ser balanceado y enfocado en el trabajo cooperativo.
Profesor y estudiante en la era tecnológica
El documento describe los nuevos roles y retos que enfrentan profesores y estudiantes en la era tecnológica. Explica que los profesores deben ser creativos, críticos y estar dispuestos al cambio. También deben desarrollar competencias TIC mínimas como ser críticos e investigativos de las tecnologías. Por otro lado, los estudiantes deben considerar sus estilos de aprendizaje, pensamiento divergente y criticidad, y capacidad para aprender de manera autónoma y colaborativa con las tecnolog
Proyecto rosa
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas en el aula para facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes y adaptar la educación a los cambios de la sociedad. Las herramientas tecnológicas motivan a los estudiantes y les permiten crear su propio aprendizaje. Sin embargo, los docentes deben capacitarse en estas herramientas para poder explotarlas al máximo y hacer que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes a través de ellas.
Tic en la formación unidad 2
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que pueden usarse para el aprendizaje. También describe las ventajas de las TIC, como facilitar la creación, procesamiento y difusión de información, y promover el aprendizaje. No obstante, señala desventajas como la falta de capacitación de profesores y recursos tecnológicos en las escuelas. El documento analiza el caso de un profes
Presentación1
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Argumenta que las TIC son fundamentales en la sociedad moderna y deben integrarse en todos los niveles educativos. También sostiene que las TIC pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje de cualquier materia y que los profesores deben capacitarse en su uso educativo.
Práctica pedagógica en eia
El documento argumenta que la tecnología debe adoptarse en la educación, pero no como una solución mágica sino mediante una reflexión crítica sobre su uso. También señala que los docentes deben actualizarse continuamente e incorporar innovaciones para estar a la par de los avances tecnológicos y de conocimiento, y que la innovación requiere colaboración y redes de apoyo entre pares.
Trictico era digital nuevo
El documento discute el rol cambiante del estudiante y el profesor en la era digital. Indica que el estudiante ya no es pasivo sino que debe ser crítico, indagador y creativo para construir su propio aprendizaje. También señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las tecnologías y superar actitudes negativas hacia ellas para mediar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto educativo digital.
Impacto de las tic en la educación
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Identifica tres escenarios para la adaptación de los centros educativos a las TIC: tecnocrático, reformista y holístico. Explica que para que las TIC desarrollen todo su potencial deben integrarse en el aula como una herramienta cognitiva capaz de mejorar el aprendizaje. También resalta la necesidad de que el acceso a las redes no genere nuevas formas de discriminación.
Proyecto conociendo la plataforma hdt
el presente proyecto esta diseñado para trabajarlo con maestros de educación secundaria, utilizando el recurso colaborativo del blog.
Tics
El documento discute el papel de las TIC en la educación. Señala que las TIC son fundamentales en la sociedad actual y deben integrarse en la educación tanto para enseñar sobre ellas como para usarlas en el aprendizaje. Existen dos enfoques: incluir asignaturas de informática o modificar las existentes considerando las TIC. La formación de profesores en el uso educativo de las TIC es crucial para una efectiva integración.
Modelo educativo innovador tic trabajo en equipo
El documento describe la historia del desarrollo e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal, así como el surgimiento de los primeros computadores personales en la década de 1970. El documento también discute cómo las TIC han transformado la educación y generado nuevos entornos y formas de aprendizaje, y la necesidad de que las instituciones educativas incorporen estas nuevas tecnologías de
Modelo educativo innovador tic trabajo en equipo
El documento describe la historia del desarrollo e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal, así como el surgimiento de los primeros computadores personales en la década de 1970. También se discute el uso actual de las TIC en la educación y la necesidad de que las instituciones educativas incorporen nuevas formas de comunicación y aprendizaje mediadas por la tecnología.
¿Es posible la revolucion educativa en las aulas?
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Define la tecnología educativa como el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explora tanto las ventajas como las desventajas del uso de la tecnología en el aula. Concluye que la tecnología puede ser un apoyo útil para los estudiantes cuando se usa de manera estratégica para facilitar el aprendizaje autónomo, pero no debe reemplazar a los métodos de enseñ
Producto digital red de ideas mapa conceptual y esquema
El documento describe las habilidades y competencias necesarias para el siglo XXI. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuyen a nuevas formas de socialización y proporcionan herramientas para manejar procesos educativos. También define habilidades como la capacidad de realizar tareas, y competencias como la capacidad de aplicar aprendizajes en diferentes contextos como la educación, el trabajo y el desarrollo personal.
