Exposición de Santiago Cueto en el seminario internacional “Bienestar infantil, prácticas de crianza y arreglos familiares”, organizado por el Grupo de Estudios de Familia (CSIC, Universidad de la República), el 13 y 14 de octubre del 2015, en Montevideo, Uruguay.

1. Rastreando inequidades en el Perú
¿Quién se queda atrás?
Santiago Cueto
Niños del Milenio/ Young Lives

2. DISEÑO DEL ESTUDIO

3. Diseño del estudio
• Estudio longitudinal: 12 000
niños y niñas en Etiopía,
India, Perú y Vietnam.
• Cinco rondas de visitas
planeadas, de las cuales,
cuatro ya se realizaron (2002,
2006, 2009 y 2013). Viene la
5ta el 2016 ¿y?
• En el Perú:
– Cohorte menor (n=2 000)
desde los 6-18 meses.
– Cohorte mayor (n=700)
desde los 7-8 años.

4. • Se excluyó el 5% de distritos
más ricos.
• Se eligió aleatoriamente a 20
distritos.
• Se seleccionaron 100 familias
por distrito en cohorte menor (y
aprox. 50 en cohorte mayor).
• La muestra original cubría zonas
urbanas y rurales; en costa,
sierra y selva.
• Al 2013, ya era necesario visitar
217 distritos para localizar a
todas las familias.
Diseño del estudio

5. R1 R2 R3 R4
Cohorte mayor
6-18
meses
4-5
años
7-8
años
11-12
años
R1 R2 R3 R47-8
años
11-12
años
14-15
años
18-19
años
Cohorte menor
R514-15
años
R521-22
años
2002 2006 2009 2013 2016
Diseño del estudio

6. R1 R2 R3 R4
Cohorte mayor
6-18
meses
4-5
años
7-8
años
11-12
años
R1 R2 R3 R47-8
años
11-12
años
14-15
años
18-19
años
Cohorte menor
R514-15
años
R521-22
años
Desde 2007:
Estudio cualitativo
paralelo
Desde 2007:
Estudio cualitativo
paralelo
2002 2006 2009 2013 2016
Diseño del estudio

7. En la última ronda
R1 R2 R3 R4
Cohorte mayor
6-18
meses
4-5
años
7-8
años
11-12
años
R1 R2 R3 R47-8
años
11-12
años
14-15
años
18-19
años
Cohorte menor
R514-15
años
R521-22
años
2002 2006 2009 2013 2016

8. R1 R2 R3 R4
Cohorte mayor
6-18
meses
4-5
años
7-8
años
11-12
años
R1 R2 R3 R47-8
años
11-12
años
14-15
años
18-19
años
Cohorte menor
R514-15
años
R521-22
años
Comparaciones
2002 2006 2009 2013 2016
En la última ronda

9. Muestra Perú
Cohorte menor Cohorte mayor
Muestra inicial 2052 714
Murieron 22 1.1% 6 0.8%
Se negaron 83 4.0% 45 6.3%
No se les encontró 20 1.0% 16 2.2%
Viven en el exterior 25 1.2% 12 1.7%
Entrevistados R4 1902 93.7% 635 89.7%
Pérdida 6.3% 10.3%

10. Características de los hogares en Perú
Categoría En %
Sexo
Niño 49.7
Niña 50.4
Localidad original
Urbana 62.5
Rural 37.5
Lengua materna de la
madre
Español 64.5
Lengua indígena 35.5
Nivel educativo de la
madre
Primaria incompleta o
menos
33.9
Primaria completa o
Secundaria completa
50.6
Educación superior o
más
15.6

11. FT
RESULTADOS INICIALES DE LA RONDA 4
CAMBIOS EN EL BIENESTAR DEL HOGAR

12. Resultados : cambios en el bienestar del hogar
• Los estándares de vida mejoraron por el acceso a
servicios públicos básicos, y mayor consumo real de los
hogares (40% entre el 2006 y 2013).
• Incluso, la brecha entre grupos vulnerables y
privilegiados se está reduciendo en algunas áreas
(electricidad, saneamiento).
• Pero en otros aspectos, las brechas se mantienen o están
aumentando (carreteras asfaltadas, internet).
• El alto nivel de cobertura de algunos servicios básicos
puede ser engañoso por las diferencias en la calidad de
los servicios.

