El documento presenta información sobre el proceso de aprendizaje-enseñanza. Explica que el aprendizaje es la adquisición de conocimientos, habilidades o valores a través del tiempo, mientras que la enseñanza es la transmisión de información. Luego describe los principales modelos de aprendizaje como conductista, cognitivo y sociocultural. Finalmente, analiza factores como la motivación, estructuración, secuenciación y refuerzo positivo que influyen en el proceso de aprendizaje-enseñanza.

1. PROCESO DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA DRA. JOSEFA CABRERA DÍAZ UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO Facultad de Ciencias de la Salud Escuela P rofesional de E nfermería

3. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es el aprendizaje? Proceso de naturaleza muy compleja, cuya esencia es la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad , capacidad o valor. RESULTADO: Para que el proceso se considere como aprendizaje, debe manifestarse en un tiempo futuro y contribuir a solucionar problemas . Según Ileana Alfonso

4. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es la enseñanza? Transmisión de información mediante comunicación directa o soportada en medios auxiliares. RESULTADO : Debe quedar una huella en la persona, un reflejo de la realidad objetiva que le permite enfrentarse a situaciones nuevas .

5. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es el aprendizaje? El proceso fundamental del aprendizaje es la imitación, es decir la repetición de un proceso observado. La imitación toma tiempo (atención al detalle), espacio (un sitio para aprender), habilidades (o práctica) y otros recursos (por ejemplo, un área protegida). El aprendizaje en función de los cambios observables en la conducta de un individuo Según Modelo conductista

6. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es el aprendizaje? Proceso de información, incorporación, almacenamiento, recuperación y transformación de datos de información que se hacen significativas al poder ser relacionados con otra informaciones que ya posee. En el proceso de aprendizaje intervienen mecanismos mentales de asimilación y acomodación que permiten procesar la información recibida en forma activa-significativa. Según Modelo cognitivo

7. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es el aprendizaje? Es aquel que se produce donde existe una interacción dinámica entre los docentes, los estudiantes y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros. Enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento Según modelo sociocultural

8. Dra. Josefa Cabrera Díaz ¿Qué es el aprendizaje? Proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias" para la solución de problemas reales o simulaciones, normalmente en colaboración con otros. Según Constructivismo

10. ENSEÑANZA SISTEMA DE ACCIONES AFUERA ADENTRO Teoría Experiencia Metodología COMPARTE CONOCIMIENTO EXPERIENCIAS MOTIVACIONES VALORES Capacidades Actitudes. COMPETENCIA PROCESO HUMANO SOCIAL

11. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Objeto Estudio de la Didáctica PROCESO SOCIAL DOCENTE Medio ambiente estimulante ESTUDIANTE TEORÍAS EXPERIENCIAS METODOLOGÍA CAMBIO DE ACTITUD CONSIDERA Propicia Percibe Percibe y Procesa Transferencia

14. Memorístico Receptivo Descubrimiento Estudiante memoriza contenidos sin comprender o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. Estudiante sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo pero no descubre nada . Estudiante no recibe los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo .

15. Observacional Apreciativo Colaborativo El estudiante contempla la conducta de un modelo, aunque se puede aprender una conducta sin llevarla a cabo. Desarrollar la capacidad apreciativa de los alumnos ante un valor. Tiene lugar cuando se adquieren actitudes en relación con determinados valores. Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él.

16. Significativo Holístico Aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Forma constructivista de entender el Aprendizaje centrada en los procesos de adquisición de conocimientos. Estudiante adquiere una comprensión más profunda al establecer conexiones entre las distintas áreas de conocimiento, entre el ser humano, las comunidades y el mundo .

17. Dra. Josefa Cabrera Díaz PRINCIPIOS DEL PEA MOTIVACIÓN ESTRUCTURACIÓN SECUENCIACIÓN REFORZAMIENTO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Predisposición e interés del estudiante Docente establece relaciones signif. entre lo que el estudiante va a aprender y lo que ya sabe Que los contenidos se organicen en asignaturas, unidades módulos Que las respuestas que recibe el estudiante en relación al aprendizaje, tiene efectos positivos depende cuando para establece

19. LEYENDO HACIENDO DISCUTIENDO ESCUCHANDO Y MIRANDO E SCUCHANDO MIRANDO 10% 90% 70% 50% 30% 20%

20. Dra. Josefa Cabrera Díaz “ NADIE SABE TODO, NADIE IGNORA TODO” Paulo Freire GRACIAS POR SU ATENCIÓN