Este documento es un elogio de Helena de Troya en el que se argumenta que no debe ser culpada por sus acciones. Se discuten cuatro posibles causas para su marcha a Troya - la fortuna, el rapto, la persuasión o el amor - y se concluye que en cualquiera de los casos no sería justo culparla o difamarla, ya que no actuó de forma voluntaria sino que estuvo sujeta a fuerzas más allá de su control.
Sócrates existió en Atenas en el siglo V a.C. y fue un filósofo influyente aunque no escribió obras. Utilizó el método socrático de preguntas y respuestas para investigar conceptos y enseñar virtud. Fue condenado a muerte por corromper a la juventud aunque inspiró a discípulos como Platón a fundar escuelas filosóficas.
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICOrafael felix
El documento describe el contexto histórico y filosófico de la Grecia clásica en el siglo V a.C., cuando Atenas se convirtió en el centro cultural bajo el liderazgo de Pericles. También describe a los sofistas, quienes enseñaban retórica a cambio de dinero, y sus ideas sobre el escepticismo y el relativismo. Finalmente, describe a Sócrates y cómo su método dialéctico buscaba definir conceptos universales para alcanzar un conocimiento verdadero, en contraste con las ideas de los so
En el metodo se va a explicar :su historia,su concepto sus clases como son los metodos generales y metodos especificos, su importancia su glosario y sus ideas principales
Parménides fue un filósofo griego del siglo VI a.C. que escribió un poema filosófico dividido en dos partes. La primera parte, la "Vía de la verdad", usa la lógica deductiva para concluir que solo existe el ser y que los sentidos no pueden conocer la realidad. La segunda parte, la "Vía de la opinión", parece haber elaborado una cosmogonía más tradicional aunque su relación con la primera parte no es clara. Parménides consideraba al mundo como un todo regido por el ser absoluto y rech
El documento resume las principales ideas de los filósofos presocráticos como Tales de Mileto, Heráclito de Éfeso, Parménides de Elea y Pitágoras. También describe la influencia de estos pensadores en Platón y su oposición a las teorías de los sofistas, quienes defendían el relativismo y el escepticismo. Finalmente, destaca la importancia de Sócrates como maestro de Platón y cómo sus enseñanzas guiaron la filosofía de este último.
Este documento presenta un resumen biográfico y filosófico de Immanuel Kant. Kant nació en Alemania en 1724 y pasó toda su vida en la ciudad de Königsberg. Fue uno de los filósofos más importantes de la historia y desarrolló una filosofía crítica que abarcó la epistemología, la ética y la metafísica. Kant propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre la razón y la experiencia, y que la razón contiene categorías innatas como el espacio
Sócrates fue un filósofo griego del siglo V a.C. considerado uno de los más grandes de la filosofía occidental. Utilizó el método mayéutico y la ironía socrática para interrogar a las personas y llevarlas a descubrir la verdad por sí mismas. Defendió que la virtud es sinónimo de conocimiento y que la maldad proviene de la ignorancia. Murió a los 70 años condenado por corromper a la juventud ateniense, aceptando serenamente su destino.
El cinismo fue fundado por Antístenes siguiendo la muerte de Sócrates. Se centraba en vivir de forma simple y reduciendo necesidades, despreciando placeres para alcanzar autosuficiencia. Diógenes de Sínope fue su máximo exponente, viviendo como un perro y buscando un hombre verdadero que viviera de acuerdo a su esencia.
Sócrates existió en Atenas en el siglo V a.C. y fue un filósofo influyente aunque no escribió obras. Utilizó el método socrático de preguntas y respuestas para investigar conceptos y enseñar virtud. Fue condenado a muerte por corromper a la juventud aunque inspiró a discípulos como Platón a fundar escuelas filosóficas.
Historia De La FilosofíA Griega: PERIODO ANTROPOLÓGICOrafael felix
El documento describe el contexto histórico y filosófico de la Grecia clásica en el siglo V a.C., cuando Atenas se convirtió en el centro cultural bajo el liderazgo de Pericles. También describe a los sofistas, quienes enseñaban retórica a cambio de dinero, y sus ideas sobre el escepticismo y el relativismo. Finalmente, describe a Sócrates y cómo su método dialéctico buscaba definir conceptos universales para alcanzar un conocimiento verdadero, en contraste con las ideas de los so
En el metodo se va a explicar :su historia,su concepto sus clases como son los metodos generales y metodos especificos, su importancia su glosario y sus ideas principales
Parménides fue un filósofo griego del siglo VI a.C. que escribió un poema filosófico dividido en dos partes. La primera parte, la "Vía de la verdad", usa la lógica deductiva para concluir que solo existe el ser y que los sentidos no pueden conocer la realidad. La segunda parte, la "Vía de la opinión", parece haber elaborado una cosmogonía más tradicional aunque su relación con la primera parte no es clara. Parménides consideraba al mundo como un todo regido por el ser absoluto y rech
El documento resume las principales ideas de los filósofos presocráticos como Tales de Mileto, Heráclito de Éfeso, Parménides de Elea y Pitágoras. También describe la influencia de estos pensadores en Platón y su oposición a las teorías de los sofistas, quienes defendían el relativismo y el escepticismo. Finalmente, destaca la importancia de Sócrates como maestro de Platón y cómo sus enseñanzas guiaron la filosofía de este último.
Este documento presenta un resumen biográfico y filosófico de Immanuel Kant. Kant nació en Alemania en 1724 y pasó toda su vida en la ciudad de Königsberg. Fue uno de los filósofos más importantes de la historia y desarrolló una filosofía crítica que abarcó la epistemología, la ética y la metafísica. Kant propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre la razón y la experiencia, y que la razón contiene categorías innatas como el espacio
Sócrates fue un filósofo griego del siglo V a.C. considerado uno de los más grandes de la filosofía occidental. Utilizó el método mayéutico y la ironía socrática para interrogar a las personas y llevarlas a descubrir la verdad por sí mismas. Defendió que la virtud es sinónimo de conocimiento y que la maldad proviene de la ignorancia. Murió a los 70 años condenado por corromper a la juventud ateniense, aceptando serenamente su destino.
El cinismo fue fundado por Antístenes siguiendo la muerte de Sócrates. Se centraba en vivir de forma simple y reduciendo necesidades, despreciando placeres para alcanzar autosuficiencia. Diógenes de Sínope fue su máximo exponente, viviendo como un perro y buscando un hombre verdadero que viviera de acuerdo a su esencia.
