En la Ingeniería económica es muy común presentar las variables de un proyecto a la hora de evaluarlo: La rentabilidad, recuperación de capital, flujo de efectivo, entre otras aplicaciones. Haciendo un estudio de dichas variables, se hace posible escoger cual proyecto ofrece mejores beneficios además de asegurar que sea viable.
Es por esto que a continuación investigaremos en detalle una de las técnicas (El Análisis Incremental) más usadas para la elección de proyectos por su simplicidad matemática, sumado a esto sus diferentes modalidades y comparaciones con otras técnicas.
TAMAÑO ÓPTIMO DEL PROYECTO
El tamaño de un proyecto viene dado por su capacidad instalada de
producción de bienes, y por su capacidad de generar un número
determinado de servicios en un tiempo dado. Dicha capacidad de
producción es expresada en términos de productos elaborados por ciclo,
turno, año, según el sistema adoptado para trabajar (jornada laboral).
Este documento explicar detalladamente la metodología que utiliza el modelo PERT- CPM, ya que esto nos ayudara a despejar todas las dudas existentes en esta investigación
En la Ingeniería económica es muy común presentar las variables de un proyecto a la hora de evaluarlo: La rentabilidad, recuperación de capital, flujo de efectivo, entre otras aplicaciones. Haciendo un estudio de dichas variables, se hace posible escoger cual proyecto ofrece mejores beneficios además de asegurar que sea viable.
Es por esto que a continuación investigaremos en detalle una de las técnicas (El Análisis Incremental) más usadas para la elección de proyectos por su simplicidad matemática, sumado a esto sus diferentes modalidades y comparaciones con otras técnicas.
TAMAÑO ÓPTIMO DEL PROYECTO
El tamaño de un proyecto viene dado por su capacidad instalada de
producción de bienes, y por su capacidad de generar un número
determinado de servicios en un tiempo dado. Dicha capacidad de
producción es expresada en términos de productos elaborados por ciclo,
turno, año, según el sistema adoptado para trabajar (jornada laboral).
Este documento explicar detalladamente la metodología que utiliza el modelo PERT- CPM, ya que esto nos ayudara a despejar todas las dudas existentes en esta investigación
Método utilizado en la investigación de Operaciones con el objetivo de llevar el calculo de los tiempos de actividades y la mejor ruta para realizarlos
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN
MAPA CONCEPTUAL
RED PERT-CPM Y DIAGRAMA DE GANTT.
Emil Perez C.I 20.310.840
Maturín, Julio de 2014
2. Programacion Y
Coordinacion
Requiere
Planeacion
PERT
técnica de evalucion y
revisión de programas
CPM
(método de la ruta critica)
Todos los sistemas tipo PERT
emplean una red de proyecto para
visualizar gráficamente la
interrelación entre sus elementos.
El campo de accion de este
método es muy amplio, dada
su gran flexibilidad y
adaptabilidad a cualquier
proyecto grande o pequeño
RED PERT-CPM
3. es una forma fácil
para calendarizar
tareas.
Consiste, esencialmente, en
relacionar el tiempo de la
actividad planificada con el
tiempo que realmente se
demoró en su ejecución.
Lo maneja los
paquetes
computacionales
Permite hacer sin
muchas dificultades
Da una representación
global del proyecto.
las barras representan cada
tarea o actividad
DIAGRAMA DE GANTT