Aplicación didáctica de ArcGIS Online en ESO y BachilleratoIsaac Buzo
Taller sobre la aplicación didáctica de ArcGIS Online en educación secundaria llevado a cabo en el VIII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en Ed. Secundaria por Javier Velilla (IES El Portillo) e Isaac Buzo (IES San Roque). Se explican algunos usos de esta herramienta aplicables al aula.
Aplicación de la Metodología del aprendizaje geográfico por descubrimiento ba...Isaac Buzo
Las Tecnologías de la Información Geográfica han dejado de ser un objeto teórico de estudio en la Geografía del Bachillerato para convertirse en una herramienta de aprendizaje activo de la misma. Nuestra aportación analiza el proyecto de innovación educativa "Desarrollo del pensamiento espacial a través del aprendizaje basado en proyectos en la materia de Geografía de 2º de Bachillerato" llevado a cabo durante el curso 2014/15 en el IES San Roque de Badajoz. Este proyecto ha consistido en la adaptación a nuestro propio contexto educativo de la metodología del aprendizaje geográfico por descubrimiento basado en SIG descrita por J. Kerski para el contexto norteamericano. En nuestro caso se han desarrollado cuatro pequeños proyectos en los que el alumnado ha debido utilizar un Sistema de Información Geográfica en la Nube para completarlos, en concreto ArcGIS Online.
“La cartografía colaborativa en el Proyecto Erasmus+ KA229 El patrimonio hidr...Isaac Buzo
Experiencia didáctica sobre cartografía colaborativa llevada a cabo en el Proyecto Erasmus+ KA229 del sector escolar "El patrimonio hidrológico en mapas digitales" (2018-1-ES01-KA229-050278).
Elaboración de una aplicación para dispositivos móviles integrando story maps...Isaac Buzo
Experiencia didáctica explicada en el taller de intercambio de experiencias llevado a cabo en el VIII Curso sobre le enseñanza de la Geografía en la Ed. Secundaria. Se muestra la forma de crear una sencilla aplicación móvil en la que se integran story maps elaborados con ArcGIS Online. El ejemplo descrito forma parte del trabajo del Programa de Escuelas I+D+i 2014/15 del IES San Roque de Badajoz.
Intervención en el curso de verano "Estrategias para el conocimiento geoespacial en enseñanza secundaria" celebrado en el Centro asociado de la UNED de Merida (Badajoz) en julio de 2017. Ponencia: "El Atlas Digital Escolar".
Curso de formación inicial del Proyecto ERASMUS+ KA219 "Utilización de un SIG...Isaac Buzo
Presentación del curso de formación inicial previsto en el proyecto ERASMUS+ KA219 "Utilización de un SIGweb para el diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos" (2016-1-ES01-KA219-025550). IES San Roque (Badajoz) Enero 2017.
Experiencias de base geográfica en Erasmus+ en el Sector EscolarIsaac Buzo
Presentación en el X Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria de los proyectos Erasmus+ KA101 y KA219 realizados en el IES San Roque (Badajoz). Se trata de proyectos en los que se incluyen actividades de base geográfica.
Las TICS y su aportación a la enseñanza activa de la Geografía.Isaac Buzo
Segunda parte de la ponencia "GEOGRAFÍA, ENSEÑANZA ACTIVA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO. DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EN EL MOMENTO ACTUAL". Elaborada para el XII Congreso de Didáctica de la Geografía. UAM, Madrid 26 de octubre, 2018.
Aplicación didáctica de ArcGIS Online en ESO y BachilleratoIsaac Buzo
Taller sobre la aplicación didáctica de ArcGIS Online en educación secundaria llevado a cabo en el VIII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en Ed. Secundaria por Javier Velilla (IES El Portillo) e Isaac Buzo (IES San Roque). Se explican algunos usos de esta herramienta aplicables al aula.
