Este documento discute las perspectivas cognitivas y constructivistas de la tecnología educativa. Señala que estas nuevas perspectivas mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del uso de recursos tecnológicos basados en las características cognitivas de los estudiantes. Explora cuatro áreas clave de aporte: el diseño de materiales educativos, estrategias de enseñanza, comunidades virtuales y entornos diferenciados. También discute el uso de estrategias individualizadas, de grupo