El documento aborda la integración de tecnologías en la educación a través del enfoque TPACK, que guía la planificación de actividades y propuestas utilizando recursos digitales. Se destacan estrategias pedagógicas, decisiones curriculares y metodológicas para priorizar el aprendizaje de los alumnos. Concluye que el uso efectivo de estas tecnologías puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes con las tareas educativas.

1. Enseñar y Aprender con TIC
El desafio de integrar actividades, proyectos
y tareas con las nuevas tecnologias.
www.google.com.ar/tecnologias-en-la-educación=img.3.0.0j0i8i30l5j0i

2. TPACK
 Enfoque metodologico para planificar actividades y
propuestas que integren a la tecnologia.
 Guia indispensable para llevar adelante las clases
con tic.
http://lilianainfante.pbworks.com/f/1316978000/MODELO.PNG

3. Planificación
Decisiones Curriculares:
Definir tema.
Objetivos de
aprendizaje.
Decisiones
Pedagogicas:Tipos de actividades y el producto final.
Rol como docente y rol que esperamos como alumnos.
Estrategias de Evaluación.
Decisiones Tecnologicas:
Necesidades pedadogicas para elegir los recursos digitales.
Buscar los recursos.
Pautar y preveer la utilización de los recursos.

4. Las planificaciones de las clases con tic prioriza los
procesos de aprendizaje disciplinares de los alumnos
por sobre las tecnologias que pueden ayudarlos a
alcanzar esos objetivos.
Proyectos para trabajar en internet:
.Las webquest
.La caza del tesoro
.Proyectos telecolaborativos
http://neetescuela.com/wpcontent/uploads/2016/01/Dec%C3
%A1logo-de-las-TIC-en-el-aula.jpg
http://www.colegiobase.com/cbase/imghsec/Nuevas_tecnologias2.jpg
http://www.elpais.cr/wp-
content/uploads/2015/06/Educaci%C3%B3n-y-
tecnolog%C3%ADa.jpg

5. “ Los estudiantes aprenden en contextos que hacen honor
a las ricas conexiones entre la tecnologia, el tema
(contenido) y los medios para enseñarlo (pedagogia) ”
koehler y Mishra.
Conclusión:
La integración de dichas tecnologias ayuda que las actividades
recuperen la ampliación y la emoción de los estudiantes frente a la
tarea.
El diseño de actividades según el enfoque
TPACK