El documento discute tres experiencias que los visitantes pueden tener en un museo: ritual, lúdica y educativa. Explica que los museos tradicionales se enfocan más en la experiencia ritual de preservar el patrimonio, mientras que los nuevos espacios museográficos promueven una experiencia más lúdica e interactiva. Finalmente, propone que la mejor experiencia es una integración equilibrada de lo ritual, lúdico y educativo, presentando el patrimonio cultural de manera que eduque y entretenga a la vez a

2. PATRIMONIO CULTURAL
Ligado al concepto de objeto cultural y estrategias de
conservación.
El visitante de los espacios museográficos tienen ante si una
gran diversidad de opciones.
El museo tiene tres experiencias: ritual, lúdica y educativa.

3. EL MUSEO TRADICIONAL Y LA EXPERIENCIA RITUAL
Museos contemporáneos que quieren llegar al número máximo
de visitantes.
Su función es educativa y preservar el patrimonio material.
Sentimiento, los objetos comunican por si mismo.
Preservación, seguridad y mantenimiento a 70% del
presupuesto.
No se tiene una experiencia de aprendizaje sino de
confirmación.

4. LOS NUEVOS ESPACIOS MUSEOGRÁFICOS Y LA
EXPERIENCIA LÚDICA
Técnicas comunicativas para que el visitante interactúe.
Sin el principio de autoridad sustituido por el principio de
experimentación.
Participar en la construcción del patrimonio cultural con virtual.
Patrimonio en lugar de haber cosas, ocurren cosas.
Con un patrimonio virtual puede o no tener significación para el
visitante.

5. PATRIMONIO CULTURAL Y LA EXPERIENCIA
EDUCATIVA
Es la integración de elementos rituales y lúdicos.
Una integración equilibrada según las necesidades, de estrategias para la preservación y
difusión del patrimonio cultural.
Se presenta la edutenimiento (educación con entretenimiento.
Tres puntos de vista de los métodos de apropiación.
a) Museo ocupado en la conservación del acervo material: objetos, colecciones o sitios
históricos.
b) Museo espacio de interacción genera experiencias de naturaleza lúdica y participativa.
c) Museo imaginario, como espacio virtual, orientada a la heterogeneidad de los visitantes.

6. EL PATRIMONIO ANTE EL PÚBLICO Y EL
PÚBLICO COMO PATRIMONIO
• El visitante como patrimonio más valioso.
• La preservación de los acervos por encima de los visitantes.