El documento presenta las etapas del proceso de investigación, incluyendo la pregunta inicial, la exploración, la problemática, la estructuración del modelo de análisis, la observación, el análisis de información y las conclusiones. También describe técnicas como entrevistas, observación, cuestionarios y diferentes enfoques cualitativos y cuantitativos.
TEMA:
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN.
GRUPO:#6
INTEGRANTES:
Chávez Anchundia Josselyn Jamileth. (COORDINADORA)
Vásquez Macías Karen Melina.
Vélez Loor Génesis Dolores.
Vera Vera Roxanna Isabel.
Zambrano Valencia Nicole Stefania.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNmariabunefm
La presentación hace referencia a las técnicas e instrumentos de recolección de información que pueden utilizarse en el desarrollo del trabajo comunitario utilizando la metodología de Investigación - acción - participante.
DEFINICION DE INVESTIGACION,DEFINICION DE INVESTIGACION,Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Características del Método Cuantitativo de la investigación
Método y Técnicas de Investigación en Psicología SocialAlexandra Ayala A
La investigación científica ha contribuido al desarrollo actual de la Psicología, permitiendo establecer teorías, probarlas y desarrollar nuevas. Para estos, es necesario llevar a cabo, un desarrollo de conocimiento y la necesidad de ser coherente con la información mediante la comunicación es primordial. Ya que en un grupo de personas específicos, con los mismos propósitos sociales, la comunicación debe ser acorde al interés mutuo o grupal que se de en el momento, o bien, en un área laboral compartida para poder construir y difundir temas y explicaciones de los mismos.
TEMA:
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN.
GRUPO:#6
INTEGRANTES:
Chávez Anchundia Josselyn Jamileth. (COORDINADORA)
Vásquez Macías Karen Melina.
Vélez Loor Génesis Dolores.
Vera Vera Roxanna Isabel.
Zambrano Valencia Nicole Stefania.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNmariabunefm
La presentación hace referencia a las técnicas e instrumentos de recolección de información que pueden utilizarse en el desarrollo del trabajo comunitario utilizando la metodología de Investigación - acción - participante.
DEFINICION DE INVESTIGACION,DEFINICION DE INVESTIGACION,Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Características del Método Cuantitativo de la investigación
Método y Técnicas de Investigación en Psicología SocialAlexandra Ayala A
La investigación científica ha contribuido al desarrollo actual de la Psicología, permitiendo establecer teorías, probarlas y desarrollar nuevas. Para estos, es necesario llevar a cabo, un desarrollo de conocimiento y la necesidad de ser coherente con la información mediante la comunicación es primordial. Ya que en un grupo de personas específicos, con los mismos propósitos sociales, la comunicación debe ser acorde al interés mutuo o grupal que se de en el momento, o bien, en un área laboral compartida para poder construir y difundir temas y explicaciones de los mismos.
Paso 1. Concebir la idea
Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas más concretos de investigación, para lo cual se
requiere una revisión bibliográfica de la idea.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y
servir para la elaboración de teorías y la resolución de
problemas
Existen diversas maneras de recopilar la información extraída
de las referencias, depende del método de trabajo de cada
investigador, lo más importante es la extracción de datos e
ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
Una vez extraída y recopilada la información es posible
empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basa en la
integración de la información recopilada. El primer paso es
ordenar la información recopilada siguiendo criterios lógicos
y adecuados al tema Plantear el problema
Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
elementos:
Objetivos de investigación
Preguntas de investigación
Justificación de la investigación
Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una
investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
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Paso 2. Plantear el problema
Los objetivos y preguntas de investigación deben ser
congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las
preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante
la investigación y la justificación nos indica por qué debe
hacerse la investigación.
El planteamiento del problema de investigación científico no
puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse
si es o no ético llevarlo a cabo.
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Paso 2. Plantear el problema
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigación son:
Conveniencia
¿Para qué sirve?
Relevancia social (o tecnológica)
¿A quién le servirá?
Implicaciones prácticas
¿Resolverá un problema práctico?
Valor teórico
¿Apoya o desarrolla una teoría?
Utilidad metodológica
¿Apoya o desarrolla un instrumento de recolección o análisis de datos, concepto o
variable?
Viabilidad
¿Se cuenta con los recursos materiales y humanos?
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Paso 3. Elaborar el marco
teórico
El marco teórico es la sustentación teórica del estudio o tema
de investigación. Consiste en analizar y exponer las teorías,
enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.
Cumple con seis funciones principales:
l Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.
l Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
l Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
Autoevaluacion taller de creación de textos narrativos
Enfoques proyecto
1. cartel
Objetivo de la sesión
Los alumnos comprenderán los aspectos que
conforman la problemática de investigación
como un medio para desarrollar sus propias
problemáticas, tomando en cuenta la pregunta
inicial y la exploración
2. ANIMACIÓN
LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO
Etapa 1: La pregunta inicial
Etapa 2: La exploración
RUPTURA Las lecturas Las entrevistas
exploratorias
Etapa 3: La problemática
ESTRUCTURACIÓN Etapa 4: La estructuración del modelo de análisis
Etapa 5: La observación
COMPROBACIÓN Etapa 6: El análisis de la información
Etapa 7: Las conclusiones
3. CARTEL
Pasos de la problemática:
1) Concretar el problema como se vislumbró
en la ruptura
2) Inscribir el problema en un marco teórico o
concebir una problemática nueva
3) Aclarar la problemática: estructura
conceptual
4. Estructuración del modelo de
análisis
El modelo se compone de conceptos
e hipótesis
Los conceptos son una estructura
abstracta que buscan dar cuenta de
lo real
Una hipótesis es una proposición que
anticipa la relación entre dos términos.
5. Operaciones del análisis de
información
1) Describir los datos
2) Medir las relaciones entre las
variables
3) Comparar las relaciones observadas
con las relaciones teóricas
7. La pregunta inicial pretende plasmar lo
que el investigador pretende saber,
esclarecer, dilucidar o comprender
8. Cualidades de la pregunta inicial:
Claridad
Factibilidad Accesible
Pertinencia
9. Ejemplo de pregunta precisa
¿Cuáles son las causas de reprobación en las
zonas rurales de México?
¿En qué medida el aumento de
profesionistas universitarios en el sector
público disminuye las oportunidades de
empleo para las personas con carrera
técnica?
10. Precisión
Claridad
Concisión
Factibilidad Carácter realista
Sin juicios morales
Pertinencia Preguntas, no afirmaciones
Estudiar lo que existe
Comprender, no sólo describir
11. Criterios para la selección de lecturas
1. Partir de la pregunta inicial
2. Dimensión razonable del programa de
lectura
3. Elementos de análisis e interpretación
4. Revisar diferentes enfoques
5. Periodos de reflexión personal e
intercambio
6. Tomar notas
12. ¿A quién entrevisto?
Expertos en el campo de la
investigación
Testigos privilegiados
Público relacionado con el estudio
13. La problemática es el enfoque o perspectiva
teórica que se decide adoptar para tratar el
problema planteado en la pregunta inicial
La observación, descripción y explicación de la
realidad que se investiga deben ubicarse en la
perspectiva de lineamientos teóricos
14. El marco de referencia implica analizar y exponer
teoría, buscar conceptos y antecedentes válidos
en otras investigaciones para encuadrar el
estudio, es decir sustentarlo teóricamente
El marco de referencia se plantea a partir de
tres líneas:
1. Marco teórico
2. Marco conceptual
3. Marco contextual
15. Finalidades del marco teórico
1. Ubicar el objeto de estudio dentro de las
teorías existentes
2. Hacer una descripción de los diferentes
elementos de la teoría
16. Funciones del marco teórico
Decidir los datos y las técnicas de
recolección
Proporcionar un sistema de clasificación
de datos
Orientar al investigador en la descripción
de la realidad observada y su análisis
Homogeneizar el lenguaje técnico
empleado
Unificar los criterios y conceptos básicos
17. Funciones del marco conceptual
La función del marco conceptual es definir
el significado de los términos que van a
emplearse con mayor frecuencia y sobre
los cuales converge toda la investigación
18. El enfoque cualitativo
Es un método de investigación que se
centra en indagar el significado que
las personas dan a sus actuaciones
en la vida social
19. Características del enfoque
cualitativo
• Busca la construcción social de los
significados
• Comprensión del escenario
social
• Se fundamenta en un proceso
inductivo
• No se prueban las hipótesis de forma
estadística
20. Características del enfoque
cualitativo
Sebasa en métodos de recolección de
datos
no estandarizados
Lasindagaciones cualitativas no pretenden
generalizar de manera probabilística los
resultados a poblaciones más amplias
21. Técnicas de recogida de
información
• Observación no estructurada
• Entrevista a profundidad
• Análisis de documentos
• Discusión de grupo
• Evaluación de experiencias
• Registro de historias de vida
22. El enfoque cuantitativo
Utiliza la recolección de datos para probar
hipótesis, con base en la medición numérica el
análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías
23. Características del enfoque
cuantitativo
Larecolección de datos se fundamenta en la
medición, de acuerdo a los conceptos,
hipótesis y variables
• Los datos se analizan a través de
métodos estadísticos
• Se pretende generalizar los resultados
24. Características del enfoque
cuantitativo
Se busca la construcción y demostración de
teorías
• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo
25. Hipótesis en el Enfoque
Cuantitativo
Se establecen al inicio del proceso de
investigación y tienen que ser verificadas
26. Tipos de Variables
1. Variables Independientes y Dependientes
2. Variables Activas y de Atributo
3. Variables Continuas y Discretas
27. La Observación
Es un procedimiento de recopilación de
información que proporciona una
representación de la realidad de los
fenómenos estudiados
28. Observación No Estructurada
Es el ingrediente principal de la metodología
Cualitativa. Permite obtener información sobre
un fenómeno o un acontecimiento tal y como
se produce.
29. Apartados de una Guía de
Observación
1. Descriptiva
2. Interpretativa
30. Categorías de Observación
• El profesor plantea problemas
• Ofrece información
• Organiza debates
• Anima a participar
• Orienta el diálogo
31. Ejemplo de Escala Estimativa
1. El profesor plantea problemas
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
32. Ejemplo de Escala Estimativa
2. El profesor organiza
debates
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
33. Ejemplo de Escala Estimativa
3. El profesor anima a
participar
( ) Nunca ( ) Casi nunca
( ) A veces ( ) Casi siempre
( ) Siempre
34. Enfoque Cualitativo
Observación No Estructurada o Participativa
En el escenario natural
Durante todo el tiempo que dure el fenómeno
El registro es a través de una guía de
observación
35. Enfoque Cuantitativo
Observación Estructurada y Cerrada,
Estandarizada
Se establecen categorías de observación
Se trabaja con muestras
El registro es a través de listas de control o de
escalas estimativas
36. La Entrevista
Es una técnica de interacción en la que un
entrevistador solicita información a un
entrevistado, con el objetivo de obtener
datos acerca de una situación
determinada.
37. La Entrevista en Profundidad
Permite describir e interpretar aspectos
que no son directamente observables
como los sentimientos, las impresiones, las
emociones, las intenciones y los
pensamientos de las personas
38. El Cuestionario
Es una técnica de recopilación de
información que supone un interrogatorio
con base en un formulario, previamente
preparado y estrictamente normalizado.