El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y el aprendizaje. Aborda temas como los cambios en la enseñanza y el aprendizaje, el papel del docente, el estudiante y la familia en un entorno educativo con TIC. También analiza desafíos como la brecha digital y la necesidad de que la escuela esté conectada a la sociedad de la información.
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
AvancES POSIBLE USAR LAS TIC PARA DESARROLLAR LA ESTRATEGIA DE LEO, COMPRENDO...pablovalerocpe
El espacio lúdico es en lo esencial; el ámbito de la expresión, de la confrontación y de la producción cultural esto es, artístico, científico y político diversas formas de expresión de los intereses y concepciones de la existencia tanto material como espiritual del hombre. En la competencia de su exposición pública conformaría el magma desde el cual se constituye el basamento de la sociedad y eventualmente de su transformación en el campo de la libertad del pensamiento y de la expresión. En la participación de todos y cada uno de sus habitantes en la confrontación y aporte de aquellos pensamientos, propuestas y discusiones que constituyen la esencia de lo que el pensamiento político contemporáneo ha venido a consagrar como el ejercicio de la ciudadanía.
Trabajo Colaborativo, este resumen trata de como los estudiante de hoy en día aprenden y la importancia de formador en la estimulación del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto "Mi comunidad en trazos", el cual tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de estudiantes y docentes a través del uso de las TIC dentro y fuera del aula. El proyecto se basa en enfoques educativos como el constructivismo y el aprendizaje colaborativo, y busca desarrollar habilidades digitales e informacionales en los estudiantes a través de actividades prácticas como la creación de una wiki comunitaria. Los resultados preliminares indican que el proyecto ha empoderado
Este documento describe las estrategias innovadoras en la educación superior, resaltando la importancia de la creatividad ante el nuevo rol del docente como facilitador ante estudiantes "nativos digitales". Se analizan los componentes de las estrategias innovadoras, el nuevo rol docente, las características de los nativos digitales y la brecha digital existente. Se concluye que la creatividad y la innovación son fundamentales en la educación superior y que los docentes deben actualizarse para cerrar la brecha digital con los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta disruptiva llamada "Mi comunidad en trazos" para enseñar y aprender con tecnologías de la información y comunicación (TIC) tanto dentro como fuera del aula. La propuesta se basa en ideas sobre contenidos ónticos y noéticos y busca desarrollar habilidades a través de un proyecto de indagación colaborativo centrado en problemas de la comunidad local. Al final, se concluye que el diseño de la propuesta cumple con las expectativas de enseñar de manera disruptiva y desar
Las ciencias sociales estudian el comportamiento y actividades humanas no cubiertas por las ciencias naturales. Se han beneficiado de las TICs a través de comunidades virtuales de aprendizaje y blogs que amplían el contexto del aula y permiten que los estudiantes trabajen de forma colaborativa fuera del aula. Las TICs han cambiado no solo lo que se enseña sino también cómo, dónde y para qué se enseña.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
AvancES POSIBLE USAR LAS TIC PARA DESARROLLAR LA ESTRATEGIA DE LEO, COMPRENDO...pablovalerocpe
El espacio lúdico es en lo esencial; el ámbito de la expresión, de la confrontación y de la producción cultural esto es, artístico, científico y político diversas formas de expresión de los intereses y concepciones de la existencia tanto material como espiritual del hombre. En la competencia de su exposición pública conformaría el magma desde el cual se constituye el basamento de la sociedad y eventualmente de su transformación en el campo de la libertad del pensamiento y de la expresión. En la participación de todos y cada uno de sus habitantes en la confrontación y aporte de aquellos pensamientos, propuestas y discusiones que constituyen la esencia de lo que el pensamiento político contemporáneo ha venido a consagrar como el ejercicio de la ciudadanía.
