Este documento presenta un estudio sobre el efecto del uso del castigo físico por parte de docentes en el rendimiento escolar de niños en la sierra peruana. Los resultados muestran que los niños que sufrieron castigo físico tuvieron un menor rendimiento en pruebas de vocabulario y matemáticas a los 12 años. El castigo tuvo un efecto más negativo en las niñas. Se concluye que el castigo físico afecta negativamente el aprendizaje y se deben implementar medidas para prevenir la violencia escolar y prom
Este documento discute la importancia de la educación sexual en la etapa escolar fundamental. Señala que los índices de embarazo adolescente son altos, especialmente entre estratos socioeconómicos más bajos, lo que perpetúa la pobreza. Aunque se ha avanzado, la educación sexual en Chile aún no está integrada en el currículum y se aborda de manera vaga. Propone implementar programas integrales de educación sexual y afectividad desde primer año básico, compartiendo la responsabilidad entre familia y escuela.
Santiago Cueto, coordinador en el país de Niños del Milenio/Young Lives, presentó Inequidades en Educación en el V Seminario Nacional de Invetigación Educativa #SIEP2016 en Ayacucho.
El documento discute los problemas relacionados con la protección de los derechos de los niños en Colombia, incluyendo la violencia, el maltrato, la explotación y la falta de acceso a la educación. Propone estrategias como garantizar el registro de nacimiento, la educación de calidad, y mecanismos para prevenir y denunciar el abuso dentro de las escuelas. El objetivo general es establecer políticas y leyes para proteger a los niños y garantizar el pleno goce de sus derechos.
Dogs are allergic to chocolate. Some dogs will cuddle with owners when they are feeling sad, sensing their emotions without being told to comfort. Maltese dogs are always white and should weigh no more than 7 pounds as adults, with males being 8-10 inches tall and females 8-9 inches tall. There are different coat colors for many dog breeds such as labs, Siberian huskies, pitbulls, poodles, pugs, and Shetland sheepdogs.
This document compares Batman and Superman. It outlines that Batman has no superpowers but works with his sidekick Robin, while Superman has super strength and other powers. Both were created by DC Comics. Batman battles villains like the Joker and Two-Face in Gotham more frequently than Superman fights his villains in Metropolis. Bruce Wayne became Batman after his parents were killed to bring criminals to justice, while Clark Kent became Superman when sent to Earth by his parents to help people.
Data science with R - Clustering and ClassificationBrigitte Mueller
This presentation guides you through your first steps to a prediction with R. We predict flight delays using classification. I prepared and cleaned the data and split them into train and test data (github link /mbbrigitte).
The talk was held in May 2016 for Ruby programmers.
La importancia de las tic´s en la educaciónrufinacm
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. Las TIC eliminan las barreras del espacio y tiempo, facilitan el aprendizaje y la comunicación, y permiten desarrollar nuevas metodologías educativas. Algunos tipos de TIC incluyen redes, terminales como computadoras y teléfonos móviles, y herramientas como páginas web y correo electrónico que
The document summarizes a presentation about using social media strategically for an organization called OSUE Annual Conference. It provides general rules and strategies for social media use, including that positivity works better than negativity, experimenting with contra-competitive timing of posts, and that social media calls to action are effective. It also discusses determining audience needs, organizational priorities for content, and selecting appropriate social networks and content formats to engage the target audience.
Este documento discute la importancia de la educación sexual en la etapa escolar fundamental. Señala que los índices de embarazo adolescente son altos, especialmente entre estratos socioeconómicos más bajos, lo que perpetúa la pobreza. Aunque se ha avanzado, la educación sexual en Chile aún no está integrada en el currículum y se aborda de manera vaga. Propone implementar programas integrales de educación sexual y afectividad desde primer año básico, compartiendo la responsabilidad entre familia y escuela.
Santiago Cueto, coordinador en el país de Niños del Milenio/Young Lives, presentó Inequidades en Educación en el V Seminario Nacional de Invetigación Educativa #SIEP2016 en Ayacucho.
El documento discute los problemas relacionados con la protección de los derechos de los niños en Colombia, incluyendo la violencia, el maltrato, la explotación y la falta de acceso a la educación. Propone estrategias como garantizar el registro de nacimiento, la educación de calidad, y mecanismos para prevenir y denunciar el abuso dentro de las escuelas. El objetivo general es establecer políticas y leyes para proteger a los niños y garantizar el pleno goce de sus derechos.
Dogs are allergic to chocolate. Some dogs will cuddle with owners when they are feeling sad, sensing their emotions without being told to comfort. Maltese dogs are always white and should weigh no more than 7 pounds as adults, with males being 8-10 inches tall and females 8-9 inches tall. There are different coat colors for many dog breeds such as labs, Siberian huskies, pitbulls, poodles, pugs, and Shetland sheepdogs.
This document compares Batman and Superman. It outlines that Batman has no superpowers but works with his sidekick Robin, while Superman has super strength and other powers. Both were created by DC Comics. Batman battles villains like the Joker and Two-Face in Gotham more frequently than Superman fights his villains in Metropolis. Bruce Wayne became Batman after his parents were killed to bring criminals to justice, while Clark Kent became Superman when sent to Earth by his parents to help people.
Data science with R - Clustering and ClassificationBrigitte Mueller
This presentation guides you through your first steps to a prediction with R. We predict flight delays using classification. I prepared and cleaned the data and split them into train and test data (github link /mbbrigitte).