Aplicación de la Metodología del aprendizaje geográfico por descubrimiento ba...Isaac Buzo
Las Tecnologías de la Información Geográfica han dejado de ser un objeto teórico de estudio en la Geografía del Bachillerato para convertirse en una herramienta de aprendizaje activo de la misma. Nuestra aportación analiza el proyecto de innovación educativa "Desarrollo del pensamiento espacial a través del aprendizaje basado en proyectos en la materia de Geografía de 2º de Bachillerato" llevado a cabo durante el curso 2014/15 en el IES San Roque de Badajoz. Este proyecto ha consistido en la adaptación a nuestro propio contexto educativo de la metodología del aprendizaje geográfico por descubrimiento basado en SIG descrita por J. Kerski para el contexto norteamericano. En nuestro caso se han desarrollado cuatro pequeños proyectos en los que el alumnado ha debido utilizar un Sistema de Información Geográfica en la Nube para completarlos, en concreto ArcGIS Online.
“La cartografía colaborativa en el Proyecto Erasmus+ KA229 El patrimonio hidr...Isaac Buzo
Experiencia didáctica sobre cartografía colaborativa llevada a cabo en el Proyecto Erasmus+ KA229 del sector escolar "El patrimonio hidrológico en mapas digitales" (2018-1-ES01-KA229-050278).
Elaboración de una aplicación para dispositivos móviles integrando story maps...Isaac Buzo
Experiencia didáctica explicada en el taller de intercambio de experiencias llevado a cabo en el VIII Curso sobre le enseñanza de la Geografía en la Ed. Secundaria. Se muestra la forma de crear una sencilla aplicación móvil en la que se integran story maps elaborados con ArcGIS Online. El ejemplo descrito forma parte del trabajo del Programa de Escuelas I+D+i 2014/15 del IES San Roque de Badajoz.
Intervención en el curso de verano "Estrategias para el conocimiento geoespacial en enseñanza secundaria" celebrado en el Centro asociado de la UNED de Merida (Badajoz) en julio de 2017. Ponencia: "El Atlas Digital Escolar".
Curso de formación inicial del Proyecto ERASMUS+ KA219 "Utilización de un SIG...Isaac Buzo
Presentación del curso de formación inicial previsto en el proyecto ERASMUS+ KA219 "Utilización de un SIGweb para el diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos" (2016-1-ES01-KA219-025550). IES San Roque (Badajoz) Enero 2017.
Experiencias de base geográfica en Erasmus+ en el Sector EscolarIsaac Buzo
Presentación en el X Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria de los proyectos Erasmus+ KA101 y KA219 realizados en el IES San Roque (Badajoz). Se trata de proyectos en los que se incluyen actividades de base geográfica.
Las TICS y su aportación a la enseñanza activa de la Geografía.Isaac Buzo
Segunda parte de la ponencia "GEOGRAFÍA, ENSEÑANZA ACTIVA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO. DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EN EL MOMENTO ACTUAL". Elaborada para el XII Congreso de Didáctica de la Geografía. UAM, Madrid 26 de octubre, 2018.
EL EMPLEO DIDÁCTICO DEL ATLAS DIGITAL ESCOLARIsaac Buzo
Participación en la 29 Edición de los Cursos de Verano de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el curso "Flipped Teaching y geolocalización para aprender geografía en la nube". Ponencia "El empleo didáctico del Atlas Digital Escolar". Madrid 17 julio 2018.
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL DESDE LA GEOGRAFÍA EMPLEANDO SIGWEBSIsaac Buzo
Intervención en el curso de verano "Estrategias para el conocimiento geoespacial desde la Geografía empleando SIGwebs" en el Centro Asociado de la UNED en Mérida (Badajoz). Ponencia: El desarrollo del pensamiento espacial desde la Geografía empleando SIGWebs.
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. 3ª Sesión.
Elaboración de mapas web II: Archivos GPX y CSV.
Capas disponibles en las Infraestructuras de Datos
Espaciales.
La cartografía en las Humanidades
Digitales favorece la comprensión
de los datos: El proyecto BIOMAPS Presentación del proyecto BIOMAPS e las jornada sobre Cartografía en las Humanidades Digitales celebradas en el Aula UNED de Badajoz el 21 de marzo de 2022 en el marco de las actividades Humanidades a Corta Distancia.