El documento resume la filosofía platónica, incluyendo su teoría de las ideas, cosmología, antropología, ética y política. Según Platón, existen ideas eternas e inmutables como la belleza y la justicia que son la verdadera realidad, y el mundo sensible solo es una imitación de estas ideas. El alma humana puede alcanzar el conocimiento a través de la reminiscencia y la dialéctica para ascender del mundo sensible a las ideas.
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y su evolución hasta convertirse en la religión oficial. 2) Explica que la patrística fue un periodo de desarrollo teológico en los primeros siglos cristianos y presenta las tesis principales. 3) Resalta la importancia de San Agustín de Hipona, su vida, obra y pensamiento filosófico que influyó en la Edad Media.
Zenón de Elea fue un filósofo griego que defendió las tesis de su maestro Parménides de Elea a través de razonamientos paradójicos que intentaban probar que el movimiento y la pluralidad no existen. Murió tratando de liberar su ciudad natal del tirano Nearco. Sus paradojas, como la de Aquiles y la tortuga, planteaban problemas sobre la divisibilidad del espacio y el tiempo que desafiaron a filósofos posteriores como Aristóteles.
Parménides fue un filósofo griego del siglo V a.C. que fundó la escuela de Elea. Creía que la única realidad es el "ser" que es uno, inmutable e intemporal, mientras que el cambio y el movimiento son ilusorios. Sus ideas influyeron en Platón y otros filósofos posteriores, aunque su concepción de un ser estático ya no es adecuada para comprender la realidad según los descubrimientos científicos modernos.
El documento resume la historia de la escuela filosófica estoica, comenzando con su fundación por Zenón de Citio en el siglo III a.C. y describiendo sus principales representantes, doctrinas y tres fases a lo largo de los siglos. El estoicismo alcanzó su apogeo en el Imperio Romano con figuras como Séneca y Marco Aurelio antes de declinar con el surgimiento del neoplatonismo y el cristianismo, siendo finalmente prohibido en el siglo VI d.C.
El documento resume los principales conceptos y teorías de varios filósofos a lo largo de la historia. Habla sobre cómo la filosofía griega abandonó el mito para adoptar un enfoque racional, con filósofos como Tales, Anaxímenes y Anaximandro buscando explicar el origen del cosmos. Luego describe las teorías del conocimiento de Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Guillermo de Ockham, incluidas sus ideas sobre la realidad, el alma, la ética y la política. El documento prove
La alta escolástica se desarrolló entre los siglos XI y XV, periodo caracterizado por las cruzadas, el resurgimiento de las ciudades y el centralismo papal. Destacan la disputa de las investiduras, la creación del método escolástico de la quaestio, y la única obra de filosofía política de la época escrita por Juan de Salisbury. Dentro de la alta escolástica surgieron corrientes como el lulismo, el averroísmo latino y el agustinismo franciscano.
El documento resume la vida y obra del filósofo griego Aristóteles. Nació en el 384 aC en Estagira y estudió en la Academia de Platón durante 20 años. Fundó su propia escuela, el Liceo, en el 335 aC en Atenas. Aristóteles clasificó el saber en teórico, práctico y productivo. Exploró temas como la lógica, la física, la biología, la ética y la política. Su pensamiento influyó enormemente en la filosofía posterior.
La filosofía medieval y del Renacimiento se centró en la integración de la fe y la razón. Durante la Edad Media, San Agustín y Santo Tomás de Aquino buscaron armonizar el pensamiento cristiano con las enseñanzas de Platón y Aristóteles, respectivamente. En el Renacimiento, el humanismo emergió, enfocándose en el hombre y el mundo en lugar de Dios.
La filosofía de la ciencia investiga el conocimiento científico y la práctica científica, examinando cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas. Explora cuestiones como la naturaleza de las ideas científicas, su relación con la realidad, y cómo la ciencia describe y explica la naturaleza. Ha habido diferentes enfoques a lo largo de la historia, como el empirismo lógico del Círculo de Viena y las ideas sobre revoluciones científicas
Este documento presenta una discusión sobre la razón teórica y la razón práctica. Explica que la razón teórica se aplica al conocimiento de leyes universales y verdades lógicas, y que ha dado lugar a la ciencia moderna. Luego, analiza las características de la ciencia moderna y las críticas epistemológicas a la ciencia. Finalmente, introduce la noción de razón práctica y cómo se aplica a la acción humana y la moralidad. Plantea preguntas sobre el origen y naturale
Georg Wilhelm Friedrich Hegel fue un filósofo alemán influenciado por Kant, el idealismo postkantiano y el romanticismo alemán. Desarrolló una filosofía conocida como "idealismo absoluto" que ve la realidad como un proceso dialéctico del "Espíritu Absoluto" manifestándose a través de la naturaleza y el espíritu humano. Según Hegel, todo está interconectado y la verdad es la totalidad del sistema filosófico. El método dialéctico de tesis, antítesis y síntesis
Georg Wilhelm Friedrich Hegel fue un filósofo alemán. Nació en 1770 y murió en 1831. Fue una figura clave del idealismo alemán y desarrolló un complejo sistema filosófico conocido como dialéctica. Su obra tuvo una gran influencia y dio lugar a nuevas corrientes como el marxismo y el existencialismo.
Este documento resume la vida y obra de Nicolás Maquiavelo, un escritor y estadista florentino del siglo XV. Maquiavelo desempeñó cargos diplomáticos que influyeron en su pensamiento político centrado en el funcionamiento del Estado. Su obra más famosa fue El Príncipe, donde analiza diferentes modelos de Estado y las políticas necesarias para su supervivencia. Maquiavelo introdujo un nuevo estilo de ciencia política basado en la experiencia y la naturaleza humana.
Análisis de la divina comedia capitulo 1
La Divina comedia es un poema escrito por Dante Alighieri. Es considerada la obra maestra de la literatura italiana y una de las cumbres de la literatura universal.
La metafísica estudia la naturaleza fundamental de la realidad, sus componentes y principios subyacentes. La ontología es una rama de la metafísica que se enfoca en determinar qué entidades existen y cómo se relacionan, a diferencia de la metafísica que es más abstracta y general. Mientras la metafísica investiga los principios de la realidad en todos los universos, la ontología se concentra más en las divisiones últimas del universo físico.
Sócrates se defiende de las acusaciones de no rendir culto a los dioses del estado, corromper a los jóvenes y cobrar por enseñar. Afirma que cree en los dioses tradicionales y que nunca ha cobrado por enseñar. Sin embargo, es condenado a muerte porque ha molestado a los atenienses al demostrar que los considerados sabios no lo son realmente y critica que se preocupen más por la riqueza que por la virtud.
