Este documento resume y compara las teorías "Joint by Joint" de Gray Cook y Mike Boyle y "Chain Reaction-Vital Transformational Zones" de Gary Gray sobre la biomecánica y el análisis del movimiento. Discute cómo ciertas articulaciones tienden a ser más móviles o estables pero que estas tendencias pueden verse alteradas por las necesidades del movimiento. También analiza excepciones a la teoría "Joint by Joint" y propone una unificación de los conceptos biomecánicos.
En esta presentación se da una breve visualización sobre el Concepto Bobath, en la cual primero se explica la fisiología normal de una persona, en otro apartado la fisiología de las personas con alguna alteración y al final una breve recopilación sobre el objetivo y tratamiento con este método.
En esta presentación se da una breve visualización sobre el Concepto Bobath, en la cual primero se explica la fisiología normal de una persona, en otro apartado la fisiología de las personas con alguna alteración y al final una breve recopilación sobre el objetivo y tratamiento con este método.
Un Instagram Live sobre las bases y conocimiento de qué es realmente el "Ejercicio Correctivo". Interpretar la información e implementar ese concepto en los programas de entrenamiento es básico para sacar el máximo partido y eficacia a tu cliente/deportista
Presentación utilizada en nuestras formaciones de fitness y Entrenamiento Personal respecto al entrenamiento del "CORE" así como varios de sus mitos y creencias.
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
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Presentación utilizada en nuestras formaciones de fitness y Entrenamiento Personal respecto al entrenamiento del "CORE" así como varios de sus mitos y creencias.
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
1er Jornada de Capacitación, auspiciada por la Dirección de Deportes de la Universidad Nacional de La Plata, orientada a la detección de disfunciones de movimiento para profesionales de la Educación Física, la salud y movimiento.
Anterior Shoulder Instability Associated With Bony Defects. LATARJET. HovsepianJean Michel Hovsepian
Anterior Shoulder Instability Associated With Bony Defects. The Latarjet procedure has been used commonly for extra-articular treatment of anterior glenohumeral joint
instability. Shoulder Bone Defects. Glenoid Track. Inestabilidad Anterior con Defectos óseos. Latarjet. Material in Spanish.
Ponencia sobre Calidad de Movimiento y Ejercicio Correctivo.
Aclarando términos, buscando entender el concepto para poder aplicarlo en el diseño de las sesiones de entrenamiento.
Charla sobre la Optimización de Patrones de Movimiento, aplicando Teorías y Modelos de Aprendizaje y Desarrollo Motor, entender el modelo de "Long Term Human Development" y sobre todo ir desarrollando un modelo de evolución de la "Calidad de Movimiento"
Presentación realizada en el Congreso Ciencia y Entrenamiento de Salamanca, en colaboración con la Universidad Pontificia.
Tema: Propuestas de clasificación, metodología y diseño de sesiones con el objetivo de la mejora de los patrones de movimiento.
Ponencia presentada en el Congreso Unimar "Últimas Tendencias Fitness en el Entrenamiento" sobre las Bases Científicas sobre las que aplicamos los modelos prácticos para la Optimización del Movimiento y el Desarrollo del Máximo Potencial Motriz de nuestro "deportista"
Una introducción a los aspectos más relevantes acerca de la optimización de los patrones de movimiento y la eficacia de las habilidades fundamentales de movimiento. Relacionándolo con la eficiencia de los programas de prevención de lesiones y detección de marcadores de riesgo lesional.
Diapositivas de la charla sobre Sistemas dinámicos y entrenamiento, cómo entender el concepto y cómo interactuar con la persona para la optimización del movimiento, en base a los elementos que componen las sesiones.
Ciencia+Experiencia+Relaciones Humanas, un sistema de entrenamiento es mucho más que aplicar secuencias, es generar un modelo de pensamiento, y hacer que los entrenadores sean capaces de integrar perfectamente información para crear CONOCIMIENTO
Presentación sobre Nuevas Perspectivas en la PF Fútbol, cómo integrar métodos y conceptos para generar un SISTEMA más integrado y efectivo tanto el desarrollo del jugador a todos los niveles, como en el del Preparador, siendo mucho más efectivo y crucial.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Entender el Movimiento-Joint by joint/Chain reaction
1. David Martínez Pozo
EXOS-XPS, CSAC, CWPC, NASM-CES, FMS, AFS-3dMAPS
Coordinador P.F. CB. Godella
Coordinador P.F. UCV Rugby Club
Investigación en Valoración Funcional y Prevención de Lesiones
ENTENDERELMOVIMIENTO
GRAY COOK-MIKE BOYLE & GARY GRAY
2. ANALIZANDO EL MOVIMIENTO
TEORIÁS “JOINT BY JOINT” Y “CHAIN REACTION (VTZ)”
▸ “Joint By Joint”
▸ Estático
▸ Interrelación Estructural
▸ “Chain Reaction-VTZ”
▸ Dinámico
▸ Generación Óptima del Movimiento
▸ El Objetivo: Mejorar la capacidad de análisis en estático y
dinámico del movimiento
4. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”
▸ Categorización Articular
▸ Funcionalidad ideal > Tendencia disfuncional
▸ “Interdependencia Regional”
“Las lesiones tienen una relación estrecha con la adecuada
función articular, o más apropiadamente, a la disfunción
articular. Problemas en una articulación normalmente se nos
muestran como dolor en una articulación superior o inferior”
Gray Cook-Mike Boyle
5. LA CLAVE
MOVILIDAD VS. ESTABILIDAD
▸ Conceptos Clave
▸ Definiciones complejas
▸ Movilidad = Movimiento
▸ Estabilidad = ??
