Este documento presenta el plan de acción tutorial para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de primer año de ESO. Incluye 11 sesiones de tutoría con objetivos como la prevención del acoso escolar, la autoevaluación, y el análisis de temas de salud. Las sesiones utilizan actividades como debates, análisis de películas y lecturas para abordar estos temas.

1. CUADERNO DE TUTORÍAS
I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
DPTO. ORIENTACIÓN
CURSO 2014-2015
SEGUNDO TRIMESTRE
1º ESO

3. PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD FECHA
PREVISTA
ENERO
Autoevaluación Preparar un plan de estudio
para la 2ª Evaluación.
Me planifico 12-16 enero
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 2:
Solidaridad
19-23 enero
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 3: Chivato 26-29 enero
FEBRERO
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 4:
Autoconfianza
2-6 febrero
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 5:
Compañerismo
9-13 febrero
Organización del
grupo
Revisar la marcha del grupo
y tratar algún tema de
interés para los alumnos.
¿Cómo va el grupo? 18-21 febrero
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 6: Meterse
con
23-27 febrero
MARZO
8 DE MARZO: DÍA
INTERNACIONAL
DE LA MUJER
Conocer la situación de las
niñas en diferentes países.
Relacionar esta situación
con los Derechos de la
Infancia y con el día
Internacional de la Mujer.
“Buda explotó de
vergüenza” y “La
lección de la niña
Malala”.
2-6 marzo
Prevención del
acoso escolar
Prevención del acoso
escolar en el centro
Escena 7: Abuso 9-13 marzo
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD 1
Análisis del estado mundial
de la salud a partir de los
Objetivos del Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
16-20 marzo
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD 2
Análisis del estado mundial
de la salud a partir de los
Objetivos del Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
23-27 marzo
ABRIL
Autoevaluación Preparar la sesión de
evaluación y reflexionar
sobre las dificultades
encontradas.
¿He trabajado
suficiente?
30 marzo-1 abril
PROGRAMACIÓN DE LAS TUTORÍAS LECTIVAS DEL PLAN DE
ACCIÓN TUTORIAL DE
1º E.S.O. SEGUNDO TRIMESTRE 2014-2015

4. SESIÓN 1: ME PLANIFICO
AUTOEVALUACIÓN
OBJETIVOS:
Comentar los aspectos tratados en la sesión de evaluación.
• Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la
información obtenida de la sesión de evaluación.
• Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
• Realizar un plan de estudio personal para la segunda evaluación.
MATERIAL:
Acta sesión 1ª evaluación. Hoja trabajo de la sesión de autoevaluación
realizada la semana del 10-14 diciembre. Resumen de los resultados del
grupo. Hoja de compromiso.
TEMPORALIZACIÓN:
1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 1ª evaluación y
las conclusiones a que se llegó en la Sesión de Evaluación.
2. Se abre un debate para que el alumnado realice propuestas para la
mejora del rendimiento y de la convivencia en el grupo.
3. A continuación se comentan los aspectos que impiden un buen
rendimiento. Se deben recordar los aspectos a tener en cuenta en el
estudio que se desarrollaron en una actividad del primer trimestre
(condiciones ambientales, organización y planificación, motivación,
técnicas,...).
4. Por último se insiste en la necesidad de planificación de exámenes y
trabajos y se propone al alumnado alguna estrategia para la misma (pequeño
cuaderno de planificación).
5. Se realiza una propuesta de planificación semanal y el alumnado firma un
compromiso.

5. Yo,_____________________________________________________________
_______, del curso ______________ grupo _________ de la E.S.O. reconozco
que durante la pasada evaluación no he...
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Por lo que para mejorar mi rendimiento durante esta evaluación me
comprometo a introducir en mi estudio los siguientes cambios:
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Para lo cual firmo el presente documento en _________________ a _____ de
_______________de 2.0 ____
El/la Alumno/a Vº BºPADRE/MADRE
Fdo.: ____________
HOJA DE COMPROMISO DE TRABAJO PARA LA
SEGUNDA EVALUACIÓN

6. SESIÓN 2: ESCENA 2: SOLIDARIDAD
Prevención del acoso escolar
OBJETIVOS:
Prevención del acoso escolar
MATERIAL:
Guía “Un día más” en el blog de orientación.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se realizan las 3 actividades de la escena 2: Solidaridad.

7. SESIÓN 3: ESCENA 3: CHIVATO
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Prevención del acoso escolar.
MATERIAL: Guía “Un día más”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades 1 y 2 de la Escena 3: Chivato.

8. SESIÓN 4: ESCENA 4: AUTOCONFIANZA
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Prevención del acoso escolar.
MATERIAL: Guía “Un día más”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades1,2 y 3 de la Escena 4: Autoconfianza.

9. SESIÓN 5: ESCENA 5: COMPAÑERISMO
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Prevención del acoso escolar.
MATERIAL: Guía “Un día más”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades 1, 2 y 3 de la Escena 5: Compañerismo.

10. 
SESIÓN 6: ¿CÓMO VA EL GRUPO?
Organización del grupo
OBJETIVO:
Revisar el funcionamiento del grupo.
MATERIAL: Actas 1 y 2.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se trata de realizar una Asamblea como se han llevado a cabo durante el
primer trimestre, con el objetivo de valorar el funcionamiento del grupo y
los posibles cambios de mejora. Recordamos a continuación el desarrollo
de la Asamblea:
“Funcionamiento de las asambleas: el tutor comenta el comportamiento
general del grupo atendiendo al Decálogo de Normas del Grupo y comienza
un debate sobre el cumplimiento o no de algunas de ellas. El moderador/a
dirige el debate*. El secretario anota los temas tratados y los acuerdos
(sanciones). Una vez tratados los temas de normas de convivencia se
puede pasar a tratar otros temas relacionados con la organización del
centro, las relaciones dentro del grupo, la convivencia, las evaluaciones, los
conflictos , las preocupaciones y los intereses de los miembros del grupo
(ejemplo: organizar partidos en los recreos, organizar alguna salida…) y
también será anotado en el Acta 2.”
Las Actas 1 y 2 se encuentran en el Cuaderno de Tutorías 1’ESO del
primer trimestre, en la SESIÓN 5.