El filósofo Epicuro fundó la escuela epicúrea en Atenas en el siglo IV a.C. basada en la búsqueda del placer y la ausencia de dolor como camino a la felicidad. Epicuro defendía que los placeres del alma como la amistad y la sabiduría son superiores a los placeres corporales y que la razón debe guiar el aprovechamiento de los placeres para evitar mayores sufrimientos.
El documento discute varios problemas filosóficos relacionados con el ser humano, incluyendo la naturaleza humana, el cuerpo y el alma, el origen evolutivo o divino del hombre, y si el pensamiento humano es lógico o sentimental.
El documento describe diferentes métodos filosóficos como el método socrático, cartesiano, científico según Bacón, demostrativo y deductivo de Galileo, fenomenológico de Husserl y hermenéutico de Dilthey. Cada método se centra en un filósofo y su enfoque, como Sócrates y el diálogo, Descartes y la evidencia, Bacón y la comparación, Galileo y la demostración matemática, Husserl y la inducción de experiencias, y Dilthey y la interpretación.
Este documento resume el análisis literario del libro "Naves negras ante Troya" de Rose Mary Sutcliff. Explora los temas, argumento, trama, personajes, espacio y tiempo de la obra. El narrador es omnisciente y la narración es lineal con prospecciones. Los personajes incluyen héroes griegos como Aquiles y Ulises, así como troyanos como Héctor y Paris. El espacio es tanto mítico como histórico y geográfico, abarcando desde el monte Olimpo hasta la localización real de Troy
El documento resume la filosofía platónica, incluyendo su teoría de las ideas, cosmología, antropología, ética y política. Según Platón, existen ideas eternas e inmutables como la belleza y la justicia que son la verdadera realidad, y el mundo sensible solo es una imitación de estas ideas. El alma humana puede alcanzar el conocimiento a través de la reminiscencia y la dialéctica para ascender del mundo sensible a las ideas.
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y su evolución hasta convertirse en la religión oficial. 2) Explica que la patrística fue un periodo de desarrollo teológico en los primeros siglos cristianos y presenta las tesis principales. 3) Resalta la importancia de San Agustín de Hipona, su vida, obra y pensamiento filosófico que influyó en la Edad Media.
Zenón de Elea fue un filósofo griego que defendió las tesis de su maestro Parménides de Elea a través de razonamientos paradójicos que intentaban probar que el movimiento y la pluralidad no existen. Murió tratando de liberar su ciudad natal del tirano Nearco. Sus paradojas, como la de Aquiles y la tortuga, planteaban problemas sobre la divisibilidad del espacio y el tiempo que desafiaron a filósofos posteriores como Aristóteles.
Parménides fue un filósofo griego del siglo V a.C. que fundó la escuela de Elea. Creía que la única realidad es el "ser" que es uno, inmutable e intemporal, mientras que el cambio y el movimiento son ilusorios. Sus ideas influyeron en Platón y otros filósofos posteriores, aunque su concepción de un ser estático ya no es adecuada para comprender la realidad según los descubrimientos científicos modernos.
El documento resume la historia de la escuela filosófica estoica, comenzando con su fundación por Zenón de Citio en el siglo III a.C. y describiendo sus principales representantes, doctrinas y tres fases a lo largo de los siglos. El estoicismo alcanzó su apogeo en el Imperio Romano con figuras como Séneca y Marco Aurelio antes de declinar con el surgimiento del neoplatonismo y el cristianismo, siendo finalmente prohibido en el siglo VI d.C.
El documento resume los principales conceptos y teorías de varios filósofos a lo largo de la historia. Habla sobre cómo la filosofía griega abandonó el mito para adoptar un enfoque racional, con filósofos como Tales, Anaxímenes y Anaximandro buscando explicar el origen del cosmos. Luego describe las teorías del conocimiento de Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Guillermo de Ockham, incluidas sus ideas sobre la realidad, el alma, la ética y la política. El documento prove
La alta escolástica se desarrolló entre los siglos XI y XV, periodo caracterizado por las cruzadas, el resurgimiento de las ciudades y el centralismo papal. Destacan la disputa de las investiduras, la creación del método escolástico de la quaestio, y la única obra de filosofía política de la época escrita por Juan de Salisbury. Dentro de la alta escolástica surgieron corrientes como el lulismo, el averroísmo latino y el agustinismo franciscano.
El documento resume la vida y obra del filósofo griego Aristóteles. Nació en el 384 aC en Estagira y estudió en la Academia de Platón durante 20 años. Fundó su propia escuela, el Liceo, en el 335 aC en Atenas. Aristóteles clasificó el saber en teórico, práctico y productivo. Exploró temas como la lógica, la física, la biología, la ética y la política. Su pensamiento influyó enormemente en la filosofía posterior.
La filosofía medieval y del Renacimiento se centró en la integración de la fe y la razón. Durante la Edad Media, San Agustín y Santo Tomás de Aquino buscaron armonizar el pensamiento cristiano con las enseñanzas de Platón y Aristóteles, respectivamente. En el Renacimiento, el humanismo emergió, enfocándose en el hombre y el mundo en lugar de Dios.
La filosofía de la ciencia investiga el conocimiento científico y la práctica científica, examinando cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas. Explora cuestiones como la naturaleza de las ideas científicas, su relación con la realidad, y cómo la ciencia describe y explica la naturaleza. Ha habido diferentes enfoques a lo largo de la historia, como el empirismo lógico del Círculo de Viena y las ideas sobre revoluciones científicas
Este documento presenta una discusión sobre la razón teórica y la razón práctica. Explica que la razón teórica se aplica al conocimiento de leyes universales y verdades lógicas, y que ha dado lugar a la ciencia moderna. Luego, analiza las características de la ciencia moderna y las críticas epistemológicas a la ciencia. Finalmente, introduce la noción de razón práctica y cómo se aplica a la acción humana y la moralidad. Plantea preguntas sobre el origen y naturale
Georg Wilhelm Friedrich Hegel fue un filósofo alemán influenciado por Kant, el idealismo postkantiano y el romanticismo alemán. Desarrolló una filosofía conocida como "idealismo absoluto" que ve la realidad como un proceso dialéctico del "Espíritu Absoluto" manifestándose a través de la naturaleza y el espíritu humano. Según Hegel, todo está interconectado y la verdad es la totalidad del sistema filosófico. El método dialéctico de tesis, antítesis y síntesis
Georg Wilhelm Friedrich Hegel fue un filósofo alemán. Nació en 1770 y murió en 1831. Fue una figura clave del idealismo alemán y desarrolló un complejo sistema filosófico conocido como dialéctica. Su obra tuvo una gran influencia y dio lugar a nuevas corrientes como el marxismo y el existencialismo.