Tics
Las TIC se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad moderna y es necesario integrarlas en la educación. Esto implica tanto el conocimiento de las TIC como su uso para aprender y enseñar. Dos enfoques propuestos son añadir asignaturas de informática o modificar las existentes considerando las TIC, siendo ambos enfoques complementarios. Para lograr esto, es importante capacitar a los profesores en el uso educativo de las TIC a través de programas que actualicen el sistema educativo y les permitan integrar las TIC en su pr
Tics
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad actual. Es necesario integrar el conocimiento y uso de las TIC en el sistema educativo para que los estudiantes no se queden al margen de la cultura digital. Las TIC pueden facilitar el aprendizaje de cualquier materia aplicando técnicas adecuadas. Se deben desarrollar sistemas de enseñanza que combinen los aspectos teóricos y prácticos de la informática de forma constructiva.
Las TIC en la enseñanza: motivos, desafíos y posibilidades para la integració...
Se intentan pensar los motivos, desafíos y posibilidades para la integración de las TIC en la enseñanza.
TIC EN LA FORMACION
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Al ver que los profesores no aprovechaban bien los recursos, ofreció un curso virtual sobre su uso, pero muchos profesores desertaron por falta de tiempo. Aunque algunos profesores quieren aprender, otros se resisten al cambio. El documento concluye que la motivación del docente es clave para incorporar las TIC de manera innovadora y que éstas solo son una herramienta de apoyo, no la solución a los problemas educativos.
Búsqueda del tesoro
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recursos didácticos valiosos en el aula. Explica que las TIC pueden revolucionar la enseñanza al hacerla más dinámica e interactiva. También destaca que las nuevas generaciones necesitan alfabetización digital para desarrollar habilidades para la sociedad del futuro. Aunque las TIC tienen ventajas como motivar a los estudiantes y fomentar la autonomía, también conllevan desventajas como la distracción.
El papel del docente ante las tic
Este documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han generado cambios en el ámbito educativo y en la sociedad, y que es necesario capacitar a los docentes para que puedan incorporar estas herramientas tecnológicas de manera efectiva en sus enseñanzas. También señala que el desafío principal para los sistemas educativos es brindar capacitación adecuada a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Trabajo final de itlas cleirys
Este documento discute el rol de las herramientas tecnológicas en la revolución educativa. Argumenta que las nuevas tecnologías conducen a enfoques más centrados en el estudiante y flexibles para satisfacer las necesidades de un mundo en constante cambio. Sin embargo, el profesor debe asegurarse de mantener el equilibrio entre las relaciones personales y el uso de la tecnología como una herramienta de aprendizaje cooperativo. El documento también enumera varias herramientas tecnológicas como redes sociales, lect
Cuadro comparativo
Este documento compara las ventajas y desventajas del alumno y el profesor en relación con el constructivismo, las TIC's y el aprendizaje. Para el alumno, las ventajas incluyen explorar y construir significados por sí mismos, ser usuarios de las tecnologías y tener acceso continuo y autónomo al aprendizaje a través de la web. Las desventajas son su falta de capacidad para aplicar herramientas complejas, carecer de registro sobre el uso de las TIC y no poder definir toda la información transmit
Trabajo final de itlas
El documento discute la importancia de integrar herramientas tecnológicas en el aula para una revolución educativa exitosa. Explica que las TIC permiten un aprendizaje más activo y centrado en el estudiante, y preparan a los jóvenes para un mundo en constante cambio. También describe varias herramientas tecnológicas como computadoras, tabletas, redes sociales y software que pueden usarse en el aula para facilitar el aprendizaje, aunque su uso debe ser balanceado y enfocado en el trabajo cooperativo.