Trabajo Colaborativo, este resumen trata de como los estudiante de hoy en día aprenden y la importancia de formador en la estimulación del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto "Mi comunidad en trazos", el cual tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de estudiantes y docentes a través del uso de las TIC dentro y fuera del aula. El proyecto se basa en enfoques educativos como el constructivismo y el aprendizaje colaborativo, y busca desarrollar habilidades digitales e informacionales en los estudiantes a través de actividades prácticas como la creación de una wiki comunitaria. Los resultados preliminares indican que el proyecto ha empoderado
Este documento describe las estrategias innovadoras en la educación superior, resaltando la importancia de la creatividad ante el nuevo rol del docente como facilitador ante estudiantes "nativos digitales". Se analizan los componentes de las estrategias innovadoras, el nuevo rol docente, las características de los nativos digitales y la brecha digital existente. Se concluye que la creatividad y la innovación son fundamentales en la educación superior y que los docentes deben actualizarse para cerrar la brecha digital con los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta disruptiva llamada "Mi comunidad en trazos" para enseñar y aprender con tecnologías de la información y comunicación (TIC) tanto dentro como fuera del aula. La propuesta se basa en ideas sobre contenidos ónticos y noéticos y busca desarrollar habilidades a través de un proyecto de indagación colaborativo centrado en problemas de la comunidad local. Al final, se concluye que el diseño de la propuesta cumple con las expectativas de enseñar de manera disruptiva y desar
Las ciencias sociales estudian el comportamiento y actividades humanas no cubiertas por las ciencias naturales. Se han beneficiado de las TICs a través de comunidades virtuales de aprendizaje y blogs que amplían el contexto del aula y permiten que los estudiantes trabajen de forma colaborativa fuera del aula. Las TICs han cambiado no solo lo que se enseña sino también cómo, dónde y para qué se enseña.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Integra - Herramientas para la gestión TIC. 2007webinar20101a1
Este documento describe las herramientas desarrolladas por el proyecto INTEGRA para apoyar la gestión de proyectos educativos que integran las TIC. El proyecto INTEGRA, llevado a cabo entre 2003 y 2006 en Argentina, Chile y Uruguay, buscó fortalecer las capacidades de las instituciones educativas para hacer un uso efectivo de las TIC. Como parte de este esfuerzo, se crearon Centros de Innovación que experimentaron e implementaron proyectos educativos con TIC. Este documento presenta las herramientas desar
Este documento presenta la misión, visión y objetivos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El documento describe la asignatura "Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil", la cual examina la relación entre lenguaje, comunicación, pedagogía y juego para comprender diversos usos de las TIC desde una perspectiva crítica. El documento detalla los objetivos, competencias, metodología y temas/actividades de la asignatura, la cual utiliza herramient
El documento discute los cambios en el modelo de enseñanza-aprendizaje debido a la integración de las TIC. Explica factores como el papel del docente, estudiante y contenidos. También analiza modelos educativos clásicos y basados en competencias. Finalmente, destaca las contribuciones de las nuevas tecnologías como la motivación y aprendizaje significativo, y la necesidad de que los docentes se adapten a estos cambios y desarrollen competencias digitales.
La evolución de la tecnología educativa se ha desarrollado desde 1950 hasta la actualidad, pasando de una concepción conductista a integrar teorías del aprendizaje y considerar la tecnología como herramienta pedagógica. Las nuevas tecnologías han impactado la educación a distancia y planteado desafíos sobre la enseñanza y el acceso a la información. Se requiere adaptar las prácticas escolares para aprovechar las tecnologías como recursos que generen nuevas habilidades para la sociedad actual.
Este documento describe las funciones y roles de los docentes en la sociedad actual de la información. Explica que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en un entorno de continuo cambio, utilizando actividades críticas y aplicativas que aprovechen los recursos disponibles como las TIC. También deben diagnosticar las necesidades de los estudiantes, planificar estrategias didácticas personalizadas y motivadoras, y proporcionar información y apoyo a los estudiantes considerando su diversidad.
Tercer avance de producto integrador avance de propuesta (2)LauraFernandez957828
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una propuesta de investigación sobre la aplicación de las TIC para mejorar el aprendizaje significativo en niños de 7 años. Se basa en la teoría de Ausubel y propone identificar aspectos clave de esta teoría, describir las TIC y su relevancia educativa, y diseñar un programa para aplicar las TIC que promueva el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Este documento discute la enseñanza de las artes plásticas en la escuela utilizando tecnología digital. Argumenta que la tecnología digital debe entenderse como una forma de cultura, no solo como una herramienta. También explora cómo los cambios tecnológicos están relacionados con la elaboración continua de categorías artísticas. Finalmente, sostiene que la formación docente continua es fundamental para diseñar planes que conciban la tecnología como un medio para desarrollar nuevas ideas artísticas.