13. Acceso a servicios básicos (en %)

14. Acceso a electricidad y saneamiento (en %)

15. Provisión de carreteras asfaltadas
(en %)

16. Acceso a servicios higiénicos (en %)

17. FT
RESULTADOS INICIALES DE LA RONDA 4
NUTRICIÓN Y SALUD

18. Resultados: nutrición y salud
• Reducción sustancial en la desnutrición crónica
(retraso en el crecimiento) en la cohorte menor,
consistente con otros estudios nacionales.
– La tasa de retraso en el crecimiento de la cohorte
menor en 2013 (21%) es la mitad de la
observada en la cohorte mayor, a la misma edad
(42%), en 2006.
• Desigualdades entre grupos vulnerables y
privilegiados se han reducido, pero todavía son
amplias.

19. 46.7
62.2
38.4
35.2
21.3 22.6
13.2
12.5
0
10
20
30
40
50
60
70
1-2 años 4-5 años 7-8 años 11-12 años 14-15 años 18-19 años
Cohorte menor (rural) Cohorte menor (urbano)
Resultados: nutrición y salud II
Retraso en el crecimiento (en %)

20. 46.7
62.2
38.4
35.2
21.3 22.6
13.2
12.5
57.9
0
10
20
30
40
50
60
70
1-2 años 4-5 años 7-8 años 11-12 años 14-15 años 18-19 años
Resultados: nutrición y salud III
Retraso en el crecimiento (en %)
Cohorte mayor (rural)

21. 46.7
62.2
38.4
35.2
21.3 22.6
13.2
12.5
29.8
0
10
20
30
40
50
60
70
1-2 años 4-5 años 7-8 años 11-12 años 14-15 años 18-19 años
Resultados: nutrición y salud IV
Retraso en el crecimiento (en %)
Cohorte mayor (urbano)

22. Resultados: nutrición y salud
• Niños del Milenio muestra que el Perú enfrenta un
doble problema: malnutrición y sobrepeso.
– En los/las jóvenes de la cohorte mayor, el
sobrepeso u obesidad (SP/O) ha aumentado de
17% a 26% entre 2006 y 2013.
– En ese mismo grupo de adultos jóvenes, un tercio
de las mujeres tiene SP/O.

23. FT
RESULTADOS INICIALES DE LA RONDA 4
EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

24. Resultados: educación y aprendizaje
• Los niños de la cohorte menor han mejorado su
rendimiento en pruebas de conocimiento de
vocabulario, matemáticas y comprensión lectora.
• Aún existen brechas entre grupos vulnerables y
privilegiados.
• Ya existían brechas en el rendimiento a los 5 años de
edad.
• Las desigualdades en infraestructura escolar son
dramáticas (encuesta escolar).

25. Resultados: educación y aprendizaje II
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Cohorte mayor (2006) Cohorte menor (2013)
56.5
59.1
68.9 71.9
Rural
Urbano
Puntaje del Test de Vocabulario en Imágenes Peabody
a los 11-12 años*
*Puntajes convertidos a porcentajes (%). El puntaje máximo posible es 125.