Profesor y estudiante en la era tecnológica
El documento describe los nuevos roles y retos que enfrentan profesores y estudiantes en la era tecnológica. Explica que los profesores deben ser creativos, críticos y estar dispuestos al cambio. También deben desarrollar competencias TIC mínimas como ser críticos e investigativos de las tecnologías. Por otro lado, los estudiantes deben considerar sus estilos de aprendizaje, pensamiento divergente y criticidad, y capacidad para aprender de manera autónoma y colaborativa con las tecnolog
Proyecto rosa
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas en el aula para facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes y adaptar la educación a los cambios de la sociedad. Las herramientas tecnológicas motivan a los estudiantes y les permiten crear su propio aprendizaje. Sin embargo, los docentes deben capacitarse en estas herramientas para poder explotarlas al máximo y hacer que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes a través de ellas.
Tic en la formación unidad 2
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que pueden usarse para el aprendizaje. También describe las ventajas de las TIC, como facilitar la creación, procesamiento y difusión de información, y promover el aprendizaje. No obstante, señala desventajas como la falta de capacitación de profesores y recursos tecnológicos en las escuelas. El documento analiza el caso de un profes
Presentación1
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Argumenta que las TIC son fundamentales en la sociedad moderna y deben integrarse en todos los niveles educativos. También sostiene que las TIC pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje de cualquier materia y que los profesores deben capacitarse en su uso educativo.
Práctica pedagógica en eia
El documento argumenta que la tecnología debe adoptarse en la educación, pero no como una solución mágica sino mediante una reflexión crítica sobre su uso. También señala que los docentes deben actualizarse continuamente e incorporar innovaciones para estar a la par de los avances tecnológicos y de conocimiento, y que la innovación requiere colaboración y redes de apoyo entre pares.
Trictico era digital nuevo
El documento discute el rol cambiante del estudiante y el profesor en la era digital. Indica que el estudiante ya no es pasivo sino que debe ser crítico, indagador y creativo para construir su propio aprendizaje. También señala que los profesores deben capacitarse en el uso de las tecnologías y superar actitudes negativas hacia ellas para mediar el aprendizaje de los estudiantes en este nuevo contexto educativo digital.
Impacto de las tic en la educación
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Identifica tres escenarios para la adaptación de los centros educativos a las TIC: tecnocrático, reformista y holístico. Explica que para que las TIC desarrollen todo su potencial deben integrarse en el aula como una herramienta cognitiva capaz de mejorar el aprendizaje. También resalta la necesidad de que el acceso a las redes no genere nuevas formas de discriminación.
Proyecto conociendo la plataforma hdt
el presente proyecto esta diseñado para trabajarlo con maestros de educación secundaria, utilizando el recurso colaborativo del blog.
Tics
El documento discute el papel de las TIC en la educación. Señala que las TIC son fundamentales en la sociedad actual y deben integrarse en la educación tanto para enseñar sobre ellas como para usarlas en el aprendizaje. Existen dos enfoques: incluir asignaturas de informática o modificar las existentes considerando las TIC. La formación de profesores en el uso educativo de las TIC es crucial para una efectiva integración.
Modelo educativo innovador tic trabajo en equipo
El documento describe la historia del desarrollo e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal, así como el surgimiento de los primeros computadores personales en la década de 1970. El documento también discute cómo las TIC han transformado la educación y generado nuevos entornos y formas de aprendizaje, y la necesidad de que las instituciones educativas incorporen estas nuevas tecnologías de
Modelo educativo innovador tic trabajo en equipo
El documento describe la historia del desarrollo e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal, así como el surgimiento de los primeros computadores personales en la década de 1970. También se discute el uso actual de las TIC en la educación y la necesidad de que las instituciones educativas incorporen nuevas formas de comunicación y aprendizaje mediadas por la tecnología.
¿Es posible la revolucion educativa en las aulas?
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Define la tecnología educativa como el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explora tanto las ventajas como las desventajas del uso de la tecnología en el aula. Concluye que la tecnología puede ser un apoyo útil para los estudiantes cuando se usa de manera estratégica para facilitar el aprendizaje autónomo, pero no debe reemplazar a los métodos de enseñ
Producto digital red de ideas mapa conceptual y esquema
El documento describe las habilidades y competencias necesarias para el siglo XXI. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuyen a nuevas formas de socialización y proporcionan herramientas para manejar procesos educativos. También define habilidades como la capacidad de realizar tareas, y competencias como la capacidad de aplicar aprendizajes en diferentes contextos como la educación, el trabajo y el desarrollo personal.