The talk was held in May 2016 for Ruby programmers.
La importancia de las tic´s en la educaciónrufinacm
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. Las TIC eliminan las barreras del espacio y tiempo, facilitan el aprendizaje y la comunicación, y permiten desarrollar nuevas metodologías educativas. Algunos tipos de TIC incluyen redes, terminales como computadoras y teléfonos móviles, y herramientas como páginas web y correo electrónico que
The document summarizes a presentation about using social media strategically for an organization called OSUE Annual Conference. It provides general rules and strategies for social media use, including that positivity works better than negativity, experimenting with contra-competitive timing of posts, and that social media calls to action are effective. It also discusses determining audience needs, organizational priorities for content, and selecting appropriate social networks and content formats to engage the target audience.
Este documento contiene las soluciones a 4 problemas de circuitos eléctricos asignados a un grupo de estudiantes. En la primera pregunta, se calcula la capacitancia equivalente de un circuito. En la segunda, se calcula la inductancia equivalente de otro circuito. La tercera pregunta involucra calcular la corriente en un circuito después de mover un interruptor. La cuarta pregunta pide calcular el voltaje en un circuito antes y después de un tiempo dado.
This document lists 18 websites that provide the latest SEO news, tips, and tricks. The websites include Google blogs, analytics blogs, search engine land, SEO roundtable, search engine watch, Moz, and several business and technology news sites.
SQL Server Error 18456 - A Quick Resolutionjason_clark03
The SQL error 18456 can occur due to several reasons. This tutorial shows how to remove this login failed error and also provides alternative solution.
Influência de polimorfismos genéticos do citocromo P450 de pacientes com mal...Sandra Lago Moraes
1) O documento discute a influência de polimorfismos genéticos do citocromo P450 na resposta terapêutica à mefloquina em pacientes com malária falciparum.
2) O citocromo P450 desempenha um papel importante no metabolismo de muitos medicamentos antimaláricos como a mefloquina. Variações na atividade das enzimas do citocromo P450 podem afetar a conversão dos medicamentos em suas formas ativas.
3) Estudos de polimorfismos genéticos do cit
O documento discute os conceitos de amostragem populacional, critérios de inclusão e exclusão, e estratégias para amostrar populações em pesquisas, incluindo amostras probabilísticas e não probabilísticas. É destacada a importância de selecionar amostras representativas para responder às questões de pesquisa.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto audiovisual sobre el tema del aborto. Los estudiantes deben formar grupos que representen diferentes perspectivas sobre el tema y crear un marco y una historia de ficción que reflejen esa perspectiva. La historia debe seguir la estructura narrativa de Greimas y ser presentada en un video de 3 a 5 minutos con un informe de hasta 2.000 palabras analizando el contexto, marco y estructura narrativa. El trabajo final se entregará el 29 de noviembre.
Este documento apresenta os principais conceitos e etapas de um processo de investigação em feridas crónicas, incluindo a identificação do problema, revisão da literatura, formulação de hipóteses e desenho do estudo. Discute os conceitos-chave de variáveis dependentes e independentes e como estas são utilizadas para testar hipóteses sobre a relação entre fatores e resultados de tratamento de feridas.
Play therapy is a technique used with children ages 3 to 11 to allow them to express themselves and their feelings through play. It can help children dealing with traumatic events like abuse, parental separation, medical issues, or loss. There are different types including individual, group, directive, and non-directive play. The goals are to reduce anxiety, improve self-expression and confidence, and develop trust and healthy relationships.
Este documento discute la violencia de género relacionada con la escuela como un problema mundial que impide que los niños, especialmente las niñas, obtengan una educación de calidad. Argumenta que se necesita un enfoque sistemático para comprender y abordar este problema, incluidas intervenciones normativas y soluciones específicas. También presenta este documento en una reunión de las Naciones Unidas para abordar este tema.
Politicas de evaluación hacia escolares en el PerúLuis Sime Poma
Este documento describe diferentes tipos de evaluaciones hacia los estudiantes en el contexto peruano, incluyendo evaluaciones estandarizadas de aprendizaje, pruebas internacionales, encuestas de salud escolar y sistemas para reportar violencia escolar. Sin embargo, existe una desconexión entre estas evaluaciones y debilidad en articular políticas integradoras. Además, hay problemas para apoyar a directores y maestros en la comprensión de resultados y reducir brechas entre zonas urbanas-rurales y colegios públicos-privados. El documento
Consecuencias de la violencia doméstica contra la mujer sobre el progreso esc...ProGobernabilidad Perú
Material de exposición utilizado en el XXVI Seminario Anual de Investigación 2015 del CIES. Mesa de Investigación Género y Derechos Humanos.
Expositora: Lorena Alcázar Valdivia, Grupo Análisis para el Desarrollo (GRADE)
11 de noviembre de 2015
Influencia de la Formación de Educadores en Alberguesmeserrano
Este documento analiza la influencia de la formación de los educadores en la conducta de los menores atendidos en albergues infantiles en Hermosillo, Sonora, México. El estudio cuantitativo examinó 10 albergues, 117 educadores y 236 menores utilizando un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que la formación de los educadores, incluyendo sus competencias, funciones y compromiso, tiene una relación positiva con el comportamiento y rendimiento de los niños.