26. Cohorte menor a
los 5 años (2006)
Cohorte menor a
los 8 años(2009)
Cohorte menor a
los 12 años( 2013)
Cohorte mayor a
los 12 años (2006)
Cohorte mayor a
los 15 años (2009)
Promedio 24.1% 48.7% 69.9% 64.8% 74.1%
Sexo
Hombres 24.5% 49.2% 71.2% 65.4% 74.5%
Mujeres 23.6% 48.3% 68.7% 64.2% 73.7%
Brecha (%) 0.8% 1.0% 2.5% 1.2% 0.7%
Hogar indígena
Castellano 25.9% 50.1% 71.3% 67.3% 76.2%
Lengua indígena 13.6% 41.6% 59.3% 56.1% 65.4%
Brecha (%) 12.3% 8.5% 12.0% 11.2% 10.7%
Educación de la madre
Secundaria completa o más 32.7% 55.3% 76.7% 75.0% 83.7%
Secundaría incompleta o menos 18.4% 44.5% 65.6% 61.5% 70.9%
Brecha (%) 14.3% 10.8% 11.1% 13.5% 12.8%
Índice de bienestar (2002)
Quintil superior 37.0% 56.6% 78.1% 76.9% 85.8%
Quintil inferior 14.0% 40.3% 62.9% 55.8% 67.9%
Brecha (%) 23.0% 16.4% 15.2% 21.1% 17.9%
*Puntajes convertidos a porcentajes (%) para facilitar su comprensión. El puntaje máximo posible es 125.
Resultados: educación y aprendizaje III

27. Resultados: educación y aprendizaje IV
Escuelas
privadas
Urbanas
públicas
Rurales
públicas
Teléfono 95 72 2
Internet 90 65 8
Agua potable 100 93 41
Biblioteca 50 60 18
Laboratorio de cómputo 40 67 29
Psicólogo 60 77 18
Asistentes docentes 60 12 2
Personal administrativo 75 22 4
Infraestructura escolar (en %)
Fuente: Encuesta Escolar de Niños del Milenio, 2010

28. FT
RESULTADOS INICIALES DE LA RONDA 4
JUVENTUD Y DESARROLLO

29. Resultados: Los jóvenes adultos
de Niños del Milenio
• Gran parte de los jóvenes adultos de Niños del Milenio terminó
la secundaria, y 4 de cada 10 están matriculados en educación
superior, pero con claros patrones de inequidad.
• Un 18% ha abandonado la escuela sin completar la secundaria.
• Brechas entre vulnerables y privilegiados persisten.
– Es más probable que los vulnerables no estudien, o que
combinen estudio y trabajo.
• Brechas sustanciales por género.
– En acceso a educación superior y en uso del tiempo (aunque
no en la probabilidad de haber terminado el colegio).
• Una de cada 4 mujeres de la muestra ya es madre.

30. FT
CONCLUSIONES

31. Conclusiones: buenas noticias y retos
pendientes
1. Hay mejoras notables en servicios y consumo.
2. Sin embargo, subsisten brechas importantes en acceso a servicios y
calidad de los mismos
3. No parecen haber grandes diferencias por género en muchas variables,
excepto sobrepeso y obesidad, y maternidad adolescente.
4. Cobertura y aprendizajes han mejorado, pero una parte importante de la
muestra no termina la secundaria, y subsisten brechas en oportunidades
y rendimiento.
5. Resultados positivos en T/E, pero preocupantes en cuanto a sobrepeso y
obesidad.
6. En general, en el Perú las condiciones son más difíciles si un niño crece
en un hogar pobre, rural, con madres con menos que primaria completa,
o indígena, y estas variables a menudo se combinan y potencian su
impacto.

32. Agenda pendiente
1. Resultados mostrados permiten identificar tendencias,
pero es un primer paso. Futuros estudios:
a) Causas y consecuencias de la recuperación nutricional.
b) Aprendizajes y desigualdad.
c) Revisión del efecto de los programas sociales.
d) Rol de la migración.
e) Determinantes del sobrepeso y obesidad.
2. Además (métodos mixtos):
a) Seguimiento a estudiantes de Beca 18.
b) Impactos persistentes de la violencia.
3. Ronda 5 en 2016.
4. Posible segunda ronda de encuestas escolares el 2017.

33. Portal de Niños del Milenio
En el portal del estudio Niños del
Milenio encontrará todas las
publicaciones, los cuestionarios y las
indicaciones para acceder a las bases
de datos de las tres rondas de
encuestas disponibles; y podrá
suscribirse al boletín de novedades:
www.ninosdelmilenio.org