11. SESIÓN 7: ESCENA 6: METERSE CON…
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Prevención del acoso escolar.
MATERIAL: Guía “Un día más”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades 1 y 2 de la Escena 6: Meterse con.

12. SESIÓN 8: “BUDA EXPLOTÓ DE VERGÜENZA”
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Analizar la situación de la mujer en determinados países y relacionarlo con
los derechos de la infancia y el derecho a la igualdad y a la educación más
concretamente.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de Orientación donde se visionarán
algunas fragmentos ya seleccionados de la película “Buda Explotó de
Vergüenza”.
Artículo: “La lección de la niña Malala”:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/24/actualidad/1351097014
_489996.html
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Visionado de los fragmentos seleccionados en el CD.
Lectura del artículo “La lección de la niña Malala”.
Debate en clase sobre la situación de las niñas en cuanto al derecho a la
educación.

13. SESIÓN 9: ESCENA 7: ABUSO
Prevención del acoso escolar
OBJETIVO:
Prevención del acoso escolar.
MATERIAL: Guía “Un día más”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades 1, 2 Y 3 de la Escena 7: Abuso.

14. SESIÓN 10: DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
Educación para el desarrollo y Programa de Escuelas Promotoras de la Salud.
OBJETIVO:
Fomentar el debate y la reflexión sobre la situación del derecho a la
salud en diferentes países.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de Orientación con fragmentos de
las películas “El jardinero fiel” y “Planta 4ª”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades planteadas en la ficha que se presenta a continuación.
(actividades previas al visionado de fragmentos de películas y actividades
posteriores al visionado).

16. SESIÓN 11: ¿HE TRABAJADO LO SUFICIENTE?
Autoevaluación
OBJETIVO:
 Conseguir que el/la alumno/a evalúe su propio trabajo analizando las
causas y factores que hayan podido influir en su rendimiento
positivo o negativo.
 Reflexionar sobre el trabajo realizado, los posibles errores y
dificultades y los posibles cambios a introducir.
 Realizar el informe que el/la Delegado/a llevará a la sesión de
evaluación.
MATERIAL: Hoja de trabajo individual y Hoja de trabajo de grupo
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Entregar a cada alumno/a la ficha para que reflexione individualmente
durante unos diez minutos.
2. A continuación se reúnen en pequeño grupo y completan el documento
entregado.
3. Seguidamente se abre una asamblea en la que los portavoces de cada
grupo comentarán los puntos del documento tratado y se abrirá un turno
de palabra para cualquier comentario que se quiera añadir.
4. Por último el/la Tutor/a y el/la Delegado/a realizan el informe para la
sesión de evaluación.
5. La hoja de trabajo del alumnado incluye unas cuestiones para realizar
un sociograma con el fin de conocer la estructura interna del grupo. Los
datos recogidos pueden servir para realizar actuaciones en el segundo
trimestre.

17. HOJA DE TRABAJO DEL ALUMNADO
Ha terminado tu segundo trimestre en el Instituto. Estás en la recta final
del curso. Es hora de revisar el esfuerzo que has realizado. A continuación,
vas a realizar una autoevaluación de tu trabajo. En el cuadro siguiente te
vas a poner una calificación en cada una de las áreas o materias
(Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente) según consideres
que te has esforzado y has realizado bien tu trabajo de estudiante. Cuando
recibas la evaluación completarás la segunda columna.
ASIGNATURA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
EPV
MÚSICA
EDUCACCIÓN FÍSICA
OPTATIVA 1
AE/RELIGIÓN/HCR
Escribe a continuación las áreas o materias en las que tienes más
dificultades y explica a qué crees que se deben dichas dificultades: (no
estudio lo suficiente, no me gusta esta área, no comprendo bien lo que leo,
etc...)
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18. ¿Qué podrías hacer para superar estas dificultades?
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¿Cuáles son las cosas que más te han gustado durante el segundo trimestre?
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¿Cómo han sido las relaciones con tus compañeros?
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¿A qué compañero/a elegirías para hacer un trabajo escolar?
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¿A quién no elegirías?
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¿A qué compañero/a elegirías para organizar una fiesta o una excursión?
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¿A quién no elegirías?
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19. HOJA DE TRABAJO DE GRUPO
El delegado del grupo debe hacer una síntesis clara y precisa de todas las
intervenciones de los compañeros, omitiendo en todo momento cualquier
nombre concreto o alusiones a personas concretas. Si en el diálogo es
preciso citar a alguien hacedlo con el respeto que se merecen las personas,
sean alumnos, profesores, etc. Realizar un debate en grupo sobre las
siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más interesantes?
¿Por qué?
2.¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más complicadas?
¿Por qué?
3. ¿Cómo han sido las relaciones en clase con vuestros/as compañeros/as?
4. ¿Cuáles han sido los problemas más importantes con los que os habéis
encontrado a lo largo del trimestre?
5. ¿Qué os gustaría comunicar o proponer al Equipo de Profesores/as en
la Junta de Evaluación?