22.la violencia verbal en las escuelas y su prevencióndec-admin3
Este documento describe un proyecto para prevenir la violencia verbal en las escuelas. Realizaron una encuesta a 105 estudiantes de 4to a 6to grado sobre la violencia verbal. Los resultados mostraron que algunos estudiantes practican o han sufrido violencia verbal. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan a disminuir y comprender los daños de la violencia verbal. Proponen prevenir este problema a través de pláticas, exposiciones y promoviendo valores como la paz y el respeto.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la incidencia del maltrato psicológico en el rendimiento escolar de niños de sexto y séptimo grado en una escuela en Ambato, Ecuador. El objetivo general es investigar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento escolar y los objetivos específicos son identificar las formas de maltrato e determinar el nivel de rendimiento. La hipótesis es que el maltrato infantil influye en el rendimiento escolar y las variables son el maltrato psicológico
Este proyecto tiene como objetivo investigar la vivencia de los maestros sobre la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares de Montevideo. Se realizará una investigación cualitativa mediante entrevistas semi-dirigidas a 20 maestros para conocer sus representaciones sobre la inclusión de estos niños. El proyecto busca reflexionar sobre la problemática y aportar información para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y sus familias a través de una adecuada inclusión educativa.
Este proyecto tiene como objetivo investigar la vivencia de los maestros sobre la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares de Montevideo. Se realizará una investigación cualitativa mediante entrevistas semi-dirigidas a 20 maestros para conocer sus representaciones sobre la inclusión de estos niños. El proyecto busca reflexionar sobre la problemática y proveer información para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y sus familias a través de una adecuada inclusión educativa.
Convivencia escolar y prevención del acosoJohn Sudarsky
Este documento presenta información sobre la convivencia escolar en Colombia. Resume las definiciones de acoso escolar y ciberacoso, y describe los roles en la intimidación. Explica los principales puntos de la Ley 1620 de 2013, incluyendo la creación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y los diferentes comités. Presenta datos de encuestas que muestran problemas como la intimidación, falta de empatía y actitudes negativas hacia la diversidad.
Esta presentación contiene una síntesis de la investigación sobre el acoso escolar realizada en la clase de metodología de la investigación cuantitativa impartida por el Dr Rusbell Hernández de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazan
Este documento contiene las soluciones a 4 problemas de circuitos eléctricos asignados a un grupo de estudiantes. En la primera pregunta, se calcula la capacitancia equivalente de un circuito. En la segunda, se calcula la inductancia equivalente de otro circuito. La tercera pregunta involucra calcular la corriente en un circuito después de mover un interruptor. La cuarta pregunta pide calcular el voltaje en un circuito antes y después de un tiempo dado.
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Influência de polimorfismos genéticos do citocromo P450 de pacientes com mal...Sandra Lago Moraes
1) O documento discute a influência de polimorfismos genéticos do citocromo P450 na resposta terapêutica à mefloquina em pacientes com malária falciparum.
2) O citocromo P450 desempenha um papel importante no metabolismo de muitos medicamentos antimaláricos como a mefloquina. Variações na atividade das enzimas do citocromo P450 podem afetar a conversão dos medicamentos em suas formas ativas.
3) Estudos de polimorfismos genéticos do cit
O documento discute os conceitos de amostragem populacional, critérios de inclusão e exclusão, e estratégias para amostrar populações em pesquisas, incluindo amostras probabilísticas e não probabilísticas. É destacada a importância de selecionar amostras representativas para responder às questões de pesquisa.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto audiovisual sobre el tema del aborto. Los estudiantes deben formar grupos que representen diferentes perspectivas sobre el tema y crear un marco y una historia de ficción que reflejen esa perspectiva. La historia debe seguir la estructura narrativa de Greimas y ser presentada en un video de 3 a 5 minutos con un informe de hasta 2.000 palabras analizando el contexto, marco y estructura narrativa. El trabajo final se entregará el 29 de noviembre.
Este documento apresenta os principais conceitos e etapas de um processo de investigação em feridas crónicas, incluindo a identificação do problema, revisão da literatura, formulação de hipóteses e desenho do estudo. Discute os conceitos-chave de variáveis dependentes e independentes e como estas são utilizadas para testar hipóteses sobre a relação entre fatores e resultados de tratamento de feridas.
Play therapy is a technique used with children ages 3 to 11 to allow them to express themselves and their feelings through play. It can help children dealing with traumatic events like abuse, parental separation, medical issues, or loss. There are different types including individual, group, directive, and non-directive play. The goals are to reduce anxiety, improve self-expression and confidence, and develop trust and healthy relationships.
Este documento discute la violencia de género relacionada con la escuela como un problema mundial que impide que los niños, especialmente las niñas, obtengan una educación de calidad. Argumenta que se necesita un enfoque sistemático para comprender y abordar este problema, incluidas intervenciones normativas y soluciones específicas. También presenta este documento en una reunión de las Naciones Unidas para abordar este tema.
Politicas de evaluación hacia escolares en el PerúLuis Sime Poma
Este documento describe diferentes tipos de evaluaciones hacia los estudiantes en el contexto peruano, incluyendo evaluaciones estandarizadas de aprendizaje, pruebas internacionales, encuestas de salud escolar y sistemas para reportar violencia escolar. Sin embargo, existe una desconexión entre estas evaluaciones y debilidad en articular políticas integradoras. Además, hay problemas para apoyar a directores y maestros en la comprensión de resultados y reducir brechas entre zonas urbanas-rurales y colegios públicos-privados. El documento
Consecuencias de la violencia doméstica contra la mujer sobre el progreso esc...ProGobernabilidad Perú
Material de exposición utilizado en el XXVI Seminario Anual de Investigación 2015 del CIES. Mesa de Investigación Género y Derechos Humanos.
