Este documento presenta la escala evaluativa y fechas importantes para la clase de Práctica Comunitaria impartida por la Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez. La escala incluye dos evaluaciones parciales que evalúan aspectos como aportaciones al blog, presentaciones, y bitácora en el primer parcial y aportaciones al blog, presentación del programa de salud comunitaria, coloquio y programa terminado en el segundo parcial. También presenta las fechas de suspensión de clases y las fechas de las evaluaciones parciales

1. Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez
Correo electrónico: les_bustamante@hotmail.com
Facebook: Gabriela Bustamante Gutiérrez
Blogg: http://practicacomunidad8v.blogspot.mx/
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2. ESCALA EVALUATIVA
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL
Aportaciones al blogg 10% Aportaciones al blogg 5%
Presentación de la unidad 70% Presentación de la 20%
de competencia I y II en CD. unidad de
competencia III y IV en
CD
Bitácora 20% Coloquio (participación 15%
grupal)
Programa terminado 60%
(impreso y en CD)
Total 100% 100%
FECHAS QUE DEBEN CONSIDERAR
Suspensión de labores 4 febrero
2,3,18,25,26,27,28, 29 marzo
1 abril
1, 10, 15 mayo
Primera evaluación 2,3,4,5,6,7,8,9 10 abril
Segunda evaluación 30 y 31 mayo 3,4,5,6,7 junio
DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA EVALUATIVA
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3. PRIMER PARCIAL
APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes
deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el
blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que
hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc.
Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier
situación con respecto a la materia.
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA I Y II EN CD.- Este rubro
corresponde a la entrega de los siguientes puntos:
- Diagnóstico situacional de la comunidad a estudiar
- Elaboración de croquis de manzana, numerado y con señalizaciones por
calles.
- Formulación del plan de trabajo (cronograma de actividades)
Nombre completo del alumno: Fecha:
Lugar:
- Recopilación de antecedentes de la comunidad
Hora:
- Revisión y piloteo del instrumento recolector de información.
- Aplicación del instrumento de información básica comunitaria.
Descripción de la actividad: Redactar en función a ¿Qué hice? ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? con respecto a
la actividad realizada en torno a la práctica comunitaria.
BITÁCORA.- La bitácora iniciará a partir del primer día de clases 11 de febrero,
2013. Será entregada de forma individual, la pueden realizar con hojas de reciclaje
o bien una libreta.
Deberá tener una secuencia a partir de la fecha indicada, para obtener la
calificación deberá ser calificada por la profesora, se tomará en cuenta la
ortografía. Deberá contener los siguientes elementos:
Observaciones: se refiere a las fortalezas y debilidades que encontré durante la práctica comunitaria
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4. SEGUNDO PARCIAL
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5. APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes
deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el
blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que
hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc.
Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier
situación con respecto a la materia.
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA III Y IV en CD.
- Diseño del programa de Educación para la salud
- Implementación del programa de Educación para la salud
- Análisis y procesamiento de datos estadísticamente (informe final)
- Evaluación del programa (resultados obtenidos)
COLOQUIO (PARTICIPACIÓN GRUPAL) Para cubrir el porcentaje todos deberán
participar en el coloquio estudiantil, posteriormente se les explicará de que manera
serán participes de la actividad.
PROGRAMA TERMINADO el programa de salud comunitaria deberá contener los
siguientes elementos:
-Portada (datos generales de la Institución, la comunidad a estudiar y los nombres
de todos los integrantes que conforman el grupo de práctica comunitaria III)
-Introducción
-Justificación
-Objetivos (general y específicos)
-Diagnóstico comunitario (informe descriptivo por equipos de trabajo y todo el
grupo cuando se realizo el vagabundeo en la colonia)
-Marco teórico conceptual (vivienda y tipos, servicios básicos, etc.. más los temas
que se abordaran por equipos)
-Contexto general Municipio de Nezahualcóyotl (Antecedentes históricos y origen
de Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político-
administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,)
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6. -Contexto general Col. las flores Antecedentes históricos y origen de
Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político-
administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,)
(ubicación geográfica)
- Metodología (características de la investigación, técnicas e instrumentos a
utilizar, cartas descriptivas, estrategias)
-Evaluación (análisis e interpretación de resultados, conclusiones, informe de
evaluación, conclusiones generales de la materia práctica integral comunitaria III)
-Anexos (cuestionarios, guias de observación, entrevistas, cartas descriptivas
fotos, videos etc.)
-Bibliografía estilo APA
PRODUCTO FINAL DEL SEMESTRE
- Programa de salud comunitaria impreso (grupal)
USO DEL FACEBOOK: Esta herramienta nos servirá para facilitar la
comunicación urgente que se tenga que difundir.
ACUERDOS (REGLAMENTACIÓN)
ACADÉMICAS
• Tener un mínimo de asistencia del 80% a las clases impartidas durante el
semestre.
• Asistir puntualmente a clase dentro del horario acordado aunque estén
trabajando en campo (de 10 a 15 min tolerancia a la hora de entrada o salida).
• Alumnos que no presenten la evaluación académica el día que se aplica no
tendrán derecho a presentarla después. En este caso sería la entrega del trabajo.
• La entrega de trabajos solamente será el día marcado, sin excepción alguna,
estos deberán ser a computadora y con la mejor presentación, de lo contrario
no se aceptará.
• Si se requiere asesoría adicional para la aclaración de dudas, acordar con el
profesor (con 5 días de anticipación).
• Se recibirán justificantes de inasistencia y se corregirá la falta siempre y cuando
los alumnos entreguen en tiempo y forma y que sea expedido por la
Universidad o bien el servicio médico que brinda la universidad (IMMSS).
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7. PERSONALES
• Mantener disciplina durante la clase
• No usar vocabulario altisonante durante la clase
• Llevar siempre su credencial escolar para trabajar en campo.
• Conducirse con respeto y cordialidad con los compañero, profesores y
personas de la comunidad
• No interrumpir la clase
• Mantener limpio el salón de clase
• No se permitirá la entrada al salón de clases con alimentos o bebidas.
• Evitar interrupciones de la clase por aspectos personales (poner en modo
silencio o apagar celulares).
• No utilizar los espacios para trabajar en campo como tiempos de
recreación.
• Cuidar el mobiliario del salón de clases, si encontraran alguna anomalía,
reportar a la autoridades correspondientes.
• Cuando se trabaje en campo, deberán acordar lo establecido por el
profesor.
• Se pasará lista al inicio y al final de la clase, por lo cual si el profesor indica
que hay que regresar se respetará la decisión, alumno que se retire antes,
tendrá inasistencia.
Revisado Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez Nombre y Firma de acuerdo y recibido por el alumno
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