Seminario "El desafío de enseñar en la escuela primaria hoy"cazcarate
Presentaciòn realizada para el Seminario el Desafìo de enseñar en la escuela primaria hoy, realizado en el marco del ciclo de Licenciatura en Educaciòn Primaria de la FCEDU - UNER
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de informática en un colegio. El plan justifica la importancia de enseñar informática debido a su papel central en la comunicación moderna. Describe los objetivos generales y específicos del plan, como ayudar a los estudiantes a aprender sobre informática de manera autónoma y formar estudiantes capaces de comprender y aplicar conceptos informáticos. También presenta los contenidos temáticos a enseñar, como partes del computador, procesadores de texto, hojas de
Un Desafío para la Escuela de hoy: la sociedad de la Informaciónccs007989
Este documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo la necesidad de nuevas configuraciones institucionales para los estudiantes del siglo XXI. Algunos de los desafíos clave son actualizar la educación, mejorar la calidad e inclusión, y transformar la información en conocimiento a través del trabajo en equipo y aprendizaje autónomo apoyado por las TIC. El documento también enfatiza la importancia de diseñar soluciones educativas
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
Este proyecto institucional tiene como objetivo profundizar el conocimiento del entorno de la Escuela No278 desde diferentes perspectivas como las instituciones educativas de la zona, la situación ambiental y el contexto sociodemográfico. Se busca que los alumnos comprendan por qué se creó su escuela y cuáles son los principales problemas ambientales de la zona, sus causas y posibles soluciones. El proyecto involucra diversas actividades para los diferentes niveles educativos que utilizan las TIC como recurso didáctico para investigar,
El documento discute la necesidad de integrar mejor la tecnología en la educación. Argumenta que la escuela debe actualizar su enfoque para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes en la era digital. Propone que los ordenadores deben usarse comúnmente en el aula para apoyar actividades colaborativas y creativas, en lugar de simplemente mostrar información. También sugiere que se necesita un cambio metodológico, formación continua para los maestros, y aprovechar el conocimiento técnico de los estudiantes.
El documento habla sobre la calidad en la educación superior universitaria. Explica que la calidad se evalúa a través de dimensiones como la gestión institucional, la formación del estudiante, la investigación, la extensión universitaria y la inserción laboral. También presenta un modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias que se basa en enfoques de procesos e incluye factores como la gestión de la carrera, la formación profesional y los servicios de apoyo.
El profesor considera que el uso de material didáctico es importante para el aprendizaje significativo, aunque a veces puede distraer a los estudiantes. El material didáctico ayuda a transmitir los conocimientos de manera más eficaz, pero un buen maestro puede captar la atención de los estudiantes sin él. El profesor cree que cualquier material puede usarse siempre que se le dé el uso correcto, y que tanto maestros como estudiantes suelen estar más interesados cuando se incluye material didáctico.
El documento presenta 5 preguntas sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y comunicación. La primera pregunta se refiere a Tic como una red social. La segunda habla sobre las competencias genéricas como Tecnología de la Información y Comunicación. La tercera indica que en un blog se puede aceptar cualquier contenido o persona. La cuarta identifica a la nube como tecnología de la información y comunicación. Y la quinta señala posibles peligros en las redes sociales más allá de hacer amigos, tareas o jugar online
El documento presenta las respuestas de 4 entrevistados sobre el uso y beneficios de las TIC. Todos coinciden en que las TIC se asocian con dispositivos electrónicos y que aportan muchos beneficios a la sociedad como la educación y comunicación. Igualmente coinciden en que utilizan herramientas tecnológicas de forma personal y en la escuela, aunque 1 no dispone de estas. En general ven ventajas en su uso para la comunicación y aprendizaje, aunque 1 también destacó su uso para el seguimiento deportivo. Final
La maestra Dolores Elizabeth lleva 24 años impartiendo clases en la escuela residente. Ella cree que su relación con los alumnos es buena y que el ambiente educativo en su aula es positivo, aunque la disciplina puede volverse rutinaria. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de actividades, participación y exámenes. Si surge algún problema en el aula que no puede resolver, busca el apoyo de la directora.