Expositora: Lorena Alcázar Valdivia, Grupo Análisis para el Desarrollo (GRADE)
11 de noviembre de 2015
Influencia de la Formación de Educadores en Alberguesmeserrano
Este documento analiza la influencia de la formación de los educadores en la conducta de los menores atendidos en albergues infantiles en Hermosillo, Sonora, México. El estudio cuantitativo examinó 10 albergues, 117 educadores y 236 menores utilizando un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que la formación de los educadores, incluyendo sus competencias, funciones y compromiso, tiene una relación positiva con el comportamiento y rendimiento de los niños.
22.la violencia verbal en las escuelas y su prevencióndec-admin3
Este documento describe un proyecto para prevenir la violencia verbal en las escuelas. Realizaron una encuesta a 105 estudiantes de 4to a 6to grado sobre la violencia verbal. Los resultados mostraron que algunos estudiantes practican o han sufrido violencia verbal. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan a disminuir y comprender los daños de la violencia verbal. Proponen prevenir este problema a través de pláticas, exposiciones y promoviendo valores como la paz y el respeto.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la incidencia del maltrato psicológico en el rendimiento escolar de niños de sexto y séptimo grado en una escuela en Ambato, Ecuador. El objetivo general es investigar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento escolar y los objetivos específicos son identificar las formas de maltrato e determinar el nivel de rendimiento. La hipótesis es que el maltrato infantil influye en el rendimiento escolar y las variables son el maltrato psicológico
Este proyecto tiene como objetivo investigar la vivencia de los maestros sobre la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares de Montevideo. Se realizará una investigación cualitativa mediante entrevistas semi-dirigidas a 20 maestros para conocer sus representaciones sobre la inclusión de estos niños. El proyecto busca reflexionar sobre la problemática y aportar información para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y sus familias a través de una adecuada inclusión educativa.
Este proyecto tiene como objetivo investigar la vivencia de los maestros sobre la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares de Montevideo. Se realizará una investigación cualitativa mediante entrevistas semi-dirigidas a 20 maestros para conocer sus representaciones sobre la inclusión de estos niños. El proyecto busca reflexionar sobre la problemática y proveer información para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y sus familias a través de una adecuada inclusión educativa.
Convivencia escolar y prevención del acosoJohn Sudarsky
Este documento presenta información sobre la convivencia escolar en Colombia. Resume las definiciones de acoso escolar y ciberacoso, y describe los roles en la intimidación. Explica los principales puntos de la Ley 1620 de 2013, incluyendo la creación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y los diferentes comités. Presenta datos de encuestas que muestran problemas como la intimidación, falta de empatía y actitudes negativas hacia la diversidad.
Esta presentación contiene una síntesis de la investigación sobre el acoso escolar realizada en la clase de metodología de la investigación cuantitativa impartida por el Dr Rusbell Hernández de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazan
Este documento resume una investigación sobre la violencia escolar (bullying) en la Institución Educativa Manuel German Cuello en Valledupar, Colombia. Describe los diferentes tipos de bullying, como físico, verbal, psicológico y sexual. Explica que el bullying afecta los derechos de los niños y su aprendizaje. El objetivo es analizar la violencia escolar y proponer estrategias para reducir el acoso. Justifica la investigación debido al impacto negativo del bullying en los estudiantes y la necesidad de abordar este problema.
Este documento resume una investigación sobre el impacto del maltrato infantil en el rendimiento escolar de niños de tercer grado en la Escuela "José Francisco Torrealba" en Venezuela. La investigación encontró que el maltrato físico, emocional y el abandono afectan negativamente el desempeño académico de los niños. Además, reveló que los docentes necesitan más capacitación para identificar señales de maltrato y brindar mejor orientación a los padres sobre cómo prevenirlo y denunciarlo a las autoridades.
El documento discute el problema del acoso escolar o "bullying" en los centros educativos chilenos. Define el término y describe los perfiles de las víctimas y agresores. Además, destaca la necesidad de una intervención docente para crear un ambiente seguro y de respeto, y propone estrategias integrales que involucren a toda la comunidad educativa, incluyendo padres y políticas institucionales.
E.d estrategias de intervención educativa para tdahInclusivaacatlan
El documento describe el caso de Oswaldo, un niño de 7 años diagnosticado con TDAH que presenta dificultades en el lenguaje y conductas sexuales inapropiadas. Se realizó una evaluación que incluyó entrevistas y pruebas diagnósticas para determinar la condición de Oswaldo y desarrollar estrategias de intervención educativa que incluyen orientación sexual adecuada a su edad para promover el respeto a su cuerpo y sexualidad.