PROYECTO ERASMUS+ DEL SECTOR ESCOLAR: UTILIZACIÓN DE UN SIGWEB PARA EL DISEÑO...Isaac Buzo
Proyecto ERASMUS+ KA219 dentro del sector escolar: Utilización de un SIGWeb para el diseño de rutas por Espacios Naturales Protegidos Europeos, coordinado por el IES SAN Roque de Badajoz (España) y en el que participan la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal) y el IB Károlyi Mihály de Budapest (Hungría).
Enseñar y aprender Geografía en un mundo GlobalIsaac Buzo
Participación en la mesa redonda "Enseñar y Aprender Geografía en un mundo global" en el XXV Congreso de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Madrid 27 de Octubre 2017.
CARTOGRAFÍA COLABORATIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAIsaac Buzo
Intervención en las I Jornadas de Buenas Prácticas y Tecnologías Educativas.Mérida 23 de Noviembre de 2017. Explicación del proyecto de innovación educativa "Cartografía colaborativa en Educación Secundaria".
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Primera sesión del curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. Temática: Aplicaciones didácticas del Atlas Digital Escolar. CPR Badajoz,. 22 de noviembre de 2017.
La web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaIsaac Buzo
Descripción de la Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, del profesor Isaac Buzo Sánchez, del IES Extremadura de Montijo (Badajoz)
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Sesión 2: Elaboración de mapas web I: Uso de la plataforma
ArcGIS Online; Búsqueda de mapas; reutilización de
mapas; notas de mapa.
TALLER: ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILESIsaac Buzo
Taller en el marco del proyecto Escuelas de I+D+i del IES San Roque de Badajoz. "Ejercicio físico en espacios públicos de Badajoz". Elaboración de una aplicación con las rutas elaboradas durante el proyecto.
Utilización de las TICs para el análisis del patrimonioIsaac Buzo
Presentación de la ponencia "Utilización de las TIC para el análisis del patrimonio", expuesta durante las VII Jornadas de Historia "José Antonio Soler Díaz-Cacho" "Extremadura: Emoción y paisaje, cultura y vida". IES Meléndez Valdés (Villafranca de los Barros) 19 de abril de 2017.
Las TIC para el análisis territorial de la informaciónIsaac Buzo
5ª Sesión del Curso "Recursos TIC para la didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia" del CPR de Badajoz. Se tratan el uso de los SIGweb (ArcGIS online) en Educación Secundaria y Bachillerato para el análisis de la información territorial
EL EMPLEO DIDÁCTICO DEL ATLAS DIGITAL ESCOLARIsaac Buzo
Participación en la 29 Edición de los Cursos de Verano de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el curso "Flipped Teaching y geolocalización para aprender geografía en la nube". Ponencia "El empleo didáctico del Atlas Digital Escolar". Madrid 17 julio 2018.
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL DESDE LA GEOGRAFÍA EMPLEANDO SIGWEBSIsaac Buzo
Intervención en el curso de verano "Estrategias para el conocimiento geoespacial desde la Geografía empleando SIGwebs" en el Centro Asociado de la UNED en Mérida (Badajoz). Ponencia: El desarrollo del pensamiento espacial desde la Geografía empleando SIGWebs.
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. 3ª Sesión.
Elaboración de mapas web II: Archivos GPX y CSV.
Capas disponibles en las Infraestructuras de Datos
Espaciales.
La cartografía en las Humanidades
Digitales favorece la comprensión
de los datos: El proyecto BIOMAPS Presentación del proyecto BIOMAPS e las jornada sobre Cartografía en las Humanidades Digitales celebradas en el Aula UNED de Badajoz el 21 de marzo de 2022 en el marco de las actividades Humanidades a Corta Distancia.
