Convertirse en el protagonista de su propia vida es todo un desafío para cada persona y en la práctica de Jesús encontramos elementos claves que orientan la acción educativa y muestran, además, que ese protagonismo se hace valido en un proyecto comunitario.
Es una unidad didáctica creada para la asignatura de religión. Se observan diferentes actividades y los objetivos y competencias que puedes aprender con cada una de ellas.
Es una unidad didáctica creada para la asignatura de religión. Se observan diferentes actividades y los objetivos y competencias que puedes aprender con cada una de ellas.
Esta es la programación anual,de trimestre,unidades didácticas y formato de sesiones de aprendizaje,propuestas y elaboradas por las profesoras del àrea de Educ. Religiosa de la I.E."Santa Magdalena Sofìa Barat" de la ciudad de Chiclayo.
Esta es la programación anual,de trimestre,unidades didácticas y formato de sesiones de aprendizaje,propuestas y elaboradas por las profesoras del àrea de Educ. Religiosa de la I.E."Santa Magdalena Sofìa Barat" de la ciudad de Chiclayo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
El profesor de Religión en el fortalecimiento del protagonismo de niños y jóvenes
1. El Profesor de Religión
en el fortalecimiento
del protagonismo
de niños y jóvenes.
II Encuentro Nacional
de Profesores de Religión.
P. Elías Neira Arellano O.S.A.
3. “Pero no tengo tiempo para preguntarme.”
“Pero cuando voy a la capilla, no siento nada.”
“Pero me he confesado un montón de veces y ya
estoy cansado de decepcionarme de mi mismo.”
Es histórica.
Ilumina todo nuestro ser.
Es una luz que ilumina nuestra visión de vida.
Es una Palabra que resuena en nuestro interior.
¿Qué es la fe?
4. Formar protagonistas…
Formar líderes
ESTUDIANTE
PROTAGONISTA DE SU
PROPIO APRENDIZAJE.
Aprende a ser.
Aprender a convivir.
Aprende a aprender.
Aprende a hacer.
PROFESOR
MEDIADOR DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE.
Mediador del Encuentro en la Fe.
Mediador de una comunidad
eclesial.
Mediador de los aprendizajes
doctrinales y bíblicos.
Mediador del discipulado y del
apostolado.
5. Anunciar el KERYGMA
Dar testimonio de
una experiencia… de
un encuentro
personal con
Jesucristo.
Ayudar a reconocer a
Dios en su historia
personal.
Hablar al corazón…
hablar desde la vida.
Cuestionar lo que
propone el mundo... Y
a veces lo que
proponen los otros
profesores.
Interpelar su vida y
buscar la conversión.
Propiciar el
encuentro con Dios,
no es mera cultura
religiosa.
6. Vocación de Maestro
1. Parte de experiencia
personal de Dios.
(Kerygma)
2. Es un eterno discípulo.
Se deja evangelizar.
3. El llamado es enviado
por Dios. Responde
primero a Él.
4. Da testimonio con las
palabras y la vida.
5. Es hombre de
comunidad… de
Iglesia.
5. La misión no tiene
horario. (24 horas y
recreos)
6. Ora por y con sus
alumnos.
7. Tiene una opción
preferencial por los
más necesitados.
8. Busca a la oveja
perdida.
9. Sabe que su final
será la cruz.
8. Buscador de la Verdad
ESTUDIANTE
Juzgan las diversas
teorías sobre la realidad y
proponen soluciones a los
problemas actuales
iluminados por la fe.
Buscan un sentido
existencial de la vida,
induciendo las verdades
últimas sobre Dios, el
hombre y el mundo,
elaborando su propia
síntesis.
MAESTRO
Dale más preguntas que
respuestas. Cuestionar
para que investiguen.
Partir de la realidad
existencial de los
estudiantes iluminados por
la Palabra de Dios.
Dialogar con la cultura y
los conocimientos de las
demás áreas curriculares.
(Tiene que saber un poco
de todo)
10. Libre bajo la gracia
ESTUDIANTE
Actúan con autonomía e
independencia al tomar
decisiones, discerniendo
la voluntad de Dios y
pidiendo su ayuda.
Asumen la
responsabilidad de sus
actos con humildad y se
esfuerzan con
constancia por seguir a
Jesucristo.
MAESTRO
Dar criterios morales
de acción, más que
respuestas.
Enseñar a discernir
sus motivaciones de
la voluntad de Dios.
Retarlos y exigirles la
radicalidad del amor.
12. Ordenado en sus amores
ESTUDIANTE
Comprenden y se
aceptan a sí mismos y a
los demás al saberse
amados por Dios.
Comunican
asertivamente sus ideas,
creencias, dudas y
emociones.
Establecen una jerarquía
de valores cristianos y
se comprometen con
ellos.
MAESTRO
Acoger a los estudiantes y
escucharlos brindándoles
soporte emocional a las
personas más vulnerables.
Crear redes de ayuda
mutua entre los jóvenes.
Formar personas libres
para amar y no personas
con dependencia
emocional o adicciones.
14. Hermano de Comunidad
ESTUDIANTE
Cooperan y comparten
con los demás,
sintiéndose
identificados y
corresponsables de su
comunidad.
Tratan a los demás con
respeto e igualdad,
construyendo la unidad.
Tiene sentido de
pertenencia a la Iglesia.
MAESTRO
Iluminar desde el Evangelio
las realidades de división,
discordia y resentimiento
que existan en el aula
buscando la reconciliación.
Crear comunidades
eclesiales relacionadas a la
parroquia.
Invitarlos a la participación
en la Misa y los
Sacramentos.
16. Apóstol de la Iglesia
ESTUDIANTE
Dar testimonio de
vida coherente con su
fe cristiana.
Anunciar el Evangelio
a los demás.
Ser solidarios con los
más necesitados.
MAESTRO
Retarlos para que
realicen actividades de
apostolado como
producto evaluable.
Liderar actividades de
apostolado dentro del
Colegio o a través de las
redes sociales.
Promover su creatividad
y liderazgo en la escuela
y su entorno.
18. Y al final… no dejes de hablarle de la
CRUZ
Si quiere ser un líder
cristiano como Jesús
dile que:
Lo van a cuestionar.
Lo van a intentar
manipular.
Lo van a dejar solo.
Lo van a criticar a sus
espaldas.
Lo van a matar.
Pero al final va a
colaborar con Dios a:
Reconciliar con Dios a
los que se habían
enemistado con Él.
Hacer crecer a las
personas espiritual e
integralmente.
Uno de cada diez te
dará las gracias.
19. Y tú… ¿Estás dispuesto a
subirte a la cruz por tu rebaño?
¿Estás dispuesto a liderar?
¿Estás dispuesto a morir para dar vida?