Este proyecto busca combatir la desnutrición en los estudiantes de una escuela primaria ubicada en un contexto urbano marginado mediante la ampliación del servicio de desayunos escolares, la obtención de recursos a través de becas y campañas, y el apoyo de instancias gubernamentales y organizaciones benéficas para brindar complementos alimenticios y servicios de salud. El objetivo es que los estudiantes mejoren su rendimiento académico y desarrollo al contar con una mejor nutrición
Este documento presenta un estudio sobre la relación entre estilos de crianza y empatía en estudiantes de nivel secundario en Perú. Describe los antecedentes de investigaciones similares, el marco teórico sobre estilos de crianza y empatía, y la metodología del estudio actual que utilizará cuestionarios para determinar las relaciones entre estilos de crianza autoritario, democrático, indulgente y sobreprotector con la empatía en los estudiantes. El objetivo es aportar conocimientos sobre los factores que influyen en el
Este documento resume la violencia escolar en Chile. Define la violencia y sus consecuencias, incluida la vulneración de derechos de los niños y el impacto negativo en el aprendizaje. Describe la victimización y comportamientos disruptivos comunes entre los estudiantes chilenos. Explica que los programas efectivos de prevención son integrales, focalizados en estudiantes de alto riesgo y colaborativos. Finalmente, destaca los esfuerzos del gobierno chileno para abordar este problema pero señala la necesidad de mejorar los datos
El documento trata sobre el maltrato infantil, un tema que afecta negativamente a la sociedad. Existen diferentes tipos de maltrato como el físico, psicológico, sexual y el abandono, los cuales tienen múltiples causas como la violencia intrafamiliar, trastornos de los padres, y historia familiar de abusos. El maltrato infantil trae graves consecuencias para el desarrollo y comportamiento futuro del niño. A pesar de los derechos de los niños, todavía muchos siguen siendo víctimas de mal
Similar a El uso del castigo físico por parte del docente y el rendimiento de los estudiantes en la sierra peruana (20)
Niños, niñas y jóvenes con discapacidad: los grandes postergados en la invest...Niños del Milenio - GRADE
Santiago Cueto, coordinador en el país de Niños del Milenio / Young Lives, de GRADE, participó en el primer panel del "Foro por el Derecho de la #NiñezconDiscapacidad a una #EducaciónInclusiva" el 6 de diciembre en el Congreso de la República. El Foro fue organizado por la "Coalición por el Derecho a una Educación Inclusiva" y la congresista Paloma Noceda.
Santiago Cueto, coordinador en el país de Niños del Milenio / Young Lives, expuso sobre cómo influye el estudio en las políticas públicas de los diferentes países en Conference on Social Mobility de CEEY Mexico el 18 de noviembre del 2016.
Yessenia Collahua, asistente de investigación de GRADE, utiliza base de datos de Niños del Milenio / Young Lives para explicar la movilidad escolar y su incidencia en la culminación de la EBR en el V Seminario Nacional de Investigación Educativa #SIEP2016 realizado del 10 al 12 de noviembre de 2016, en la Universidad de Huamanga - Ayacucho.
La composición del salón y su relación con el desempeño de los estudiantes y ...Niños del Milenio - GRADE
Santiago Cueto, investigador principal de Niños del Milenio / Young Lives de GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo, dio la conferencia "Composición del aula y su asociación con el rendimiento de los estudiantes y sus características socioemocionales en el Perú", en el 7° Seminario Internacional de Investigación sobre la calidad de la educación - Factores asociados 2016 del ICFES el jueves 3 de noviembre, en Bogotá, Colombia.
Este documento resume las desigualdades en el sistema educativo peruano. Mientras el acceso a la educación ha aumentado, persisten brechas significativas en las oportunidades educativas y resultados entre estudiantes de diferentes entornos socioeconómicos. Las escuelas rurales y públicas tienen menos recursos que las privadas urbanas. Los estudiantes de contextos más vulnerables realizan menos ejercicios de matemáticas en el aula. Sus puntajes en pruebas son más bajos desde los 5 años y esta brecha aumenta con el tiempo, lo que m
Este documento presenta los datos y metodología de un estudio sobre las conductas de riesgo y competencias psicosociales de adolescentes peruanos. Analiza datos longitudinales de 700 jóvenes de 15 a 19 años del estudio Niños del Milenio para documentar las conductas de riesgo, como fumar y beber. También mide las competencias psicosociales como la autoestima y autoeficacia. El objetivo es comprobar si estas competencias impactan las conductas de riesgo y controlar por factores no observables.
Psychosocial competencies and risky behaviours in Perú - Marta Favara & Alan ...Niños del Milenio - GRADE
Alan Sánchez, investigador principal de Niños del Milenio / Young Lives, de GRADE, expuso el estudio realizado junto con Marta Favara: "Competencias psicosociales y conductas de riesgo en el Perú", en la conferencia "Adolescencia, juventud y género: generando conocimiento para el cambio", en la Universidad de Oxford #YLgenderyouth realizada el 8 y 9 de septiembre de 2016.
Comprendiendo las experiencias de violencia de niñas y niños en sus hogares: ...Niños del Milenio - GRADE
Vanessa Rojas, investigadora de Niños del Milenio / Young Lives, de GRADE, expuso el estudio realizado junto con Gabriela Guerrero: "Comprendiendo las experiencias de violencia de niñas y niños en sus hogares: evidencia cualitativa de Niños del Milenio / Young Lives en Perú", en la conferencia "Adolescencia, juventud y género: generando conocimiento para el cambio", en la Universidad de Oxford #YLgenderyouth realizada el 8 y 9 de septiembre de 2016. La investigación es parte de un estudio de Unicef que abarca a niñas y niños de Peru, Vietnam, Zimbabwe e Italy.