Este documento resume la vida y obra de Nicolás Maquiavelo, un escritor y estadista florentino del siglo XV. Maquiavelo desempeñó cargos diplomáticos que influyeron en su pensamiento político centrado en el funcionamiento del Estado. Su obra más famosa fue El Príncipe, donde analiza diferentes modelos de Estado y las políticas necesarias para su supervivencia. Maquiavelo introdujo un nuevo estilo de ciencia política basado en la experiencia y la naturaleza humana.
Análisis de la divina comedia capitulo 1
La Divina comedia es un poema escrito por Dante Alighieri. Es considerada la obra maestra de la literatura italiana y una de las cumbres de la literatura universal.
La metafísica estudia la naturaleza fundamental de la realidad, sus componentes y principios subyacentes. La ontología es una rama de la metafísica que se enfoca en determinar qué entidades existen y cómo se relacionan, a diferencia de la metafísica que es más abstracta y general. Mientras la metafísica investiga los principios de la realidad en todos los universos, la ontología se concentra más en las divisiones últimas del universo físico.
Sócrates se defiende de las acusaciones de no rendir culto a los dioses del estado, corromper a los jóvenes y cobrar por enseñar. Afirma que cree en los dioses tradicionales y que nunca ha cobrado por enseñar. Sin embargo, es condenado a muerte porque ha molestado a los atenienses al demostrar que los considerados sabios no lo son realmente y critica que se preocupen más por la riqueza que por la virtud.
El filósofo Epicuro fundó la escuela epicúrea en Atenas en el siglo IV a.C. basada en la búsqueda del placer y la ausencia de dolor como camino a la felicidad. Epicuro defendía que los placeres del alma como la amistad y la sabiduría son superiores a los placeres corporales y que la razón debe guiar el aprovechamiento de los placeres para evitar mayores sufrimientos.
El documento discute varios problemas filosóficos relacionados con el ser humano, incluyendo la naturaleza humana, el cuerpo y el alma, el origen evolutivo o divino del hombre, y si el pensamiento humano es lógico o sentimental.
El documento describe diferentes métodos filosóficos como el método socrático, cartesiano, científico según Bacón, demostrativo y deductivo de Galileo, fenomenológico de Husserl y hermenéutico de Dilthey. Cada método se centra en un filósofo y su enfoque, como Sócrates y el diálogo, Descartes y la evidencia, Bacón y la comparación, Galileo y la demostración matemática, Husserl y la inducción de experiencias, y Dilthey y la interpretación.
Este documento resume el análisis literario del libro "Naves negras ante Troya" de Rose Mary Sutcliff. Explora los temas, argumento, trama, personajes, espacio y tiempo de la obra. El narrador es omnisciente y la narración es lineal con prospecciones. Los personajes incluyen héroes griegos como Aquiles y Ulises, así como troyanos como Héctor y Paris. El espacio es tanto mítico como histórico y geográfico, abarcando desde el monte Olimpo hasta la localización real de Troy
Apología de sócrates. alejandro osvaldo patrizioOSCARPATRIZIO
La Apología de Sócrates presenta la defensa de Sócrates ante los tribunales atenienses cuando fue acusado de corromper a la juventud y no creer en los dioses de la ciudad. Sócrates refuta las acusaciones, argumentando que nadie corrompería deliberadamente a otro y explica que siguió una misión divina para investigar a los políticos, poetas y artesanos atenienses, descubriendo que no eran realmente sabios. A pesar de su sólida defensa, Sócrates es declarado culpable y conden
La novela María de Jorge Isaacs analiza el amor puro y no consumado entre los primos María y Efraín. La obra describe de forma poética el idilio amoroso entre los jóvenes y la trágica muerte de María a causa de la epilepsia, lo que provoca un profundo dolor en Efraín. Además, la novela aborda temas como la nostalgia, la autoridad patriarcal y critica sutilmente la esclavitud en la sociedad retratada.
La película Troya narra la historia de la guerra entre griegos y troyanos descrita en la Ilíada de Homero. El secuestro de Helena por París provoca la ira de Menelao y su hermano Agamenón, quien reúne un ejército griego para recuperarla. Tras varios enfrentamientos, Héctor mata a Patroclo, lo que enfurece a Aquiles y lo impulsa a buscar venganza contra Héctor. Finalmente, Aquiles mata a Héctor y arrastra su cuerpo. Los
Los presocráticos del siglo VI a. C. al siglo V a. C. trataron de descubrir la naturaleza del universo basándose en la razón en lugar del mito. Propusieron diferentes principios para explicar el origen de lo existente, como el agua, el aire o lo indefinido. Heráclito destacó por ver el mundo como un proceso de cambio constante regido por una ley interna. Pitágoras consideró que los números subyacen a la estructura del universo.
Los primeros filósofos griegos llamados presocráticos buscaban explicar el origen natural del universo. Tales de Mileto consideró que el principio fundamental era el agua, mientras que Anaxímenes dijo que era el aire y Anaxímandro propuso un principio indefinido del que surgían todos los elementos naturales.
Este documento presenta las teorías filosóficas presocráticas sobre el origen y principio de las cosas. Algunos filósofos como Anaxímenes y Empédocles creían que el aire y los cuatro elementos respectivamente eran el principio subyacente de todas las cosas. Otros como Anaximandro, Anaxágoras y Pitágoras propusieron que el principio era el "Apeiron", el espíritu y los números.
Este documento apresenta uma linha do tempo dos principais filósofos e seus respectivos períodos, divididos em: Presocráticos como Tales de Mileto e Anaximandro; Socráticos como Sócrates e Platão; Medievalistas como Agostinho de Hipona e Tomás de Aquino; Modernistas como Descartes, Locke e Kant; e pensadores Contemporâneos como Wittgenstein, Russell e Sartre.
Línea del tiempo historia de la filosofíaManuelg75mh
Este documento presenta una línea de tiempo de la filosofía que incluye filósofos desde la antigua Grecia hasta la actualidad. La línea de tiempo está dividida en diferentes épocas filosóficas e incluye información básica sobre cada filósofo mencionado como sus obras principales y citas representativas.
