Como maestros (as) de primer grado tenemos la necesidad de entender en qué momento de la conceptualización de la lectoescritura se encuentran nuestros alumnos. Esto nos permitirá asumiendo el enfoque formativo de la evaluación detectar tempranamente a los niños que presentan mayores dificultades para poder ayudarlos, sino comprender qué necesidades tienen para mejorar su desempeño progresivamente.
Como maestros (as) de primer grado tenemos la necesidad de entender en qué momento de la conceptualización de la lectoescritura se encuentran nuestros alumnos. Esto nos permitirá asumiendo el enfoque formativo de la evaluación detectar tempranamente a los niños que presentan mayores dificultades para poder ayudarlos, sino comprender qué necesidades tienen para mejorar su desempeño progresivamente.
una vez establecido el NAC del alumno elaborar la programación y posteriormente registrar la evaluación trimestral y la evaluación final. Podéis subrayar con un fluorescente (de color igual al trimestre en el que estéis) los items trabajados (P.E: los contenidos curriculares trabajados en el primer trimestre los subrayo de amarillo)
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
una vez establecido el NAC del alumno elaborar la programación y posteriormente registrar la evaluación trimestral y la evaluación final. Podéis subrayar con un fluorescente (de color igual al trimestre en el que estéis) los items trabajados (P.E: los contenidos curriculares trabajados en el primer trimestre los subrayo de amarillo)
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
estrategia exitosa, en la jornada de practicas hubo la oportunidad de impartir la clase de español, la cual una de las sesiones fue mas exitosa que otra
estrategia exitosa, en la jornada de practicas hubo la oportunidad de impartir la clase de español, la cual una de las sesiones fue mas exitosa que otra
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Entrevista estructurada que realizaran los alumnos normalistas a un alumno de
escuela primaria
Entrevistador___________________________________________________________
Edad del alumno_____________ Grado que cursa_________
Nombre de la escuela primaria______________________________________________
1.- ¿Qué opinas de tu escuela?
2.- ¿Cuál es tu materia favorita y porque?
3.- ¿Cómo da las clases tu maestro?
4.- ¿Qué valores se practican en tu salón?
5.- ¿Cómo te llevas con tus compañeros y maestros?
6.- ¿Qué actividades te gustan realizar en tu escuela?