Este documento discute la evolución de los modelos educativos en América Latina hacia una mayor flexibilidad y multimodalidad debido a los cambios en los mercados laborales y de conocimiento. Argumenta que los modelos tradicionales estánticas entran en contradicción con estos cambios y que hay una transición hacia opciones más flexibles que incorporan recursos digitales y atienden mejor a la diferenciación entre mercados. Finalmente, sugiere que hay una tendencia a modelos multimodales que permiten la reutilización de recursos de aprendizaje y una mayor