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Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez

Correo electrónico: les_bustamante@hotmail.com

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                                       1
ESCALA EVALUATIVA

           PRIMER PARCIAL                     SEGUNDO PARCIAL

Aportaciones al blogg    10%          Aportaciones al blogg    5%

Presentación de la unidad 70%         Presentación de la 20%
de competencia I y II en CD.          unidad               de
                                      competencia III y IV en
                                      CD

Bitácora                 20%          Coloquio (participación 15%
                                      grupal)

                                      Programa terminado 60%
                                      (impreso y en CD)



Total                    100%                                  100%



                 FECHAS QUE DEBEN CONSIDERAR
Suspensión de labores               4 febrero

                                    2,3,18,25,26,27,28, 29 marzo

                                    1 abril

                                    1, 10, 15 mayo


Primera evaluación                  2,3,4,5,6,7,8,9 10 abril
Segunda evaluación                  30 y 31 mayo 3,4,5,6,7 junio




DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA EVALUATIVA
                                2
PRIMER PARCIAL

         APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes
         deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el
         blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que
         hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc.
         Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier
         situación con respecto a la materia.

         PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA I Y II EN CD.- Este rubro
         corresponde a la entrega de los siguientes puntos:

            -   Diagnóstico situacional de la comunidad a estudiar

            -    Elaboración de croquis de manzana, numerado y con señalizaciones por
                calles.

            -   Formulación del plan de trabajo (cronograma de actividades)
Nombre completo del alumno:                                                       Fecha:

Lugar:
            -   Recopilación de antecedentes de la comunidad
                                                     Hora:
            -   Revisión y piloteo del instrumento recolector de información.

            -   Aplicación del instrumento de información básica comunitaria.

Descripción de la actividad: Redactar en función a ¿Qué hice? ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? con respecto a
la actividad realizada en torno a la práctica comunitaria.
         BITÁCORA.- La bitácora iniciará a partir del primer día de clases 11 de febrero,
         2013. Será entregada de forma individual, la pueden realizar con hojas de reciclaje
         o bien una libreta.

         Deberá tener una secuencia a partir de la fecha indicada, para obtener la
         calificación deberá ser calificada por la profesora, se tomará en cuenta la
         ortografía. Deberá contener los siguientes elementos:



Observaciones: se refiere a las fortalezas y debilidades que encontré durante la práctica comunitaria




                                                        3
SEGUNDO PARCIAL

                  4
APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes
deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el
blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que
hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc.
Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier
situación con respecto a la materia.

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA III Y IV en CD.

   -   Diseño del programa de Educación para la salud

   -   Implementación del programa de Educación para la salud

   -   Análisis y procesamiento de datos estadísticamente (informe final)

   -   Evaluación del programa (resultados obtenidos)



COLOQUIO (PARTICIPACIÓN GRUPAL) Para cubrir el porcentaje todos deberán
participar en el coloquio estudiantil, posteriormente se les explicará de que manera
serán participes de la actividad.

PROGRAMA TERMINADO el programa de salud comunitaria deberá contener los
siguientes elementos:

-Portada (datos generales de la Institución, la comunidad a estudiar y los nombres
de todos los integrantes que conforman el grupo de práctica comunitaria III)

-Introducción

-Justificación

-Objetivos (general y específicos)

-Diagnóstico comunitario (informe descriptivo por equipos de trabajo y todo el
grupo cuando se realizo el vagabundeo en la colonia)

-Marco teórico conceptual (vivienda y tipos, servicios básicos, etc.. más los temas
que se abordaran por equipos)

-Contexto general Municipio de Nezahualcóyotl (Antecedentes históricos y origen
de Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político-
administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,)



                                         5
-Contexto general Col. las flores Antecedentes históricos y origen de
Nezahualcóyotl,     Aspectos  generales,   económicos,   sociales, político-
administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,)
(ubicación geográfica)

- Metodología (características de la investigación, técnicas e instrumentos a
utilizar, cartas descriptivas, estrategias)

-Evaluación (análisis e interpretación de resultados, conclusiones, informe de
evaluación, conclusiones generales de la materia práctica integral comunitaria III)

-Anexos (cuestionarios, guias de observación, entrevistas, cartas descriptivas
fotos, videos etc.)