Tics
Las TIC se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad moderna y es necesario integrarlas en la educación. Esto implica tanto el conocimiento de las TIC como su uso para aprender y enseñar. Dos enfoques propuestos son añadir asignaturas de informática o modificar las existentes considerando las TIC, siendo ambos enfoques complementarios. Para lograr esto, es importante capacitar a los profesores en el uso educativo de las TIC a través de programas que actualicen el sistema educativo y les permitan integrar las TIC en su pr
Tics
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad actual. Es necesario integrar el conocimiento y uso de las TIC en el sistema educativo para que los estudiantes no se queden al margen de la cultura digital. Las TIC pueden facilitar el aprendizaje de cualquier materia aplicando técnicas adecuadas. Se deben desarrollar sistemas de enseñanza que combinen los aspectos teóricos y prácticos de la informática de forma constructiva.
La actualidad más candente (18)
Producto digital red de ideas mapa conceptual y esquema
Producto digital red de ideas mapa conceptual y esquema
Similar a El papel del docente ante las tic
Las TIC en la enseñanza: motivos, desafíos y posibilidades para la integració...
Se intentan pensar los motivos, desafíos y posibilidades para la integración de las TIC en la enseñanza.
TIC EN LA FORMACION
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Al ver que los profesores no aprovechaban bien los recursos, ofreció un curso virtual sobre su uso, pero muchos profesores desertaron por falta de tiempo. Aunque algunos profesores quieren aprender, otros se resisten al cambio. El documento concluye que la motivación del docente es clave para incorporar las TIC de manera innovadora y que éstas solo son una herramienta de apoyo, no la solución a los problemas educativos.
Búsqueda del tesoro
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recursos didácticos valiosos en el aula. Explica que las TIC pueden revolucionar la enseñanza al hacerla más dinámica e interactiva. También destaca que las nuevas generaciones necesitan alfabetización digital para desarrollar habilidades para la sociedad del futuro. Aunque las TIC tienen ventajas como motivar a los estudiantes y fomentar la autonomía, también conllevan desventajas como la distracción.
El papel del docente ante las tic
Este documento discute el papel del docente ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han generado cambios en el ámbito educativo y en la sociedad, y que es necesario capacitar a los docentes para que puedan incorporar estas herramientas tecnológicas de manera efectiva en sus enseñanzas. También señala que el desafío principal para los sistemas educativos es brindar capacitación adecuada a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC.
Las tic en la educación
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de apoyo para la enseñanza, el acceso a la información y la innovación educativa. Sin embargo, su uso en el aula sigue siendo limitado y los maestros a veces carecen de la preparación necesaria para integrarlas de manera efectiva. El documento concluye que es importante darle un uso transformador a las TIC como entornos de aprendizaje para mejorar los procesos
Revolucion educativa en la tic
El documento presenta los argumentos a favor de la integración de herramientas tecnológicas en el aula para apoyar una pedagogía constructivista. Explica que las TIC permiten un aprendizaje colaborativo y contextualizado al facilitar el acceso a recursos educativos. Sin embargo, enfatiza que la tecnología solo es una herramienta y que se requiere una planificación pedagógica sólida. También discute los nuevos roles del profesorado como guía del aprendizaje y las competencias digitales que deb
Aprendizajes sobre las tic
El documento discute el rol del docente en el siglo XXI y la importancia de la incorporación de TIC en la educación. Explica que ser docente implica un proceso complejo que requiere mantenerse actualizado sobre factores socioeconómicos, tecnológicos y culturales. También destaca que la inclusión de TIC es posible cuando toda la comunidad educativa participa y que es necesario reflexionar sobre su uso pedagógico. Además, resalta tres grandes razones para utilizar TIC: la alfabetización digital, la product
Aprendizajes sobre las tic
El documento discute el rol del docente en el siglo XXI y la importancia de la incorporación de TIC en la educación. Explica que ser docente implica un proceso complejo que requiere mantenerse actualizado sobre factores socioeconómicos, tecnológicos y culturales. También destaca que la inclusión de TIC es posible cuando toda la comunidad educativa participa y que es necesario reflexionar sobre su uso pedagógico. Además, resalta tres grandes razones para utilizar TIC: la alfabetización digital, la product
Reflexiones Pedagógicas: "Educación y TIC"
Es una presentación acerca de las TIC en el aula, se muestra de como las tic ingresan al aula, el rol docente, competencias TIC, y omnipresencia de las TIC
Diapositivas unidad 4
Reflexión analítica y argumentada de la educación nacional mundial y el rol como maestro en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías.