Alan Sánchez, investigador principal de Niños del Milenio / Young Lives, presentó el estudio "El acceso a la Educación en países en desarrollo: un análisis de datos longitudinales para India, Vietnam y Perú" en un desayuno de trabajo realizado el martes 23 de agosto en el auditorio de GRADE. Luego de la exposición, los comentarios estuvieron a cargo del Viceministro de Gestión Pedagógica, Flavio Figallo Rivadeneyra.
Ante una audiencia de al menos 30 asistentes del sector gubernamental, académico, así como de la sociedad civil y de la cooperación internacional, Sánchez mostró los hallazgos del estudio hecho en conjunto con Abhijeet Singh. La investigación fue realizada usando los datos de tres de los cuatro países que comprende el estudio de largo plazo, Niños del Milenio: Etiopía, India, Perú y Vietnam; puede acceder libremente a esta en el siguiente link ►http://bit.ly/29WyyQ9
Alan Sánchez, investigador principal de Niños del Milenio, de GRADE, presentó el estudio "Acceso a la educación superior en países en vía en desarrollo: análisis de datos longitudinales de India, Perú y Vietnam," en la conferencia anual de la Asociación Canadiense de Economía 2016 (CEA por sus siglas en inglés) el 5 de junio en Ottawa, Canadá. La CEA 2016 se realizó del 2 al 5 de junio, a la cual asistieron, principalmente, académicos involucrados en las políticas públicas.
También puedes descargar libremente el estudio completo aquí: http://bit.ly/1UiS0r1
Este documento presenta los resultados del estudio Niños del Milenio sobre la equidad en la educación en Perú. El estudio encontró que los niños de hogares pobres, con madres poco educadas o de familias indígenas tienen menos oportunidades educativas y menores logros académicos. Además, la deserción escolar es mayor para la cohorte mayor en comparación con la cohorte menor. Por lo tanto, el sistema educativo peruano promueve la inequidad y es necesario priorizar la inversión en los estudiantes más vulnerables para garantizar
This document summarizes findings from a study that examined education trajectories from early childhood to early adulthood across four countries: Peru, Ethiopia, Vietnam, and India. The study used data from the Young Lives study, which follows two cohorts of children in these countries. Key findings include:
1) Gaps in achievement already exist by age 5, with factors like gender, socioeconomic status, and preschool attendance associated with differences.
2) Educational opportunities are unequal across settings, with private and urban schools generally having better infrastructure and teachers.
3) Children's scores at age 5 predict later achievement, but education trajectories are not equal, with the most vulnerable children showing smaller gains over time.
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Presentación de Santiago Cueto, coordinador de Niños del Milenio en Conferencia CIES, 9 de marzo 2016, Canadá. “Education trajectories: From early childhood to early adulthood in Peru”, demuestra con las trayectorias educativas de dos cohortes que sigue Niños del Milenio, que algunos indicadores en el Perú han mejorado (por ej. extraedad y rendimiento). Pero también revelan graves brechas entre grupos sociales socioeconómicos, que empeoran si la madre es indígena, y poco educada. Además, esas desigualdades se evidencian apenas desde los 5 años de edad (vocabulario receptivo). Entonces, el rendimiento de los niños a los 5 años predice su desempeño varios años después, reflejando un sistema educativo inequitativo.
The young lives study: Presentation for Longitudinal Studies and its Applicat...Niños del Milenio - GRADE
Alan Sánchez, investigador principal de Niños del Milenio, presentó en Brasil las características de nuestra investigación en el Taller "Estudios longitudinales y sus aplicaciones en la política Social". Este Taller, co-organizado por el Gobierno de Brasil y Economic and Social Research Council (ESRC), se realizó durante los días 7 y 8 de marzo en la capital, Brasilia. En el taller participaron profesionales de instituciones multilaterales, así como de entidades académicas y universidades de Brasil, Chile, el Perú y el Reino Unido. Dichos asistentes intercambiaron sus ideas y experiencias acerca de estudios longitudinales.
Presentación de Andrea Junyent, investigadora del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), con datos de Niños del Milenio, en el XXVI Seminario Anual de Investigación 2015 del Consorcio de Investigación Económica Social (CIES).
Desafíos de los relevamientos de información longitudinales: el caso de Niños...Niños del Milenio - GRADE
Exposición de Santiago Cueto en el seminario internacional “Bienestar infantil, prácticas de crianza y arreglos familiares”, organizado por el Grupo de Estudios de Familia (CSIC, Universidad de la República), el 13 y 14 de octubre del 2015, en Montevideo, Uruguay.
Exposición de Santiago Cueto en el seminario internacional “Bienestar infantil, prácticas de crianza y arreglos familiares”, organizado por el Grupo de Estudios de Familia (CSIC, Universidad de la República), el 13 y 14 de octubre del 2015, en Montevideo, Uruguay.
Reproduciendo inequidades: Características socioeconómicas y educación en el ...Niños del Milenio - GRADE
Presentación de Santiago Cueto en el XXXV Congreso Interamericano de Psicología, que se realizó en la Pontificia Universidad Católica (PUCP), en Lima ante participantes de diversos países de las Américas y otros continentes, congregados entre el 12 y el 16 de julio del 2015.
This document summarizes a study on education in Peru that analyzed data from the Young Lives study. Some key findings:
- While average education indicators in Peru have improved over the past two decades, there remain significant gaps between socioeconomic groups. Children from poorer families, indigenous backgrounds, or with less educated mothers had lower scores.
- These gaps are evident as early as age 5, indicating the importance of early childhood education. However, children attending non-formal preschools had lower results than those in formal programs.