PROYECTO ERASMUS+ DEL SECTOR ESCOLAR: UTILIZACIÓN DE UN SIGWEB PARA EL DISEÑO...Isaac Buzo
Proyecto ERASMUS+ KA219 dentro del sector escolar: Utilización de un SIGWeb para el diseño de rutas por Espacios Naturales Protegidos Europeos, coordinado por el IES SAN Roque de Badajoz (España) y en el que participan la Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal) y el IB Károlyi Mihály de Budapest (Hungría).
Enseñar y aprender Geografía en un mundo GlobalIsaac Buzo
Participación en la mesa redonda "Enseñar y Aprender Geografía en un mundo global" en el XXV Congreso de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Madrid 27 de Octubre 2017.
CARTOGRAFÍA COLABORATIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAIsaac Buzo
Intervención en las I Jornadas de Buenas Prácticas y Tecnologías Educativas.Mérida 23 de Noviembre de 2017. Explicación del proyecto de innovación educativa "Cartografía colaborativa en Educación Secundaria".
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Primera sesión del curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. Temática: Aplicaciones didácticas del Atlas Digital Escolar. CPR Badajoz,. 22 de noviembre de 2017.
La web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaIsaac Buzo
Descripción de la Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, del profesor Isaac Buzo Sánchez, del IES Extremadura de Montijo (Badajoz)
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Sesión 2: Elaboración de mapas web I: Uso de la plataforma
ArcGIS Online; Búsqueda de mapas; reutilización de
mapas; notas de mapa.
TALLER: ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILESIsaac Buzo
Taller en el marco del proyecto Escuelas de I+D+i del IES San Roque de Badajoz. "Ejercicio físico en espacios públicos de Badajoz". Elaboración de una aplicación con las rutas elaboradas durante el proyecto.
Utilización de las TICs para el análisis del patrimonioIsaac Buzo
Presentación de la ponencia "Utilización de las TIC para el análisis del patrimonio", expuesta durante las VII Jornadas de Historia "José Antonio Soler Díaz-Cacho" "Extremadura: Emoción y paisaje, cultura y vida". IES Meléndez Valdés (Villafranca de los Barros) 19 de abril de 2017.
Las TIC para el análisis territorial de la informaciónIsaac Buzo
5ª Sesión del Curso "Recursos TIC para la didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia" del CPR de Badajoz. Se tratan el uso de los SIGweb (ArcGIS online) en Educación Secundaria y Bachillerato para el análisis de la información territorial
EL ATLAS DIGITAL ESCOLAR COMO RECURSO DIDÁCTICOIsaac Buzo
Presentación del Atlas Digital Escolar en SIMO Educación 2016. Se señala el origen del trabajo, los fundamentos teóricos, las funcionalidades de la herramienta ArcGIS Online de ESRI, se describen las posibilidades del Atlas Digital Escolar y se exponen algunos proyectos educativos desarrollados con alumnos.
PROYECTO ERASMUS+ KA 101 (2016-1-ES01-KA101-024637) eInnova: mejora del éxito...Isaac Buzo
Exposición dentro del curso "Formación del profesorado en Europa (Erasmus+)" organizado por el CPR de Badajoz en el que se describe la actividad "Docencia en el Exterior", dentro del proyecto ERASMUS+ KA 101 eInnova: mejora del éxito escolar (2016-1-ES01-KA101-024637), del IES San Roque de Badajoz. Convocatoria 2016
Introducción a la cartografia colaborativaIsaac Buzo
Presentación utilizada durante la exposición de la comunicación "Introducción a la cartografía colaborativa" durante el XI Congreso Nacional de Didáctica de la Geografía. Se expone el proyecto homónimo desarrollado durante el curso 15/16 en el IES San Roque.
EL ECOSISTEMA DE APLICACIONES DE ARCGIS ONLINE UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA DE ...Isaac Buzo
Presentación preparada para el IX Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía. Santiago de Compostela 2019. Comunicación sobre el uso de las aplicaciones de ArcGIS online utilizadas en la enseñanza de la Geografía. Se expenen el uso de estas herramientas en el proyecto Erasmus+ "El patrimonio hidrológicos en mapas digitales".