-Bibliografía estilo APA



PRODUCTO FINAL DEL SEMESTRE

   -   Programa de salud comunitaria impreso (grupal)



USO DEL FACEBOOK: Esta             herramienta nos servirá para facilitar la
comunicación urgente que se tenga que difundir.

ACUERDOS (REGLAMENTACIÓN)

ACADÉMICAS
• Tener un mínimo de asistencia del 80% a las clases impartidas durante el
semestre.
• Asistir puntualmente a clase dentro del horario acordado aunque estén
trabajando en campo (de 10 a 15 min tolerancia a la hora de entrada o salida).
• Alumnos que no presenten la evaluación académica el día que se aplica no
tendrán derecho a presentarla después. En este caso sería la entrega del trabajo.
• La entrega de trabajos solamente será el día marcado, sin excepción alguna,
   estos deberán ser a computadora y con la mejor presentación, de lo contrario
   no se aceptará.
• Si se requiere asesoría adicional para la aclaración de dudas, acordar con el
   profesor (con 5 días de anticipación).
• Se recibirán justificantes de inasistencia y se corregirá la falta siempre y cuando
   los alumnos entreguen en tiempo y forma y que sea expedido por la
   Universidad o bien el servicio médico que brinda la universidad (IMMSS).


                                          6
PERSONALES

              •   Mantener disciplina durante la clase
              •   No usar vocabulario altisonante durante la clase
              •   Llevar siempre su credencial escolar para trabajar en campo.
              •   Conducirse con respeto y cordialidad con los compañero, profesores y
                  personas de la comunidad
              •   No interrumpir la clase
              •   Mantener limpio el salón de clase
              •   No se permitirá la entrada al salón de clases con alimentos o bebidas.
              •   Evitar interrupciones de la clase por aspectos personales (poner en modo
                  silencio o apagar celulares).

              •   No utilizar los espacios para trabajar en campo como tiempos de
                  recreación.

              •   Cuidar el mobiliario del salón de clases, si encontraran alguna anomalía,
                  reportar a la autoridades correspondientes.

              •   Cuando se trabaje en campo, deberán acordar lo establecido por el
                  profesor.

              •   Se pasará lista al inicio y al final de la clase, por lo cual si el profesor indica
                  que hay que regresar se respetará la decisión, alumno que se retire antes,
                  tendrá inasistencia.




Revisado Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez           Nombre y Firma de acuerdo y recibido por el alumno




                                                       7

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Encuadre práctica comunitaria iii docx