- Vulnerable children tend to attend schools with fewer resources, less qualified teachers, and less support. The education system may thus reinforce inequalities by not providing equal opportunities. Investing more
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El uso del castigo físico por parte del docente y el rendimiento de los estudiantes en la sierra peruana
1. V Seminario Nacional de Investigación Educativa
Ayacucho 2016
El uso del castigo físico por parte del docente, y el
rendimiento de los estudiantes en la sierra peruana
Alejandra Miranda
2. 1. Introducción (i)
El acceso a la educación ha mejorado en los últimos años en América Latina,
sin embargo, ¿qué ha pasado con la calidad?
Un factor importante para lograr una educación de calidad es asegurar un
ambiente que incentive el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
No obstante, el uso del castigo físico por parte de los docentes aún es un
problema en las escuelas (Feinstein & Mwahombela, 2010; Ekanem & Edet,
2013).
En el Perú, solo entre el año 2013 y 2014, más de 1000 casos de violencia
escolar fueron reportados a través del Sistema Especializado en atención a
casos sobre Violencia Escolar (SíseVe).
3. 1. Introducción (ii)
La sierra peruana es una de las tres zonas geográficas con una especificidad
natural y cultural, siendo también una de las más vulnerables debido a los
altos índices de pobreza, analfabetismo y desnutrición infantil.
La zona de la sierra es una de las regiones donde se concentra la mayor parte
de niñas y niños cuyos derechos son vulnerados (Carpio 2010), muestran
menor rendimiento que la zona de la costa (Cueto 2007) y es la región en la
que los indicadores de violencia escolar (agresión física, verbal, exclusión
social, entre otros) son más altos (Romaní y otros 2012).
Estudios como los de Rojas (2001) y Montalván (2014) han encontrado que en
esta zona el uso del castigo físico se encuentra normalizado en la sociedad.
4. 2. Castigo corporal
Según el Comité de los Derechos del Niño, el castigo corporal se puede definir
como todo castigo en el que se emplea la fuerza física y cuyo objetivo sea causar
cierto grado de dolor o malestar, aunque este sea leve.
En muchos casos, el uso de violencia contra los niños es justificado por ellos
mismos, aduciendo que es una manera de corregir su conducta; no obstante, los
niños perciben que ser víctimas de violencia afecta de manera negativa su
bienestar en el hogar y en la escuela (Guerrero y Rojas, 2016).
Asimismo, el uso del castigo corporal por parte de los docentes es justificado por
los estudiantes ya que los ayuda a disciplinarse, y por los profesores porque es
importante mantener el orden en el aula (Rojas, 2011).
5. 3. Castigo corporal y rendimiento
Bardales y Huallpa (2005) llevaron a cabo una investigación en tres departamentos del Perú y
hallaron que el 13% de niñas y niños había sufrido de maltrato físico en la escuela, y que el
98% de ellos señaló que era el profesor quien ejercía este maltrato. Estudio realizado en tres
provincias del país: Cusco, Iquitos y Lima.
Benavides y otros (2011) realizan un estudio sobre la violencia infantil en contextos de
pobreza, estimando los determinantes de la violencia física, psicológica y física severa en un
departamento de cada región: Loreto (selva), Lima (costa) y Huancavelica (sierra). Dicho
estudio encuentra que el 35% de los niños de Huancavelica reporta haber sufrido de
violencia en la escuela, mientras que en Lima y Loreto reportan 27% y 23%, respectivamente.
Ogando y Pells (2015) estimaron el efecto de la violencia física del docente en el
rendimiento de los estudiantes de Etiopía, Vietnam, India y Perú, utilizando un modelo de
Mínimos Cuadrados Ordinarios con efectos fijos por distrito. Para Perú encontraron que ser
víctima de este tipo de violencia afectaría la autoeficacia, así como el rendimiento escolar
de los estudiantes.
6. 4. Objetivos
El objetivo general es explorar el efecto en el mediano plazo del uso del castigo corporal
ejercido por el docente en el rendimiento escolar de niños de la sierra que asisten a
escuelas públicas. Siendo los objetivos específicos:
identificar el perfil de los niños víctimas de violencia escolar por parte del docente, es
decir, si existe diferencias por género, educación de la madre, lengua materna
indígena, entre otras características.
estimar el efecto de ser víctima de violencia física a los 8 años, por causa del docente,
sobre el rendimiento en matemáticas y vocabulario receptivo (PPVT) a los 12 años,
controlando por características de la familia y escuela.
estimar si existe algún efecto diferenciado entre hombres y mujeres.
7. 5. Metodología (i)
Base de datos: Los datos que se utilizan son del Censo Escolar y del estudio Niños del Milenio,
que es un estudio longitudinal de la pobreza infantil mediante el seguimiento de 12 000 niños en
dos cohortes (nacidos en 1994 y 2001) en cuatro países ―Vietnam, Etiopía, India (Andra Pradesh
y Telangana) y Perú― durante quince años.
Estrategia empírica: Para responder los objetivos de la investigación de hará uso de un modelo
de Mínimos Cuadrados Ordinarios (MCO).
8. 5. Metodología (ii)
Variables dependientes: Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (PPVT): Administrada en el
2013, cuando los niños tenían alrededor de 12 años, es una prueba que evalúa el vocabulario
receptivo de niños entre 3 y 19 años. Matemáticas: Prueba que mide habilidades cuantitativas y
numéricas de los niños. Cuenta con problemas de operaciones básicas como suma, resta,
multiplicación y división, así como con resolución de problemas con enunciados.