Participación en la jornada de intercambio de experiencias educativos del VII Curso sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria organizado por la Asociación de Geógrafos Españoles. Getafe 2014.
Los SIG en la Nube aplicados a la docencia 1. Introducción. Agregar notas de ...Isaac Buzo
1ª Sesión del curso "Los SIG en la Nube aplicados a la docencia". Introducción a los SIGWEB. Abrir cuenta en ArcGIS Online. Principales utilidades y herramientas de la plataforma. Elaboración de mapas a partir de "notas de mapa".
UTILIZACIÓN DE UN SIGWEB PARA EL DISEÑO DE RUTAS EN ESPACIOS NATURALES PROTEG...Isaac Buzo
Presentación del proyecto Erasmus+ del sector escolar: "UTILIZACIÓN DE UN SIGWEB PARA EL DISEÑO DE RUTAS EN ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS (2016-1-ES01-KA219-025550)" en la jornada de intercambio de experiencias educativas en el XI Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria.
“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA E...Isaac Buzo
Cuarta sesión del curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. Temática: Elaboración de Story Maps. Contar historias a través de aplicaciones web cartográficas.. CPR Badajoz,. 4 de diciembre de 2017.
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineGeopress
Presentación elaborada por Javier Velilla Gil y Carlos Guallart Moreno para el X Curso: la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Asociación de geógrafos Españoles - Universidad Carlos III, Getafe, Madrid. Del 4 al 6 de julio de 2017
En ella se abordan las posibilidades que ofrece el software de ArcGIS Online como herramienta didáctica, a partir de varios ejemplos
Atlas Digital Escolar - Conferencia Esri 2016Esri España
El Atlas Digital Escolar (ADE), es un recurso didáctico orientado a incorporar las tecnologías de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la educación de los estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato con el fin de mejorar su aprendizaje, especialmente en Geografía.
Cronología del Proyecto Erasmus+ del sector escolar "UTILIZACIÓN DE UN SIGWEB PARA EL DISEÑO DE RUTAS EN ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS (2016-1-ES01-KA219-025550)"
Collector for ArcGIS: una aplicación didáctica complementaria del Atlas Digit...Esri España
Este proceso se desarrolla en paralelo con la creciente utilización de tecnologías de información geográfica y para el aprendizaje geográfico. La ponencia plantea una propuesta metodológica, a partir del Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, para el aprendizaje de la geogLa progresiva implantación del aprendizaje por competencias, como consecuencia de las directrices europeas en educación, han hecho posible que el currículo escolar resalte la importancia de la adquisición de la competencia digital en los niveles educativos, desde primaria hasta Bachillerato. rafía en educación secundaria por medio de la herramienta cartográfica digital, Collector para ArcGIS, como complemento didáctico del Atlas Digital Escolar.
La presentación se hará junto a María Zúñiga Antón y María Sebastián López.
Enseñar y aprender Geografía en la Nube con ArcGIS Online
1. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE
CON ARCGIS ONLINECON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
Prof. Geografía e Historia
IES San Roque (Badajoz)
CPR AZUAGA 8-9 MAYO 2014CPR AZUAGA 8-9 MAYO 2014
2. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA HERRAMIENTALA HERRAMIENTA
ArcGIS es el software SIG (Sistema de Información
Geográfica) de la empresa ESRI.
Altitudes
Red fluvial
Usos del suelo
Núcleos de población
Vías de Comunicación
Los Sistemas de Información Geográfica (en
inglés Geographic Information System -GIS-) son
un software que asocia una base cartográfica a
una base de datos georreferenciados con el fin
de capturar, procesar, analizar y visualizar
geográficamente estos datos posibilitando la
combinación de diferentes variables a través de
la superposición de capas.
Existe una versión en la Nube (SIGweb) llamada
ArcGIS Online), accesible desde cuentas públicas bajo
registro y que en su versión gratuita permite acceder a
multitud de funcionalidades útiles para la enseñanza
de la Geografía en todos los niveles.
3. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA HERRAMIENTALA HERRAMIENTA
ArcGIS Online: http://www.arcgis.com
4. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA NUBELA NUBE
Los SIG no son una herramienta diseñada específicamente para la educación,
sino para la planificación territorial.
La versión online (SIGWeb), supera los grandes inconvenientes del uso de software
de escritorio, y puede ser muy útil aplicada a la enseñanza y aprendizaje de la
Geografía.
¿Por qué un SIG en la¿Por qué un SIG en la
Nube?Nube?
5. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA NUBELA NUBE
· Bajo coste
· Ubicuidad
· Asincronía
· Interoperabilidad
· Trabajo
colaborativo
· Aumenta
la dependencia del
proveedor del servicio
· Necesidad de Internet
· Seguridad y privacidad
· Posibilidad de colapso
DESVENTAJAS
VENTAJAS
6. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA NUBELA NUBE
Hardware potente, y
por lo tanto caro
Software muy específico
y por lo tanto caro y con
requerimientos de
hardware potente
Altos conocimientos
técnicos para el
manejo del software
Dificultad de acceso a
datos
Dificultadas para incorporar los SIG de
escritorio a la enseñanza de la Geografía
en etapas previas a la Universidad
7. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LA NUBELA NUBE
No hay necesidad de tener un
hardware de última generación ni
para procesar ni para almacenar la
información, pues lo hará en la Nube
Software está en la
Nube, se ofrecen
aplicaciones gratuitas y
se actualiza
automáticamente sin
costes.
Manejo más
intuitivo de los
programas
Datos públicos accesibles.
Difusión de datos compartidos y
con licencias CC.
Ventajas del SIGWEB para incorporarlo en
la enseñanza de la Geografía en las
etapas previas a la Universidad
Más información en: Milson, A. (2011), SIG en la Nube, WebSIG para la enseñanza de la Geografía, en Didáctica Geográfica, Grupo de Didáctica de la Geografía
de la Asociación de Geógrafos Españoles. Accesible en: http://www.didacticageografica.es/index.php/didacticageografica/article/view/61/61
8. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
1) Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
2) Proyecto de escuelas I+D+i: Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz:
Estudio del Ruido.
3) Proyecto colaborativos con otros profesores:
- Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente Universidad
Complutense de Madrid: Aprender Geografía de España con la Web 2.0 (PIMCD
165/2013): Itinerario didáctico: Badajoz, ciudad de frontera.
- Proyecto "Problemas en el Mundo y misiones humanitarias de Paz".
9. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
Proyecto seleccionado por la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura en la
convocatoria de proyectos de innovación educativa para centros docentes de enseñanzas no
universitarias sostenidos con fondos públicos en el curso 2013/14 (Resolución de 27 de noviembre
de 2013, DOE Nº 241 de 17 de diciembre de 2013)
Objetivos diseñados para trabajar todas las capacidades y competencias que debe alcanzar un alumno al
terminar sus estudios secundarios obligatorios. Los objetivos competenciales establecidos son:
1) Mejorar las competencias espaciales de los alumnos dentro de la competencia global de conocimiento e
interacción con el mundo físico.
2) Potenciar las competencias matemáticas en relación con los contenidos sociales, al tener que representar
datos estadísticos sobre un mapa, trabajar con escalas, etc.
3) Desarrollar la competencia relativa al tratamiento de la información y la competencia digital, pues todo el
trabajo se realiza desde la Nube de Internet.
4) Trabajar la competencia en comunicación lingüística, tanto en español como en otros idiomas al consultar y
elaborar mapas con sus correspondientes leyendas.
5) Analizar críticamente los mapas elaborados y reutilizados, para afianzar la competencia social y ciudadana.
6) Dotar al alumnado de los principios básicos estéticos para elaborar cartografía comprensible que desarrollen su
competencia cultural y artística.
7) Facilitar las herramientas que permita al alumno encontrar los mapas necesarios para su propio aprendizaje y
sea capaz de elaborarlos por sí mismo, lo que conlleva la competencia de aprender a aprender.