Gorgias intenta defender a Helena de las acusaciones en su contra. Argumenta que Helena no cometió ninguna falta ya que pudo haber sido raptada por la fuerza, persuadida por palabras engañosas o dominada por el amor, fuerzas todas ellas más allá de su control. Gorgias también destaca el gran poder de la palabra para influir en las emociones y la mente. Finalmente, concluye que la infamia contra Helena no es justa dado que no fue responsable de sus acciones.
Este documento presenta 49 códigos lógicos divididos en 19 secciones que describen principios espirituales universales. Los códigos cubren temas como el conocimiento verdadero, el karma, la reencarnación, y la evolución hacia un nuevo tipo de ser humano espiritual. El propósito es guiar a los lectores hacia una mayor comprensión y aplicación de la lógica y las leyes espirituales a través de la eliminación del error y el cultivo de la verdad y la conciencia.
Este documento habla sobre el origen de las fuerzas del bien y del mal. Explica que las primeras vibraciones espirituales creadas por los espíritus en el uso de su libre albedrío dieron origen a fuerzas invisibles del bien y del mal. Estas vibraciones quedaron latentes sobre todos los seres y mundos para probar a los hijos de Dios, aunque el objetivo no era la perdición sino el perfeccionamiento.
Este documento presenta un resumen de la introducción del libro "Humano, demasiado humano" de Friedrich Nietzsche. En 4 párrafos, Nietzsche describe cómo sus obras anteriores fueron malinterpretadas y cómo creó el concepto de "espíritus libres" para acompañarse a sí mismo durante un período de enfermedad y aislamiento. También explora el proceso de transformación que experimenta un "espíritu siervo" cuando rompe sus ataduras y se libera, lo que conlleva grandes sufrimientos
El autor critica la búsqueda de una vida sin dificultades o desafíos, argumentando que esto llevaría a un aburrimiento eterno. También critica los ideales de seguridad y soluciones definitivas, señalando que nuestros deseos a menudo son erróneos y conducen a totalitarismos. El respeto por los demás y aceptar la diferencia son valores importantes que se pierden cuando se cree poseer la verdad absoluta.
El documento realiza una crítica a la búsqueda de la felicidad y la seguridad a través de ideales utópicos e ideologías totalitarias que prometen una vida fácil sin dificultades. Sostiene que lo que en realidad necesitamos es aceptar la complejidad de la vida, valorar la diferencia y el respeto por el otro, y desear una sociedad donde sea necesario el esfuerzo y el cambio constante para lograr la justicia.
Montaigne discute las actitudes filosóficas de Demócrito y Heráclito hacia la naturaleza humana. Demócrito se reía de la vanidad humana y la consideraba digna de desprecio, mientras que Heráclito sentía lástima y compasión por la humanidad. Montaigne se inclina más hacia la postura de Demócrito, ya que reírse implica un mayor desprecio que llorar.
Este documento presenta un elogio de la dificultad y critica la tendencia humana a desear lo fácil y seguro. Argumenta que nuestros problemas no son tanto la frustración de nuestros deseos, sino la forma en que deseamos, ya que anhelamos paraísos inalcanzables sin riesgos ni esfuerzos. También critica las ideologías y grupos que prometen comunidades humanas sin problemas basadas en verdades absolutas, pues esto suprime la duda y solo genera facilidad y simplificación. Finalmente, invita a
Este documento analiza el concepto de "bueno" y "malo" en la obra "La genealogía de la moral" de Nietzsche. Argumenta que originalmente estos conceptos surgieron de las valoraciones aristocráticas de los poderosos sobre sí mismos y los demás, no de consideraciones de utilidad. También examina cómo los sacerdotes judíos invirtieron esta valoración para favorecer a los débiles, dando origen a una rebelión de valores que triunfó a través del cristianismo.
Estanislao Zuleta defiende en su conferencia "Elogio de la dificultad" que deseamos cosas fáciles e ideales inalcanzables en lugar de aceptar los desafíos y la complejidad de la vida real. Argumenta que esto conduce a interpretaciones paranoides de la verdad y la realidad que suprimen el pensamiento crítico y el respeto por los demás. Zuleta propone valorar positivamente la dificultad, la diferencia y la reciprocidad lógica en lugar de soluciones fáciles, ya que esto es lo
El documento resume tres puntos principales sobre la verdad y la mentira:
1) La inteligencia humana evolucionó principalmente para la supervivencia a través del engaño, no para buscar la verdad.
2) El lenguaje se desarrolló en sociedad para facilitar la comunicación, no para representar fielmente la realidad.
3) Los conceptos y palabras son metáforas arbitrarias que no capturan la "cosa en sí", por lo que el lenguaje no puede expresar verdades absolutas.
El autor argumenta que deseamos una vida fácil sin dificultades, pero que esto conlleva a ideales imposibles de alcanzar y paradojas. Propone que en lugar de desear seguridad absoluta y soluciones definitivas, debemos aceptar la complejidad y la lucha constante. Critica las ideologías que prometen una comunidad armoniosa basada en una verdad infalible, pues esto suele conducir a la interpretación paranoide de la realidad y la negación de la diferencia. Concluye que lo más importante es valorar el resp
Este documento resume las ideas de Estanislao Zuleta sobre los peligros de la idealización y la búsqueda de la facilidad. Zuleta argumenta que (1) idealizamos la felicidad como una vida sin dificultades, pero esto nos lleva a desear soluciones fáciles en lugar de enfrentar los desafíos de la vida; (2) las ideologías que prometen certezas absolutas generan comunidades peligrosas que rechazan la crítica y el respeto a la diferencia; (3) es importante conser
Este documento presenta un análisis de Friedrich Nietzsche sobre los orígenes y evolución de los conceptos de "bueno" y "malo". Nietzsche argumenta que originalmente estos conceptos fueron definidos por las clases nobles y poderosas para distinguirse de las clases bajas. Más tarde, con el declive de las clases aristocráticas, los débiles y resentidos redefinieron el "bueno" como aquello que les beneficiaba a ellos y al "malo" como la fuerza de los poderosos. Este cambio en la moral
Este documento presenta un análisis de Friedrich Nietzsche sobre los orígenes y evolución de los conceptos de "bueno" y "malo". Nietzsche argumenta que originalmente estos conceptos fueron definidos por las clases nobles y poderosas para distinguirse de las clases bajas. Más tarde, con el declive de las clases aristocráticas, los débiles y resentidos redefinieron el "bueno" como aquello que les beneficiaba a ellos y al "malo" como la fuerza de los poderosos. Este cambio en la moral
Este documento critica la tendencia humana a desear una vida sin dificultades, riesgos o desafíos, lo que llevaría a un estado de aburrimiento. También critica la búsqueda de soluciones definitivas o verdades absolutas, ya que esto puede conducir a la imposición totalitaria de una ideología sobre los demás. En su lugar, promueve valorar la duda, el respeto por las diferencias y la necesidad de un esfuerzo continuo para mejorar la sociedad y a uno mismo.
