Este documento presenta información sobre el retrato como género artístico. Explica que el retrato consiste en la representación del rostro humano y sus características físicas y psicológicas. Además, describe que el retrato surgió con fuerza durante el Renacimiento como una forma de las clases altas de afirmar su estatus, y provee ejemplos de retratos famosos como los de Picasso y Da Vinci. Finalmente, detalla las proporciones típicas de la cabeza humana que los artistas us
Esta presentación esta diseñada para aprender a considerar el retrato como una parte del arte que requiere práctica y sensibilidad en su aplicación.
Esta condensada de una busqueda de varias páginas web. visita http://digitart-e.wetpaint.com
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Exposicion sobre retrato fotografico
Contenido:
Introducción.
Historia.
Iluminación de los tres puntos.
Tipos de Plano
Zonas del rostro y posiciones del sujeto.
Técnicas del retrato fotográfico.
Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Descripción: conceptos básicos sobre las formas, recursos para representar formas, expresividad de las formas, relaciones espaciales entre las formas, estilos artísticos, los lápices de colores.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Por Cochepocho.cochepocho
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Power Point para Windows. Funciona mal en Linex o Linux aunque se ve. Realizado por Cochepocho.
Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales en una perspectiva de sustentabilidad, utilizando herramientas TIC colaborativas de producción, edición, publicación y comunicación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. EL RETRATO
NM2 (2º medio) Artes visuales
Unidad n°2
Descubriendo y ocultando el rostro
OBJETIVO
Explorar la fisonomía y rasgos característicos del rostro
para percibir, a través de una mirada sensible y
focalizada, sus múltiples significaciones expresivas.
2. EL RETRATO
Es un género de las artes visuales que consiste en la
representación del rostro de una persona,
determinando sus rasgos físicos y psicológicos
particulares.
El Retrato como tema surge con fuerza en la pintura
del Renacimiento, pero tiene ya sus raíces en la
escultura de la antigua Roma. En ambos casos, son
las clases altas las más interesadas en dar cuenta de
su estatuto para la posteridad.
De este modo, el Retrato funciona como afirmación
de la persona retratada, que intenta así pasar a la
posterioridad.
3. Propósitos del retrato
Inspiración para los artistas para crear y expresar su
visión particular del retratado y la apariencia real del
mismo, constituyendo una obra de arte.
Objetivización de los rasgos de las diferentes etnias
(caucásico, negro, etc.) según las características de
color de la piel y de ojos, de la textura del cabello, del
ancho de nariz y de la estructura corporal, de lo
interesante y hermoso de cada tipo físico.
5. LA REALIZACIÓN DE UN RETRATO
Para hacer un buen retrato es indispensable dominar la
técnica del dibujo.
La simetría de la cabeza (eje central de nariz- boca,
ojos a los lados, etc.) permite una composición
equilibrada, de la cual surge tanto la fisonomía natural
de la persona como la expresión, pose, postura, gesto,
actitud, proporciones, ornamentación, accesorios y
entorno, todo lo cual va dependiendo de la diversidad
cultural del retratado.
Las primeras y principales investigaciones sobre las
proporciones del rostro fueron realizadas en la época
del Renacimiento por maestros como Leonardo da
Vinci, Durero y Alberti.
6. RETRATO DE UNA MUJER
LEONARDO DA VINCI
AUTORETRATO
ALBERTO DURERO
AUTORETRATO
LEON BATTISTA ALBERTI-
7. PROPORCIONES DE LA CABEZA:
Las proporciones de la cabeza de una persona varían
de unos a otros, aunque hay una serie de reglas que
más o menos cumplen todos.
El hecho de saber estas proporciones nos permitirá
dibujar con más seguridad una cara, puesto que
seremos conscientes de si esa cara en concreto
cumple con las proporciones establecidas o por el
contrario rompe con todas ellas.
8. Si miramos una cabeza de frente, su anchura es aproximadamente 2/3 de su
altura, sin embargo si la miramos de lado su anchura es aproximadamente 7/8
de su altura.
9. Las proporciones de la cabeza pueden ser divididas horizontalmente en cuatro
rectángulos iguales.
1º Rectángulo: contendría la parte superior de la cabeza hasta más o menos la línea del pelo (siempre y cuando se tenga,
claro).
2º Rectángulo: Iría desde la línea del pelo hasta la parte superior de los ojos, con lo que contendría la frente y cejas.
3º Rectángulo: este es uno de los principales, puesto que en él se hallan los rasgos más significativos de la cara, los ojos,
cuya parte superior, normalmente, estará alineada con la parte superior de las orejas. En la parte inferior del rectángulo se
encontraría la nariz, cuya parte inferior quedaría algo por debajo de los lóbulos de las orejas.
4º Rectángulo: Empezaría desde la base de la nariz hasta la barbilla con la boca situada en la mitad superior de este
rectángulo.
10. Realizar los ojos
1º Suelen estar situados más o menos a partir de la mitad de la cabeza.
2º La distancia entre los ojos equivale más o menos a otro ojo, es decir, entre los ojos tiene que haber una distancia
aproximada de un tercer ojo.
3º La distancia entre los ojos delimita también el ancho de las aletas de la nariz.
4º La distancia de un ojo a la oreja viene siendo más o menos otro ojo.
11. Otra cosa curiosa es que si dibujamos un triángulo que comience
en el centro de la cara y pase por los extremos de la nariz, esto
delimitaría más o menos la anchura de la boca; otro detalle es
que si realizamos un triángulo cuyos vértices sean los extremos
de cada ojo y el punto intermedio del labio inferior, forma más o
menos un triángulo equilatero.