Variables independientes: Violencia física por parte del docente: Se le pregunta al niño en el
2009, es decir cuando tenía entre 7 y 8 años: “En esta semana, ¿cuántas veces el profesor te
pegó a ti?”. Se codifica como 0 si responde nunca y 1 si responde uno o dos veces, o casi todo el
tiempo. Sexo, edad, lengua materna, asistió a inicial, educación de la madre, área de residencia,
índice de bienestar (calidad de la vivienda medida, acceso a servicios básicos y activos en el
hogar). Número de ambientes de la escuela, acceso a servicios básicos y el índice de
infraestructura.
9. 6. Resultados
Características del niño y la familia, según reporte del niño
No ha sido
golpeado
Ha sido
golpeado
Total
Niño
Sexo (hombre) 46% 54% 49%
Edad en meses 142,33 142,26 142,31
Asistió a educación inicial 78%* 68%* 75%
Lengua materna indígena 35% 36% 35%
Puntaje en el PPVT en ronda 3 51,33 47,19 49,95
Puntaje en matemáticas en ronda 3 12,54* 10,98* 12,05
Familia
Madre con secundaria completa 17% 14% 16%
Vive en área urbana 52% 43% 49%
Índice de bienestar 0,48* 0,43* 0,47
Nota: *p<0,05
10. 6. Resultados
Efecto del uso del castigo corporal en el rendimiento (coeficientes estandarizados)
PPVT Matemáticas
Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3 Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3
Castigo corporal -0,18 ** -0,11 ** -0,11 ** -0,16 * -0,07 + -0,07 +
Sexo (hombre) 0,14 ** 0,14 ** -0,05 -0,05
Edad en meses -0,04 -0,04 0,00 0,00
Lengua materna indígena -0,19 ** -0,20 ** -0,06 -0,06
Puntaje en ronda 3 0,38 ** 0,38 ** 0,51 ** 0,52 **
Índice de bienestar 0,14 ** 0,12 * 0,03 0,05
Madre con secundaria completa 0,12 ** 0,13 ** 0,13 ** 0,13 *
Asistió a educación inicial 0,07 * 0,06 + -0,01 0,00
Vive en área urbana 0,08 + 0,12 * 0,06 0,06
Número de ambientes 0,02 -0,05
Acceso a servicios básicos 0,00 -0,01
Área rural 0,09 -0,02
Índice de Infraestructura 0,06 0,01
Número de observaciones 369 369 369 369 369 369
R-cuadrado 0,03 0,57 0,57 0,03 0,42 0,42
+p<0,1, *p<0,05, **p<0,01
11. 6. Resultados
Efecto del castigo corporal en el rendimiento (coeficientes estandarizados), según sexo
PPVT Matemáticas
Mujer Hombre Mujer Hombre
Castigo corporal -0,14 ** -0,08 -0,06 -0,15 *
Edad en meses -0,01 -0,09 -0,01 0,10
Lengua materna indígena -0,21 ** -0,20 ** -0,13 -0,10
Puntaje en ronda 3 0,39 ** 0,37 ** 0,31 ** 0,18 +
Índice de bienestar 0,13 + 0,11 0,09 0,04
Madre con secundaria completa 0,09 + 0,19 ** 0,01 0,26 **
Asistió a educación inicial 0,13 * -0,04 0,03 -0,01
Vive en área urbana 0,14 + 0,09 0,16 + 0,07
Número de ambientes 0,00 0,05 0,02 -0,07
Acceso a servicios básicos -0,07 0,11 -0,10 0,06
Área rural 0,07 0,12 -0,04 0,09
Índice de Infraestructura 0,07 0,07 0,08 0,06
Número de observaciones 189 180 189 180
R-cuadrado 0,55 0,60 0,34 0,26
p+<0,1, *p<0,05, **p<0,01
12. 7. Conclusión
Los niños que se encuentran más expuestos a sufrir de castigos corporales por parte del
docente son aquellos hombres que no han asistido a educación inicial, que tienen madres
menos educadas que viven en zonas rurales, y con menor índice de bienestar.
El castigo corporal afecta de manera negativa el rendimiento de la muestra de niños de la
sierra que asisten a escuelas públicas, tanto en vocabulario receptivo (PPVT) como en
matemáticas.
El efecto es más perjudicial para las niñas, ya que las mujeres son más propensas a
alejarse de su entorno debido al trauma que puede generar el ser víctima de violencia
(Zona y Milan 2011), y los niveles de depresión y ansiedad son más altos que en los
hombres (Moses 1999).
13. 8. Discusión
Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra las niñas, los niños y
adolescentes.
Implementación la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar (2014).
Portal SiSeve para registrar casos de violencia escolar.
Incorporación de sesiones en las que se discutan temas sobre cómo incentivar a los niños
a estudiar, y cómo ayudarlos a tener disciplina en la escuela sin recurrir al uso de castigo
físico.
Incentivar el involucramiento de los padres. Mientras los padres participen, conocerán lo
que sucede en las aulas, pues muchas veces los niños no piden ayuda por temor a
castigos aún peores.
Sensibilizar sobre de la violencia y sus consecuencias negativas, ya que el uso de la
violencia como medida de corrección se percibe como algo normal en el hogar y en la
escuela, especialmente en la sierra.