  • 1. Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez Correo electrónico: les_bustamante@hotmail.com Facebook: Gabriela Bustamante Gutiérrez Blogg: http://practicacomunidad8v.blogspot.mx/ 1
  • 2. ESCALA EVALUATIVA PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL Aportaciones al blogg 10% Aportaciones al blogg 5% Presentación de la unidad 70% Presentación de la 20% de competencia I y II en CD. unidad de competencia III y IV en CD Bitácora 20% Coloquio (participación 15% grupal) Programa terminado 60% (impreso y en CD) Total 100% 100% FECHAS QUE DEBEN CONSIDERAR Suspensión de labores 4 febrero 2,3,18,25,26,27,28, 29 marzo 1 abril 1, 10, 15 mayo Primera evaluación 2,3,4,5,6,7,8,9 10 abril Segunda evaluación 30 y 31 mayo 3,4,5,6,7 junio DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA EVALUATIVA 2
  • 3. PRIMER PARCIAL APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc. Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier situación con respecto a la materia. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA I Y II EN CD.- Este rubro corresponde a la entrega de los siguientes puntos: - Diagnóstico situacional de la comunidad a estudiar - Elaboración de croquis de manzana, numerado y con señalizaciones por calles. - Formulación del plan de trabajo (cronograma de actividades) Nombre completo del alumno: Fecha: Lugar: - Recopilación de antecedentes de la comunidad Hora: - Revisión y piloteo del instrumento recolector de información. - Aplicación del instrumento de información básica comunitaria. Descripción de la actividad: Redactar en función a ¿Qué hice? ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? con respecto a la actividad realizada en torno a la práctica comunitaria. BITÁCORA.- La bitácora iniciará a partir del primer día de clases 11 de febrero, 2013. Será entregada de forma individual, la pueden realizar con hojas de reciclaje o bien una libreta. Deberá tener una secuencia a partir de la fecha indicada, para obtener la calificación deberá ser calificada por la profesora, se tomará en cuenta la ortografía. Deberá contener los siguientes elementos: Observaciones: se refiere a las fortalezas y debilidades que encontré durante la práctica comunitaria 3
  • 5. APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc. Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier situación con respecto a la materia. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA III Y IV en CD. - Diseño del programa de Educación para la salud - Implementación del programa de Educación para la salud - Análisis y procesamiento de datos estadísticamente (informe final) - Evaluación del programa (resultados obtenidos) COLOQUIO (PARTICIPACIÓN GRUPAL) Para cubrir el porcentaje todos deberán participar en el coloquio estudiantil, posteriormente se les explicará de que manera serán participes de la actividad. PROGRAMA TERMINADO el programa de salud comunitaria deberá contener los siguientes elementos: -Portada (datos generales de la Institución, la comunidad a estudiar y los nombres de todos los integrantes que conforman el grupo de práctica comunitaria III) -Introducción -Justificación -Objetivos (general y específicos) -Diagnóstico comunitario (informe descriptivo por equipos de trabajo y todo el grupo cuando se realizo el vagabundeo en la colonia) -Marco teórico conceptual (vivienda y tipos, servicios básicos, etc.. más los temas que se abordaran por equipos) -Contexto general Municipio de Nezahualcóyotl (Antecedentes históricos y origen de Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político- administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,) 5
  • 6. -Contexto general Col. las flores Antecedentes históricos y origen de Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político- administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,) (ubicación geográfica) - Metodología (características de la investigación, técnicas e instrumentos a utilizar, cartas descriptivas, estrategias) -Evaluación (análisis e interpretación de resultados, conclusiones, informe de evaluación, conclusiones generales de la materia práctica integral comunitaria III) -Anexos (cuestionarios, guias de observación, entrevistas, cartas descriptivas fotos, videos etc.) -Bibliografía estilo APA PRODUCTO FINAL DEL SEMESTRE - Programa de salud comunitaria impreso (grupal) USO DEL FACEBOOK: Esta herramienta nos servirá para facilitar la comunicación urgente que se tenga que difundir. ACUERDOS (REGLAMENTACIÓN) ACADÉMICAS • Tener un mínimo de asistencia del 80% a las clases impartidas durante el semestre. • Asistir puntualmente a clase dentro del horario acordado aunque estén trabajando en campo (de 10 a 15 min tolerancia a la hora de entrada o salida). • Alumnos que no presenten la evaluación académica el día que se aplica no tendrán derecho a presentarla después. En este caso sería la entrega del trabajo. • La entrega de trabajos solamente será el día marcado, sin excepción alguna, estos deberán ser a computadora y con la mejor presentación, de lo contrario no se aceptará. • Si se requiere asesoría adicional para la aclaración de dudas, acordar con el profesor (con 5 días de anticipación). • Se recibirán justificantes de inasistencia y se corregirá la falta siempre y cuando los alumnos entreguen en tiempo y forma y que sea expedido por la Universidad o bien el servicio médico que brinda la universidad (IMMSS). 6
  • 7. PERSONALES • Mantener disciplina durante la clase • No usar vocabulario altisonante durante la clase • Llevar siempre su credencial escolar para trabajar en campo. • Conducirse con respeto y cordialidad con los compañero, profesores y personas de la comunidad • No interrumpir la clase • Mantener limpio el salón de clase • No se permitirá la entrada al salón de clases con alimentos o bebidas. • Evitar interrupciones de la clase por aspectos personales (poner en modo silencio o apagar celulares). • No utilizar los espacios para trabajar en campo como tiempos de recreación. • Cuidar el mobiliario del salón de clases, si encontraran alguna anomalía, reportar a la autoridades correspondientes. • Cuando se trabaje en campo, deberán acordar lo establecido por el profesor. • Se pasará lista al inicio y al final de la clase, por lo cual si el profesor indica que hay que regresar se respetará la decisión, alumno que se retire antes, tendrá inasistencia. Revisado Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez Nombre y Firma de acuerdo y recibido por el alumno 7