Enseñanza del número y sus operaciones

1. Centro Regional de Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
PENSAMIENTO CUANTITATIVO
Maestra: YANETH OVANDO VERA
“ENSEÑANZA DEL NÚMERO Y SUS OPERACIONES”
Docente: HERNÁNDEZ FIERRO ISABEAU
Semestre 1° Grupo “A”
Lic. En Educación Preescolar.

2. ENSEÑANZA DEL NÚMERO Y SUS OPERACIONES
Enseñar los números mediante actividades sencillas para entusiasmar
al niño y hacerlo participe en el salón de clases, en la construcción de
sus propios conocimientosydesarrollo de sus habilidades matemáticas,
dándonos cuenta de cuáles son sus errores, elaborando y diseñando
juegos de acuerdo a sus conocimientos para que lo aplique en la vida
diaria.
Investigación:
El docente debe estarabierto a implicarse en el desarrollo delniño y de
las actividades que aplique.
 Previo al juego, con la elección, selección, planificación y
aplicación. Con la previsión de tiempos y espacios y, con la
selección de los materiales.
 Durante el juego, tomar el lugar de observadorpara saberqué es
lo que está sucediendo,qué es lo que hace falta e intervenir, si es
necesario, para potenciar y enriquecer la situación de juego y
generar mayores aprendizajes. También, para ofrecer otras
oportunidades para lograr nuevos descubrimientos en los modos
de jugar.
 Al finalizar el juego, es conveniente que realice un registro del
trabajo de los alumnos para tener la posibilidad de volver sobre él
y planificar futuras actividades Los juegos permiten: A los
docentes les permite acercar más fácilmente las dificultades y
necesidadesde sus alumnos, porque crea un ambiente ameno lo
que les permite expresarse mejor. También le sirve como un
momento de evaluación son la presión de las evaluaciones
tradicionales. A los alumnos: el juego es una situación real de
Se espera que los alumnos pongan en práctica sus habilidades
matemáticas para que pueda participar activamente del juego,
desarrollando procesos mentales y emocionales que se ayudaran en
problemáticasde la vida diaria. Emplear juegos en la enseñanza puede

3. llevarlos a que no sientan que su paso por la matemática sea tan
complicado yel aprenderresulte más divertido y fácilpara los pequeños