El diseño instruccional es una ciencia que se enfoca en establecer normas para facilitar el aprendizaje a través del desarrollo, implementación, evaluación y actualización de situaciones de enseñanza. Es un proceso sistemático basado en teorías de aprendizaje e instrucción. El diseño instruccional es también una disciplina vinculada a la investigación y teoría sobre estrategias para el desarrollo y práctica de procesos de aprendizaje.
Un modelo básico (Las variables de la planificación de la enseñanza)Christian Sd
Este trabajo se realizo en base aquellos aspectos considerables en una planificación, con el propósito de aportar ideas sobre la importancia que tiene analizar cada momento de una sesión.
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Documento de apoyo al módulo de Diseño Curricular como parte del Diplomado en Educación Superior del CEPIES de la UMSA, donde se presenta los pasos de la Planeación Curricular.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. CIENCIA:
Ciencia de la elaboración de normas para el desarrollo, puesta en
práctica, evaluación y actualización de situaciones que facilitan el
aprendizaje.
PROCESO:
Desarrollo sistemático de normas
instruccionales según las teorías
instruccionales y de aprendizaje.
DISCIPLINA:
Rama del conocimiento vinculada a la investigación
y la teoría sobre estrategias desarrollo y práctica en
los procesos de aprendizaje.
DISEÑO
INSTRUCCIONAL
U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen
2. U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen
PASO I
PASO II
PASO III
PASO IV
PASO V
FUNDAMENTACIÓN: justifica la selección de objetivos y contenidos.
OBJETIVOS: (para qué enseñar) son el propósito de la planificación.
CONTENIDOS: (qué enseñar) conjunto de saberes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (cómo enseñar) incluye método,
técnicas y recursos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: es la valoración de los
aprendizajes esperados.
ELEMENTOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
(PLANIFICACIÓN )
3. PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL
PASO N° 1
FUNDAMENTACIÓN
(PROPÓSITO INTENCIONALIDAD DEL DOCENTE )
JUSTIFICACIÓN
Razones e Importancia del
contenido en la formación
del alumno
ORIENTACIÓN
Enfoque o concepción
que se asume
CARÁCTER
Fisonomía de La Unidad
Curricular
U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen