Enrique C. Rébsamen fue un educador mexicano nacido en Suiza cuyas reformas educativas influyeron decisivamente en el sistema educativo actual de México. Se formó principalmente en pedagogía y desempeñó cargos docentes en Alemania y México, donde impulsó una ideología educativa que enfatizaba el desarrollo pleno de las facultades individuales. En 1885, el gobernador de Veracruz le encomendó organizar cursos para maestros basados en nuevos métodos pedagógicos, logrando éxito

1. ENRIQUE C. RÉBSAMEN
(1857 – 1904)

2. BIOGRAFÍA:
 Fue un educador mexicano nacido en Suiza cuyas reformas
educativas influyeron de manera decisiva en el sistema educativo
actual de México.
 Padres: Juan Ulrich Rébsamen, educador y director de la escuela
normalista de esa localidad por 43 años y de Catalina Egloff, mujer de
vasta instrucción, hija de un coronel y consejero gubernamental

3. FORMACIÓN
ACADÉMICA

4.  Su formación principal fue en el área de la pedagogía
obteniendo diplomas de profesor de primaria y de escuelas
secundarias.
 Preparación en comercio, idiomas, botánica, geología y
paleontología.
 Realizo aportaciones literarias tanto científicas como
culturales.
 Desempeñó el puesto de director y jefe de profesores en
la escuela recién fundada de la población de Lichtenfels en
Alemania, durando cinco y medio años en este cargo.

5. IDEOLOGÍA EDUCATIVA
 No trata de formar un determinado modelo de hombre, sino que
hace mucho hincapié en que es el individuo el que deberá escoger el
camino por el cual se va a guiar el resto de su vida, y la única tarea del
docente es darle las herramientas necesarias para que desarrolle
plenamente sus facultades, haciendo que cada persona tenga una
esencia propia y original.

6.  Los grandes ideales de Enrique c. Rébsamen que coincidió mucho
con el de otros era el querer hacer llegar la educación a todas las
personas, con la finalidad de darle unión, sentido nacional e intelectual
al pueblo mexicano.

7.  En 1885, el gobernador de Veracruz, general Enríquez le
encomendó la organización de un curso breve para la formación de
maestros en el estado.
 Con el carácter de curso experimental se encomendó a Rebsamen
y a Laubscher la preparación de maestros de primaria. Se hizo énfasis
en 3 puntos:

8. 1.-Deberian impartir orientaciones practicas y los fundamentos
teóricos de la nueva pedagogía a un grupo de profesores de la entidad.
2.- Cada jefe político bajo previa selección entre el personal docente
adscrito a su autoridad debía asignar a una persona que fuese a recibir
las lecciones pedagógicas.
3.- Al concluir el curso cada profesor debía regresar a su lugar de
procedencia y demostrar la nueva técnica.

9.  El curso en la Academia Normal de Orizaba tuvo éxito
considerable y el gobernador Enriquez decidió continuar la reforma
educativa en el estadio de Veracruz creando varias escuelas primarias
que dirigían los ex- alumnos de la Academia.
 Rébsamen se encargo de la organización de estas escuelas llamadas
“cantonales” dedicadas a la enseñanza objetiva.