El documento habla sobre la importancia de confiar en uno mismo. Afirma que cada persona tiene acceso a una inteligencia y espíritu universal que le permite comprender cualquier cosa. También enfatiza que la confianza en uno mismo incluye todas las virtudes y que las personas deben ser libres y valientes para enfrentar sus miedos desde adentro en lugar de huir de ellos.
Seneca: Sobre la ira
I. Me exigiste, caro Novato, que te escribiese acerca de la manera de dominar la ira, y creo que, no sin causa, temes muy principalmente a esta pasión, que es la más sombría y desenfrenada de todas. Las otras tienen sin duda algo de quietas y plácidas; pero esta es toda agitación, desenfreno en el resentimiento, sed de guerra, de sangre, de suplicios, arrebato de furores sobrehumanos, olvidándose de sí misma con tal de dañar a los demás, lanzándose en medio de las espadas, y ávida de venganzas que a su vez traen un vengador.
[...]
Nietzsche friedrich de humano demasiado humanoLuara Schamó
Este documento resume las etapas de desarrollo de un "espíritu libre". Comienza con un gran desasimiento de las creencias y deberes previos, seguido de una etapa de enfermiza soledad y cuestionamiento. Luego viene la recuperación a través de años de convalecencia, ganando una mayor salud, libertad y madurez espiritual. Finalmente se reencuentra con la vida de forma agradecida, comprendiendo el valor de su viaje hacia la independencia intelectual.
Sócrates se defendió a sí mismo ante el jurado que lo juzgaba por corromper a la juventud y no creer en los dioses de la ciudad. Argumentó que había vivido su vida siguiendo las indicaciones de su genio divino y que los dioses lo habían elogiado. Instó al jurado a examinar las pruebas de que era el hombre más libre, justo y sabio, según lo dicho por el oráculo de Delfos. Sin embargo, fue condenado a muerte.
Este documento clasifica las oraciones según la naturaleza del predicado en 8 categorías: atributivas, predicativas, transitivas, intransitivas, pasivas, reflexivas, recíprocas e impersonales. Cada categoría contiene subcategorías que especifican el tipo de predicado y la valencia verbal.
El documento resume algunos aspectos clave del verbo como expresar acciones, estados, actitudes y transformaciones. Explica las flexiones de persona, número, modo y tiempo del verbo según la RAE y Andrés Bello, incluyendo los tiempos simples y compuestos.
Este documento describe los pronombres personales del español. Explica que en algunas zonas de Andalucía y Canarias se usa "ustedes" en lugar de "vosotros" para la segunda persona del plural. También presenta las formas de los pronombres personales tónicos y átonos en singular y plural para la primera, segunda y tercera persona.
Este documento presenta las normas APA para la elaboración de documentos escritos. Explica las normas sobre formato, estilo, citas y referencias bibliográficas. Detalla aspectos como el tipo de letra, márgenes, numeración, sangría, seriación, citas textuales, de un autor, de varios autores y secundarias. Además, cubre temas como parafraseo y fuentes electrónicas. Finalmente, indica cómo organizar las referencias bibliográficas.
Este documento propone el aprendizaje interactivo y cibernético como un recurso lingüístico para potenciar la educación superior. Presenta una investigación realizada por Laura Catalina Gil Rodríguez para su maestría en lingüística en la Universidad del Atlántico sobre cómo las herramientas digitales pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
El documento discute el papel del lenguaje en la educación superior. Examina las relaciones entre el lenguaje y el pensamiento, y propone tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico. También explora la interacción entre el lector, el texto y el contexto, y presenta perspectivas sobre competencias comunicativas como la interpretativa, argumentativa y propositiva.
Este documento habla sobre las diferentes clases de oraciones compuestas, incluyendo yuxtaposición, coordinación y subordinación. Explica las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, dando ejemplos de cada una. También describe las diferentes clases dentro de cada categoría, como temporales, causales, condicionales y más. El documento provee una guía detallada sobre la estructura y uso de las oraciones compuestas.
El documento presenta un resumen del tratamiento de la geografía humana en Colombia en los últimos veinte años. Se analizan las tendencias y paradigmas de la geografía contemporánea en el país, incluyendo temas como la población, asentamientos humanos, y desarrollo regional. El autor concluye que la geografía humana colombiana ha evolucionado para enfocarse más en temas sociales, culturales y ambientales.
Este documento proporciona información sobre los párrafos y su clasificación. Define el párrafo y explica que se pueden clasificar según su punto de vista (objetivo o subjetivo), modo de elaboración (deductivo, inductivo, etc.), proceso de desarrollo (analítico o sintético), estructura (ejemplificación, contraste, etc.) y función (introducción, desarrollo, conclusión). También incluye ejemplos de diferentes tipos de párrafos.
Este documento describe los conceptos de signo y código y clasifica diferentes tipos de códigos. Define un signo como un símbolo cuya imagen mental está asociada a otra cosa que representa y un código como un acuerdo sobre la relación entre el significante y significado de un signo. Clasifica los códigos en lógicos, estéticos y sociales. Lista ejemplos de códigos sociales como insignias, saludos, modas y protocolos.
Este documento presenta una lista de marcadores de frase y sus funciones. Los marcadores de frase son palabras o expresiones que ayudan a conectar oraciones y párrafos para mejorar la cohesión y coherencia de un texto. La lista incluye marcadores para introducir temas, iniciar nuevos temas, indicar orden, distinguir, continuar, hacer énfasis, detallar, resumir, concluir, indicar tiempo, espacio, causa, consecuencia, condición, finalidad, oposición, objeción, hacer aclaraciones, agregar
El documento proporciona recomendaciones para mejorar las habilidades de oratoria. Explica que la capacidad de expresar ideas con claridad es importante para el éxito profesional y que las técnicas de oratoria se pueden aprender. A continuación, ofrece consejos sobre cómo prepararse adecuadamente, estructurar el discurso de manera clara, hablar con sencillez y corrección, limitarse a lo esencial y mostrar humor y calidez humana.