La nueva escuela
La utilización de las tic en la transformación de la escuela, siendo utilizadas como tac para que los alumnos puedan aplicarlas como tep.
ESTRATEGIAS TECNOLOGICAS.pdf
El desarrollo de la sociedad del conocimiento y el imperio de la Globalización han impuesto nuevos desafíos a la Educación, principal impulsora de los procesos de desarrollo económico y social de los Estados. La escuela del siglo XXI, por tanto, ha asumido el reto de incorporar a sus dinámicas los instrumentos que en la actualidad propulsan las transformaciones de todas las dimensiones de la sociedad: las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
La mayoría de los expertos aseguran que las TIC han llegado para ofrecerles a los actores de la Educación nuevas oportunidades para el aprendizaje (Hernández, 2014), pues permiten una mayor distribución e intercambio de informaciones y contenidos; incrementa la cobertura educativa, muchas veces con la calidad y la flexibilidad que amerita la vida contemporánea; crea plataformas para la formación a lo largo de la vida; implica la superación profesional del docente y un cambio del rol del estudiante dentro del escenario escolar; además de que supone una renovación de las estrategias metodológicas para impartir clases.
A esta realidad han respondido también las instituciones universitarias, las cuales han modificado sus rutinas para crear alternativas de acceso al conocimiento de modo que se corresponda a las necesidades de los estudiantes y profesores, así como para establecer una competitividad con otros centros similares, sobre todo valiéndose de la llamada Educación virtual o e-learning.
Las nuevas tendencias de la Educación que buscan mayor participación del alumnado en el proceso educativo, así como un aprendizaje significativo y colaborativo, hacen que las TIC se conviertan en medios didácticos imprescindibles, de ahí que la UNESCO (2016) avizora que emergerán nuevos entornos pedagógicos. Ello supone crear servicios de educación a distancia y disponer de tecnologías que no solo reduzcan los límites del tiempo y el espacio, sino que también establezcan sistemas de enseñanza con calidad, favoreciendo un mayor acceso a la escolaridad y la democratización del aprendizaje (Quesada, 2014).
En ese sentido, Martínez y Gallego (2016) afirman que esta modalidad educativa ya está modificando el rol tanto del alumno como del maestro dentro de las Universidades. Por un lado, el estudiante se convierte en un aprendiz más activo, que no solo escucha los contenidos que se transmiten por el profesor, sino que además resulta capaz de identificar nuevas fuentes de información de acuerdo a sus necesidades, las evalúa y así construye un nuevo conocimiento; la formación en investigación resulta entonces un proceso espontáneo y autónomo en el futuro profesional.
Por la parte del docente, se requiere una visión más flexible del aprendizaje y los medios para alcanzar eficazmente ese proceso en el alumnado; en este caso la plataforma e-learning “posibilita la vinculación a una comunidad virtual mediante el intercambio de preguntas, dudas, respuestas, documentos, entre alumnado y profesorado.
las TIC en educación superior
El documento argumenta que es necesario diseñar y probar modelos de formación docente con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que sean viables a las condiciones de disponibilidad, acceso y uso actuales, y que respondan a las condiciones socioculturales. Asimismo, señala que las TIC deben usarse para organizar y desarrollar procesos de aprendizaje socioconstructivistas, y que herramientas como Internet permiten ampliar el acceso a la educación superior y el conocimiento.
La formación TIC del Profesorado
El documento presenta varios artículos sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los autores discuten cómo las TIC están transformando la enseñanza y el aprendizaje, y la necesidad de capacitar a los maestros para integrar efectivamente las TIC. También señalan que si bien las TIC tienen el potencial de enriquecer la educación, aún se necesita más investigación sobre cómo lograr esto en la práctica.