8) Permitir la mejora de la autoestima del alumnado al elaborar sus propios materiales de estudio, dotándole de
autonomía e iniciativa personal.
10. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
http://moodle.educarex.es/iessanroque/course/view.php?id=2
Todos los mapas y storymaps
elaborados con ArcGIS Online
se han insertado ordenadamente
en un curso de la plataforma
Moodle del centro.
11. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
1. Orientación, Red Geográfica.
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=f7de6880cc9e49869c1edba4445efd3c
12. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
2. Relieve, tectónica de placas, volcanes, terremotos.
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=8df228eb2ae247f8b1a278f13e44f01a
Mapa creado con
capas existentes en
ArcGIS Online
13. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
3. Relieve de España, cortes topográficos.
http://www.arcgis.com/apps/Elevations/index.html?appid=04fb575ddc3f4736bee7299a6d902f17
Storymap creado por el
profesor para explicar el
relieve de España.
14. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
4. Los climas de España (I).
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=680e30724b3a44079a3e0fbbf82340f4
Mapa creado a partir de los
climogramas elaborados en clase
y localizándolos en el mapa.
15. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
5. Los climas de España (II).
http://bit.ly/JG4uaZ
Storymap creado a partir de
los climogramas elaborados
en clase.
16. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
6. Las Aguas (I).
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=b776c77d3e0f41d3bbe97af8d7c90217
Mapa creado con capas
existentes en ArcGIS Online
17. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
7. Las Aguas (II).
http://www.arcgis.com/apps/OnePane/basicviewer/index.html?appid=882277d8e8b9475faec6fc0c96004097
Mapa creado a partir de datos
públicos disponibles de la
IDEE estandarizadas para su
transferencia en formato
WMS.
18. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
8. La Población (I).
http://bit.ly/1gQWVgX
http://www.arcgis.com/apps/OnePane/basicviewer/index.html?appid=0088a09f749f414ab15e16e6c8589a7f
Storymaps creado a partir de
archivo CSV que contiene:
a) Coordenadas de Capitales
autonómicas.
b) URL de imagen con pirámide de
población
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
9. El poblamiento (I), Estructura urbana.
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=86a3b232979845078a024233be0533fc
Mapa elaborado durante la
explicación de la estructura
urbana de Badajoz.
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
10. El poblamiento (II), Evolución urbana.
http://www.arcgis.com/apps/PublicGallery/index.html?appid=5e2d9b77c6054773b2e057a598638897
Galería de mapas elaborados a partir de
diversos storymapas de ciudades
extremeñas que comparan dos imágenes
aéreas de 1956/57 y 2008/11.
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
10. El poblamiento (II), Evolución urbana.
Galería de mapas
elaborados a partir de
diversos storymapas de
ciudades extremeñas que
comparan dos imágenes
aéreas de 1956/57 y
2008/11.
http://bit.ly/1nYStMR
22. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
11. Las actividades económicas. El concepto de multinacional
Mapa elaborado por todos los
alumnos señalando puntos sobre el
mapa.
http://www.arcgis.com/apps/PanelsLegend/index.html?appid=41aa6770df774f0c9a102e381abe4c16
23. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINEENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA EN LA NUBE CON ARCGIS ONLINE
Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
13. Las actividades del sector terciario. El concepto de área de influencia.
Mapa elaborado por todos los
alumnos señalando puntos sobre el
mapa.
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=180e671fd0d54c9b8394f8fa79f56e7a
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LAS ACTIVIDADESLAS ACTIVIDADES
I. Proyecto de innovación educativa: Incorporación de un SIGWeb a la enseñanza
de la Geografía en 3º de ESO.
14. Un mundo global. Las noticias del año
Mapa elaborado por todos los
alumnos señalando puntos sobre el
mapa.
http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=180e671fd0d54c9b8394f8fa79f56e7a
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
II. Proyecto de escuelas I+D+i: Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz:
Estudio del Ruido.