▸ Centramiento Articular
▸ No Compensaciones
▸ Control Motor bajo carga
▸ Relación con la transmisión de fuerzas
6. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”
7. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-COMPLEJO PIE
▸ 1 MTF: Movilidad
▸ Mediopié: Estabilidad
▸ Subastragalina: Estabilidad
▸ Tobillo (TPA): Movilidad
8. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO INFERIOR
▸ Rodilla: Estabilidad
▸ Cadera: Movilidad
▸ Pelvis: Estabilidad
9. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-RAQUIS
▸ Lumbar: Estabilidad
▸ Torácico: Movilidad
▸ Cervical: Estabilidad
▸ Cervical Superior (C2-C3): Movilidad
10. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO SUPERIOR
▸ Escápula: Estabilidad
▸ Complejo Hombro: Movilidad
11. “EXCEPCIONES A LA
EXCEPCIONAL TEORÍA JOINT
BY JOINT”
Greg Lehman-Brett Contreras
HTTP://WWW.GREGLEHMAN.CA/BLOG/2012/05/29/EXCEPTIONS-TO-THE-EXCEPTIONAL-JOINT-BY-JOINT-APPROACH
12. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-COMPLEJO PIE
▸ 1 MTF: movilidad:
▸ Demasiada movilidad > disfunción por inestabilidad
▸ Relación 1er Radio y posición navicular
▸ Disfunción asumida > déficit movilidad
▸ Disfunción demostrada > déficit estabilidad
(http://thebodymechanic.ca/2011/01/30/functional-hallux-limitus-the-problems- with-testing-it/).
13. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-COMPLEJO PIE
▸ Tobillo-TPA: Movilidad
▸ Disfunción Asumida > Déficit Movilidad > Pérdida
Energía ¿Siempre? (CARRERA vs. LEVANTAMIENTOS)
▸ “Stiffness” Articular > Cambios Estructurales
▸ Relación Óptima Dorsiflexión & “Stifness” para
generación de potencia
Med Sci Sports Exerc. 2011 Aug;43(8):1492-9.Tendon length and joint flexibility are related to running economy. Hunter GR, Katsoulis K, McCarthy JP, Ogard WK, Bamman MM, Wood DS, Den Hollander JA, Blaudeau TE, Newcomer BR.
Med Sci Sports Exerc. 1996 Jun;28(6):737-43.The association between flexibility and running economy in sub-elite male distance runners. Craib MW, Mitchell VA, Fields KB, Cooper TR, Hopewell R, Morgan DW.
14. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO INFERIOR
▸ Rodilla: Estabilidad
▸ Disfunción asumida > inestabilidad (visión externa)
▸ Componente interno ok = rodilla inestable?
▸ Componentes estabilización rodilla:
▸ Musculatura Cadera + Sistema Ligamentario
▸ Disfunción:
▸ CLPC actuando sobre reposicionamiento Rodilla
▸ Sóleo > transmisión ASA-Tibia-Rodilla
Am J Sports Med. 2008 Jun;36(6):1073-80. The effects of generalized joint laxity on risk of anterior cruciate ligament injury in young female athletes. Myer GD, Ford KR, Paterno MV, Nick TG, Hewett TE
15. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO INFERIOR
▸ Cadera: Movilidad:
▸ Cambio de mentalidad a CLPC >PELVIS!!!!
▸ Disfunción en cadera > lumbar-rodilla-cadera
“La disfunción en cadera se puede presentar de dos maneras, con una falta de movilidad o una
falta de estabilidad. La falta de movilidad desencadenaría dolor en el lumbar, la falta de estabilidad
se refleja en dolor en la rodilla por un aumento de la rotación interna y aducción del fémur ”
Gray Cook-Mike Boyle
16. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO INFERIOR
▸ Pelvis: No precisada en el modelo JBJ
▸ Necesidad de Movilidad & Estabilidad
▸ Disociar Lumbar-Pelvis
▸ Disfunción estática <> dinámica
17. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-RAQUIS
▸ Lumbar: Estabilidad
▸ Determinadas acciones “deportivas” necesitan
movilidad lumbar
▸ Ese posicionamiento fuera de rango > estable por
aumento de la co-contracción
J Strength Cond Res. 2009 Jul;23(4):1148-61. doi: 10.1519/JSC.0b013e318198f8f7. Comparison of different strongman events: trunk muscle activation and lumbar spine motion, load, and stiffness. McGill SM, McDermott A, Fenwick CM.
18. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-RAQUIS
▸ Tórax: Movilidad
▸ Beneficio biomecánica > aumento fuerza extensión
torácica estática
▸ Malos hábitos posturales + debilidad erectores =
“stifness” torácico
19. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO SUPERIOR
▸ Escápula: Estabilidad
▸ Reducción movilidad posterior y elevación > dolor por
pinzamiento
▸ Déficit de movilidad en una dirección > déficit de
estabilidad en la opuesta
20. GRAY COOK & MIKE BOYLE
“THE JOINT BY JOINT APPROACH”-MIEMBRO SUPERIOR
▸ Glenohumeral: Movilidad
▸ Descentramiento articular > falta de estabilidad
▸ Ligado a determinados tipos de dolor
21. LAS EXCEPCIONES A LA
TEORÍA LA CUESTIONAN
COMO DESCRIPCIÓN
PERFECTA DE LA
FUNCIÓN HUMANA
Greg Lehman
22. NECESIDAD DE
ENTENDER LA TEORÍA
JBJ CON FLEXIBILIDAD
SOBRE LAS
ESTRUCTURAS Y NO
SER DOGMÁTICOS
Greg Lehman
23. LA TEORÍA JBJ VA
DIRECTA A LA
DISFUNCIÓN Y RETRATA
CÓMO LA GRAVEDAD,
MALA POSTURA Y
SEDENTARISMO
AFECTAN AL
COMPORTAMIENTO
ARTICULAR
Brett Contreras
25. EL PROPÓSITO GLOBAL DE LA TEORÍA JBJ ES
DARSE CUENTA DE LAS GENERALIDADES
PARA HACERTE PENSAR POR ENCIMA Y POR
DEBAJO DEL ÁREA EN EL QUE ESTÁS
TRABAJANDO
Gray Cook
26. MUCHAS DE LAS TENDENCIAS A LA
DISFUNCIÓN SON TAN SÓLO VARIABILIDADES
NORMALES DEL CUERPO
Greg Lehman
27. DEBEMOS REPLANTEAR LA RELACIÓN ENTRE
UNA BIOMECÁNICA ALTERADA Y UNA LESIÓN
O APARICIÓN DE DOLOR
Greg Lehman
29. GARY GRAY
“CHAIN REACTION-VITAL TRANSFORMATIONAL ZONES”
▸ Modelo de Emparejamiento Funcional
▸ Posibilidades de Movimiento en los 3 planos
▸ Cinemática Articular desde origen > transmisión F
▸ Sistema de Movilización
▸ Sistema de “Estabilización”
▸ Observar Disfunción > Compensación Movimiento >
Movimiento Objetivo.
Gary Gray: “3d Maps”-“Applied Functional Science”. www.garygray.com
31. GARY GRAY
COMPLEJOS PRIMARIOS MOVIMIENTO
▸ Movimientos > Análisis fundamental > Estrategias
▸ Evolucionar desde un plano a un movimiento “3D”
▸ Generan tensión/relajación desde pies > manos
32. GARY GRAY
COMPLEJOS PRIMARIOS MOVIMIENTO
▸ PLANO SAGITAL:
▸ Apoyo Bipodal-Monopodal/Simétrico-Asimétrico
▸ Extensión Global
▸ Flexión Global
Gary Gray: “3d Maps”-“Applied Functional Science”. www.garygray.com
33. GARY GRAY
COMPLEJOS PRIMARIOS MOVIMIENTO
▸ PLANO FRONTAL:
▸ Apoyo Bipodal-Monopodal/Abierto-Cerrado
▸ Flexión Lateral
Gary Gray: “3d Maps”-“Applied Functional Science”. www.garygray.com
34. GARY GRAY
COMPLEJOS PRIMARIOS MOVIMIENTO
▸ PLANO TRANSVERSAL:
▸ Apoyo Bipodal-Monopodal/Abierto-Cerrado
▸ Rotación
Gary Gray: “3d Maps”-“Applied Functional Science”. www.garygray.com
43. GRAY COOK-MIKE BOYLE & GARY GRAY
UNIFICANDO CONCEPTOS
▸ Las tendencias de las articulaciones se ven alteradas por
las necesidades cinemáticas de los movimientos
▸ El movimiento prevalece > aumento de la necesidad de
acción de la estructura
▸ Entender el concepto de “cadena cinética” tanto desde el
requerimiento como desde la posible compensación
Gary Gray: “3d Maps”-“Applied Functional Science”. www.garygray.com
44. David Martínez Pozo
EXOS-XPS, CSAC, CWPC, NASM-CES, FMS, AFS-3dMAPS
Coordinador P.F. CB. Godella
Coordinador P.F. UCV Rugby Club
Investigación en Valoración Funcional y Prevención de Lesiones
ENTENDERELMOVIMIENTO
GRAY COOK-MIKE BOYLE & GARY GRAY