Este documento define y describe los diferentes tipos de párrafos según su estructura, función, punto de vista, modo de elaboración y proceso de desarrollo. Explica que un párrafo está constituido por un eje temático y varias ideas de desarrollo que proporcionan una unidad de pensamiento. Además, identifica y explica varios tipos específicos de párrafos, incluyendo párrafos funcionales, de introducción, desarrollo, conclusión y cierre.
El documento describe las normas para presentar trabajos escritos según las Normas Icontec. Explica que deben seguir estándares de ortografía, estética y redacción. Luego detalla los principales niveles de las normas, incluyendo requisitos generales como tamaño y orientación del papel, márgenes, paginación e interlineado. También cubre cómo enumerar las partes del trabajo, hacer citas y referenciar autores, y organizar la bibliografía.
El documento resume brevemente la historia de la gramática desde la antigüedad hasta el Renacimiento. Comienza con los estudios gramaticales de los griegos y romanos, luego pasa a la India y la Edad Media, donde la gramática se centró en el latín correcto. Luego, durante el Renacimiento, resurgen el interés por el griego, latín y hebreo y se estudian otras lenguas como el árabe y lenguas americanas. Finalmente, en los siglos posteriores se desarrollan gramáticas de otras lenguas europeas.
El documento discute el aprendizaje interactivo y cibernético como un recurso pedagógico para potenciar la educación superior. La autora Laura Catalina Gil Rodríguez, estudiante de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia con código 201010200, explora cómo estas nuevas tecnologías pueden mejorar la enseñanza en la universidad bajo la dirección de la Doctora Lucila Cárdenas Niño.
Este documento presenta las normas APA para la elaboración de documentos escritos, incluyendo información sobre formato, citas y referencias bibliográficas. Explica detalles como el tipo y tamaño de letra, márgenes, numeración de páginas, sangría y seriación. Además, describe cómo realizar citas cortas, largas, de un autor, dos autores, tres o más autores, y citas secundarias. Por último, indica cómo organizar las referencias bibliográficas.
Este documento describe un taller sobre el teclado y sus funciones en el aprendizaje interactivo y cibernético. Explica que el teclado permite agilizar la elaboración de materiales mediante el movimiento del cursor y funciones específicas de teclas. Propone una actividad para que los estudiantes identifiquen los usos básicos del cursor y de teclas como Control, Windows y Alt a través de experiencias prácticas con un documento de Word.
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
1. ELOGIO DE HELENA
Perfección para la ciudad es el valor de sus habitantes, para un cuerpo la belleza, para un
alma la sabiduría, para una acción la virtud, para un pensamiento la verdad. Las
cualidades contrarias a éstas implican imperfección. En un hombre, en una mujer, en un
pensamiento, en una acción, en una ciudad, es preciso honrar con alabanzas lo que sea
digno de alabanza y cubrir de censuras lo que sea censurable. Pues tan erróneo y exacto
es censurar lo que puede ser alabado como alabado como lo que puede ser censurado. Y
es obligación de un mismo hombre proclamar la verdad y refutar a los que censuran a
Helena, mujer sobre la que ha llegado a ser concorde y unánime la opinión de la tradición
poética y el significado de su nombre, que lleva consigo el recuerdo de acontecimientos
infortunados.
Yo quiero, razonando con lógica sobre la peyorativa tradición a ella referente, liberarla de
toda acusación y hacer cesar la ignorancia, demostrando que sus acusadores están
equivocados y descubriendo la verdad.
Todo el mundo sabe que por su origen y su linaje fue excelsa entre hombres y mujeres la
persona a la que se refiere este discurso. En efecto, es sabido que como madre tuvo a
Leda”. Y como padre a un dios, aunque creído un mortal, Zeus y Tíndaro de los cuales uno
por serlo, fue creído, el otro por ufanarse de ello fue discutido; y uno era el más poderoso
de los hombres y el otro el señor de todas las cosas.
Por haber tenido tales padres gozó de una belleza igual a la de una diosa, y esta belleza
que tuvo no la mantuvo oculta. Inflamó de muchísimas palabras de amor a muchísimos
hombres, y con un solo cuerpo consiguió muchos pretendientes orgullosos por sus
grandes cualidades, de los cuales unos tenían fortunas inmensas, otros gran renombre
con antigüedad de su nobleza, otros belleza, por su vigor físico, otros prestigio por la
sabiduría adquirida y todos quedaron bajo un amor ardiente y un deseo invencible.
2. No voy a exponer quién, por qué y cómo satisfizo su amor hacia Helena, apoderándose de
ella. Pues decir cosa ya sabidas a los que las saben confirman su saber, pero no les
produce placer. En consecuencia, pasando por alto en mi discurso en tiempo de entonces
voy a penetrar en el principio del discurso que voy a pronunciar y voy a exponer la causa
por las que era natural que se produjera la marcha de Helena de Troya.
Hizo Lo que hizo ya por decisión de la fortuna, mandato de los o designio del destino,
raptada violentamente, ya convencida con palabras y por amor.
Si por la primera causa, es un mérito para el que es acusado ser acusado, dado que es
imposible impedir la voluntad de un dios con la previsión humana. Pues ha sido
establecido por la naturaleza no que el más fuerte sea denominado por el más débil, sino
que más débil sea denominado y sometido por el más fuerte, y el más fuerte marque el
camino y el más débil le siga. Y los dioses son más fuerte que su poder, su sabiduría y por
otras muchas cualidades. Por tanto, si se ha de atribuir la causa a la fortuna o a la
divinidad, hay que descargar a Helena de su mala fama.
Si fue raptada violentamente y sufrió ilegal violencia, y padeció injusta ofensa, es evidente
que el culpable fue el raptor, por haber inferido un ultraje, pero, la raptada, por haberle
recibido, fue desventurada. El bárbaro que comete un acto bárbaro, merece ser castigado
con la ley, con la palabra y con la acción; con la ley, mediante la pérdida de sus derechos
civiles; con la palabra mediante una acusación; con la acción mediante una sanción penal.
Pero la que fue violentada, privada de su patria, y alejada de sus amigos, ¿cómo
lógicamente no sea compadecida antes que difamada? El uno comete un delito, la otra lo
padece. Por tanto, lo justo es compadecer a esta y reprobar a aquél.
Si fue convencida y engañada con su espíritu por la palabra, no es difícil en este caso
defenderla y liberarla de toda acusación.