Objetivos Generales (Instrucción Nº20/2013 que regula los centros
educativos que se incorporan al desarrollo del programa Escuelas de I+D+i:
1) Profundizar en conocimientos del alumnado con contenidos no estrictamente
curriculares
2) Favorecer en el alumnado el pensamiento científico-técnico y creativo y el
interés por la investigación y la innovación.
3) Favorecer el pensamiento crítico y creativo, el interés por la investigación, la
capacidad emprendedora, la cultura, la tecnología y la innovación en el alumnado.
4) Potenciar las relaciones interpersonales entre el alumnado y el grupo-clase,
que les permita aumentar su autoestima, así como demostrar su competencia
siendo valorada positivamente por su grupo de iguales.
5) Fomentar la interacción de los centros educativos que participan, a través de la
conformación de grupos de trabajo y/o investigación que potencien el trabajo
colaborativo a nivel de comunidad.
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
II. Proyecto de escuelas I+D+i: Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz:
Estudio del Ruido.
GPS
Cuaderno de campo
Sonómetro
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
II. Proyecto de escuelas I+D+i: Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz:
Estudio del Ruido.
1) Elaboración de una hoja de cálculo con la información que queremos cartografiar, incluyendo latitud y longitud.
2) Guardar el archivo como CSV
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Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
II. Proyecto de escuelas I+D+i: Análisis ambiental de la ciudad de Badajoz:
Estudio del Ruido.
3) Agregar el archivo al mapa y configurar la leyenda y las ventanas emergentes.
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LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
III. Proyectos colaborativos con otros profesores.
a) - Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente Universidad
Complutense de Madrid: Aprender Geografía de España con la Web 2.0 (PIMCD
165/2013): Itinerario didáctico: Badajoz, ciudad de frontera.
* Materiales elaborados en el marco del Proyecto de Innovación y Mejora de la
Calidad Docente Aprender Geografía de España con la Web 2.0 (PIMCD
165/2013), financiado por la UCM - Campus de Excelencia,
* Proyecto digital-earth.eu: geomedia in schools (d-e-eu) (510010-LLP-1-2010-
1-AT-COMENIUS-CNW),
* Proyecto School on Cloud: connecting education to the Cloud for digital
citizenship (SoC) (543221-LLP-1-2013-1-GR-KA3-KA3NW) y
* Centro de Excelencia Real Sociedad Geográfia-digital earth.eu (RSG-DE
CoE).
http://ucmadrid.maps.arcgis.com/apps/PublicGallery/index.html?appid=e855e451f33d4d8d97b71ac22a0b7521&group=8a3cfca16dc74e70aebdb0e0a3d0cf39
Más información en: https://cv2.sim.ucm.es/moodle/course/view.php?id=30082
Próximamente habrá una publicación digital editada por la UCM.
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LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
III. Proyectos colaborativos con otros profesores.
a) - Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente Universidad
Complutense de Madrid: Aprender Geografía de España con la Web 2.0 (PIMCD
165/2013): Itinerario didáctico: Badajoz, ciudad de frontera.
http://ucmadrid.maps.arcgis.com/apps/OnePane/basicviewer/index.html?appid=d52983dd602c4bdfb3088bca0ef48255
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LOS PROYECTOSLOS PROYECTOS
III. Proyectos colaborativos con otros profesores.
b) - Proyecto "Misiones humanitarias y de paz de España en el Mundo".
Proyecto coordinado por la Dra. María Luisa de Lázaro y elaborado desde el Centro de Excelencia Real Sociedad Geográfica-digital
earth, en el que también participan la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de León y la Universidad de Zaragoza y
está dirigido a escolares, a futuros profesores y a los ciudadanos en general. En él colaboran los profesores Carlos Guallart e Isaac
Buzo.
http://ucmadrid.maps.arcgis.com/apps/OnePane/basicviewer/index.html?appid=c7596cfb21614903b36d49fa096bb553
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Isaac Buzo Sánchez
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GRACIAS POR SUGRACIAS POR SU
ATENCIÓNATENCIÓN