Rol del docente universitario frente a la tecnologìa
El documento discute el rol del docente universitario frente a la tecnología como apoyo a la educación. Explica que en una sociedad de la información, el docente debe adaptarse a nuevos roles y formas de enseñanza debido a la integración de las tecnologías. También analiza cómo las nuevas tecnologías pueden usarse como recursos educativos y herramientas de comunicación, y cómo esto requiere cambios en los roles de los estudiantes y los métodos de enseñanza. Finalmente, recomienda que los docentes y las instit
Funciones del uso de las tics por los docentes en el pea
Este documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Discute el impacto de las TIC en el mundo educativo, los niveles de integración y formas básicas de uso, las funciones de las TIC en la educación, y el rol del docente ante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es construir un modelo de capacitación para docentes sobre el uso de plataformas tecnológicas en la enseñanza con un enfo
Trabajo N: 1 TICS Y TACS
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) aplicadas en la educación. Explica que las TIC ofrecen oportunidades para mejorar la enseñanza pero es necesario capacitar a los docentes en su uso. Las TAC van más allá de solo usar las herramientas tecnológicas y buscan explorar cómo pueden apoyar el aprendizaje.
Propuesta educativa la implementacion de las TIC en las practicas docentes
Este documento propone el uso de estrategias educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los resultados educativos. Actualmente, muchos maestros aún imparten clases de manera tradicional y les falta preparación para integrar las TIC. La propuesta sugiere incluir sesiones en los centros de trabajo docente para capacitar a los maestros sobre cómo usar las herramientas digitales en el aula de acuerdo a la reforma educativa. El cronograma detalla temas como las TIC en formación doc
Propuesta educativa
Este documento propone el uso de estrategias educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los resultados educativos. Actualmente, muchos maestros temen la tecnología y enseñan de forma tradicional. La propuesta introduce el uso de las TIC en las reuniones del Consejo Técnico Escolar para capacitar a los maestros, desarrollar habilidades digitales y proponer estrategias de aprendizaje innovadoras con apoyo tecnológico.
Presentación1
El documento argumenta que es necesario diseñar y probar modelos de formación docente con uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) que sean viables a las condiciones locales y respondan a las necesidades socio-culturales. También resalta la importancia de considerar las TIC para mejorar la calidad de la educación y desarrollar competencias digitales en los estudiantes.
Similar a El papel del docente ante las tic (20)
Las TIC en la enseñanza: motivos, desafíos y posibilidades para la integració...
Las TIC en la enseñanza: motivos, desafíos y posibilidades para la integració...
Rol del docente universitario frente a la tecnologìa
Rol del docente universitario frente a la tecnologìa
Funciones del uso de las tics por los docentes en el pea
Funciones del uso de las tics por los docentes en el pea
Propuesta educativa la implementacion de las TIC en las practicas docentes
Propuesta educativa la implementacion de las TIC en las practicas docentes
Último
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
cuadernillo de quimica
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Último (20)
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
El papel del docente ante las tic
- 1. EL PAPEL DEL DOCENTE ANTES LAS TIC
- 2. ITRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSION El papel de las tic ante la sociedad. Las tic como generadora de conocimiento. Incorporación en las instituciones educativas. Cambios en el ámbito educativo Herramienta tecnológica El problema en los docentes Incentivar al educador Auxiliar didáctico Mapa conceptual El desafío de los sistemas educativos es la capacitación de los docentes. EL PAPEL DEL DOCENTE ANTE LAS TIC
- 3. INTRODUCCIÓN Las tic: Involucra a la sociedad de diversas maneras, ya que la llevamos como si fueran parte de nosotros.
- 4. El uso de la tecnología para la acumulación de información.
- 6. CONTENIDO En el ámbito educativo se llevan a cabo las necesarias transformaciones para adecuarse una sociedad en estado de cambio. volver
- 7. No fue creada con fines pedagógicos, pero cubre las necesidades educativas, siempre y cuando sean adaptadas a las exigencias educativas.
- 8. El problema surge cuando los docentes no se sienten formados.
- 9. El mundo tecnológico le pide al profesor saber utilizar otras formas de comunicación.
- 10. Que el docente aprenda a utilizar las herramientas como uso personal.
- 11. Formación del profesorado Tecnología Interpretación y concepción Gestionar y organizar Concepción Sujeto Diseño Ciclo largo Modelo de trabajo La formación Contenidos Basada en contextos Estrategias pedagógicas
- 12. CONCLUSION Como conclusión final sostenemos que para crear una enseñanza favorable de las tic en las aulas es necesario capacitar a los docentes en lo que la tecnología renovadora requiera. Así se lograra una enseñanza-aprendizaje efectiva por parte del docente y los conocimientos serán significativos para los alumnos.