La palabra de un poderoso soberano, que con un pequeñísimo y muy invisible cuerpo
realiza empresas absolutamente divinas. En efecto, puede eliminar el temor, suprimir la
3. tristeza, infundir alegría, aumentar la compasión. Voy a demostrar que esto es así, pues es
preciso ponerlo de manifiesto ante la opinión de los que me escuchan.
Yo considero y defino toda poesía como palabra con metro. Esta infunde en los oyentes en
estremecimiento preñado de temor, una compasión llena de lágrimas y una añoranza
cercana al dolor, de forma que el alma experimenta mediante la palabra de una pasión
propia con motivo de la felicidad y la adversidad en asuntos y personas ajenas.
Y ahora voy a pasar a otro argumento. Las sugestiones inspiradas mediante la palabra
producen el placer y apartan el dolor. La fuerza de la sugestión adueñándose de la
opinión del alma, la domina, la convence y la transforma como por una fascinación. Dos
artes de fascinación y de encantamiento han sido creadas, las cuales sirven de extravío al
alma y de engaño a la opinión. Y ¡cuantos han engañados y engañan a cuántos y en
cuantas cosas con la exposición hábil de un razonamiento erróneo! Si todos los hombres
tuvieran completo recuerdo del pasado, conocimiento del presente y previsión del futuro,
ese razonamiento no podría engañarlos del modo como lo hace. Pero es imposible
recordar el pasado, conocer el presente y presidir el futuro. Y por ello la mayor parte de los
hombres y en la mayor parte de las cuestiones toman la opinión como consejera del alma.
Pero La opinión siendo incierta e inconsistente, arroja a los que se sirve de ella en
infortunios inconsistentes e inciertos. Y por tanto, ¿qué causa pudo impedir que también y
de un modo análogo la sugestión dominase a Helena, aún no siendo la primera vez, con
el mismo resultado que si hubiera sido raptada violentamente? Pues la fuerza de la
persuasión, de la que nació el proyecto de Helena, es imposible de resistir y por ello no da
lugar a censura, ya que tiene el mismo poder que el destino. En efecto, la palabra que
persuade el alma obliga necesariamente a esta alma, que ha persuadido, a obedecer sus
mandatos y a aprobar sus actos. Por tanto, el que infunde una persuasión en cuanto priva
de la libertad, obra injustamente, pero quién es persuadida, en cuanto es privada de la
libertad por la palabra, solo por error puede ser censurada.
En cuanto a que la persuasión producida por la palabra modela al alma como quiere hay
que fijarse en primer lugar de las teorías de los fisiólogos quienes sustituyendo una opinión
4. mediante la exposición de otra consiguen que lo que es increíble y oscuro se presente
como evidente a los ojos de la opinión. En segundo lugar en las convincentes
argumentaciones de los discursos judiciales, con las que un solo discurso, encanta y
persuade a una gran multitud, siempre que hay sido escrito con habilidad e
independientemente de su veracidad. En tercer lugar en las discusiones de materias
filosóficas en las que se muestra también la habilidad de la mente en cuanto hace mutable
la confianza de una opinión. Y la misma proporción hay entre el poder de la palabra
respecto a la disposición del alma que entre el poder de los medicamentos con relación al
estado del cuerpo. Así como unos medicamentos expulsan del cuerpo unos humores y
otros a otros distintos y unos eliminan la enfermedad y otros la vida, así también unas
palabras producen tristeza, otras placer, otras temor, otros infunden en los oyentes coraje,
otras mediante una maligna persuasión emponzoñan y engañan el alma.
Así pues, he demostrado que si fue convencida con la palabra, no fue culpable, sino que
tuvo mala suerte.
Y paso a exponer la cuarta causa con el cuarto argumento. Si lo que originó sus actos fue
el amor, no es difícil que eluda la acusación de culpabilidad en la que se dice que ha
incurrido. Las cosas que vemos tienen la naturaleza propia de cada una de ellas, no la que
nosotros queremos. Además, mediante la persuasión visual el alma es modelada en su
forma de ser. Y así, cuando la vista contempla personas enemigas revestidas de amargura
guerrera con ornamentos guerreros de bronce y de hierro, ya ofensivos, ya defensivos, se
aterra y aterra al alma, de manera que muchas veces huimos llenos de pavor aunque no
haya un peligro en el futuro.
La verdad de esta argumentación se presenta como poderosa a causa del temor que se
deriva de la persuasión visual, la cual, una vez que se ha producido, hace que se renuncie
a actuar, aunque se sepa lo que es bueno según la ley y lo que es justo según el derecho.
Por otra parte hay quienes a causa de haber tenido visones terroríficas, pierden
instantáneamente el juicio a consecuencia de las mismas: hasta tal punto perturba y
5. destruye a la mente el temor. Muchos caen en absurdas enfermedades, en terribles
penalidades y en incurables locuras: hasta tal punto la vista grabó en su espíritu las
imágenes contempladas y pasó por alto muchos ejemplos de visiones espeluznantes,
dado que son semejantes a los que no cito a las ya indicadas.
En otro sentido los pintores, cuando representan de modo perfecto un solo cuerpo y figura
y usando de muchos colores y cuerpos deleitan a la vista. La realización de estatuas de
hombres y de dioses produce en los ojos una dulce afección. Y de esta forma unos sujetos
dan tristeza a la vista, otro deseo y a veces muchos objetos producen en muchos hombres
amor y deseo de muchos actos y cuerpos.
Por tanto, si el ojo de Helena originó en su alma deseo y pasión amorosa del cuerpo de
Alejandro, ¿qué hay en ello asombrosos? Si el amor es un dios, ¿cómo hubiera resistir y
vencer el divino poder de los dioses quien es más débil que ellos? Si se trata de una
enfermedad humana y de un error de la mente, no se ha de censurar como si fuera una
culpa, si no de ha de considerar como una mala suerte. Y, en efecto, ella marchó a Troya,
como marchó, a causa de las insidias que padeció en su alma, no por voluntaria decisión
de su espíritu; a causa de la inexorabilidad del amor, no por intrigas de su arte.
¿Cómo es posible estimar justo el censurar a Helena, la cual hizo lo que hizo enamorada o
persuadida con palabras o raptada con violencia, u obligada por el poder divino y que, por
tanto, escapa por completo a toda acusación?
He borrado con mi razonamiento la infamia de una mujer; he mantenido la norma que
establecía el principio de mi disertación; he intentado destruir la injusticia de un reproche y
la ignorancia de una opinión; he querido escribir este discurso, elogio de Helena, como un
producto de mi fantasía.