Integra - Herramientas para la gestión TIC. 2007webinar20101a1
Este documento describe las herramientas desarrolladas por el proyecto INTEGRA para apoyar la gestión de proyectos educativos que integran las TIC. El proyecto INTEGRA, llevado a cabo entre 2003 y 2006 en Argentina, Chile y Uruguay, buscó fortalecer las capacidades de las instituciones educativas para hacer un uso efectivo de las TIC. Como parte de este esfuerzo, se crearon Centros de Innovación que experimentaron e implementaron proyectos educativos con TIC. Este documento presenta las herramientas desar
Este documento presenta la misión, visión y objetivos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El documento describe la asignatura "Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil", la cual examina la relación entre lenguaje, comunicación, pedagogía y juego para comprender diversos usos de las TIC desde una perspectiva crítica. El documento detalla los objetivos, competencias, metodología y temas/actividades de la asignatura, la cual utiliza herramient
El documento discute los cambios en el modelo de enseñanza-aprendizaje debido a la integración de las TIC. Explica factores como el papel del docente, estudiante y contenidos. También analiza modelos educativos clásicos y basados en competencias. Finalmente, destaca las contribuciones de las nuevas tecnologías como la motivación y aprendizaje significativo, y la necesidad de que los docentes se adapten a estos cambios y desarrollen competencias digitales.
La evolución de la tecnología educativa se ha desarrollado desde 1950 hasta la actualidad, pasando de una concepción conductista a integrar teorías del aprendizaje y considerar la tecnología como herramienta pedagógica. Las nuevas tecnologías han impactado la educación a distancia y planteado desafíos sobre la enseñanza y el acceso a la información. Se requiere adaptar las prácticas escolares para aprovechar las tecnologías como recursos que generen nuevas habilidades para la sociedad actual.
Este documento describe las funciones y roles de los docentes en la sociedad actual de la información. Explica que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en un entorno de continuo cambio, utilizando actividades críticas y aplicativas que aprovechen los recursos disponibles como las TIC. También deben diagnosticar las necesidades de los estudiantes, planificar estrategias didácticas personalizadas y motivadoras, y proporcionar información y apoyo a los estudiantes considerando su diversidad.
Tercer avance de producto integrador avance de propuesta (2)LauraFernandez957828
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una propuesta de investigación sobre la aplicación de las TIC para mejorar el aprendizaje significativo en niños de 7 años. Se basa en la teoría de Ausubel y propone identificar aspectos clave de esta teoría, describir las TIC y su relevancia educativa, y diseñar un programa para aplicar las TIC que promueva el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Este documento discute la enseñanza de las artes plásticas en la escuela utilizando tecnología digital. Argumenta que la tecnología digital debe entenderse como una forma de cultura, no solo como una herramienta. También explora cómo los cambios tecnológicos están relacionados con la elaboración continua de categorías artísticas. Finalmente, sostiene que la formación docente continua es fundamental para diseñar planes que conciban la tecnología como un medio para desarrollar nuevas ideas artísticas.
Seminario "El desafío de enseñar en la escuela primaria hoy"cazcarate
Presentaciòn realizada para el Seminario el Desafìo de enseñar en la escuela primaria hoy, realizado en el marco del ciclo de Licenciatura en Educaciòn Primaria de la FCEDU - UNER
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de informática en un colegio. El plan justifica la importancia de enseñar informática debido a su papel central en la comunicación moderna. Describe los objetivos generales y específicos del plan, como ayudar a los estudiantes a aprender sobre informática de manera autónoma y formar estudiantes capaces de comprender y aplicar conceptos informáticos. También presenta los contenidos temáticos a enseñar, como partes del computador, procesadores de texto, hojas de
Un Desafío para la Escuela de hoy: la sociedad de la Informaciónccs007989
Este documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo la necesidad de nuevas configuraciones institucionales para los estudiantes del siglo XXI. Algunos de los desafíos clave son actualizar la educación, mejorar la calidad e inclusión, y transformar la información en conocimiento a través del trabajo en equipo y aprendizaje autónomo apoyado por las TIC. El documento también enfatiza la importancia de diseñar soluciones educativas
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
Este proyecto institucional tiene como objetivo profundizar el conocimiento del entorno de la Escuela No278 desde diferentes perspectivas como las instituciones educativas de la zona, la situación ambiental y el contexto sociodemográfico. Se busca que los alumnos comprendan por qué se creó su escuela y cuáles son los principales problemas ambientales de la zona, sus causas y posibles soluciones. El proyecto involucra diversas actividades para los diferentes niveles educativos que utilizan las TIC como recurso didáctico para investigar,
El documento discute la necesidad de integrar mejor la tecnología en la educación. Argumenta que la escuela debe actualizar su enfoque para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes en la era digital. Propone que los ordenadores deben usarse comúnmente en el aula para apoyar actividades colaborativas y creativas, en lugar de simplemente mostrar información. También sugiere que se necesita un cambio metodológico, formación continua para los maestros, y aprovechar el conocimiento técnico de los estudiantes.
El documento habla sobre la calidad en la educación superior universitaria. Explica que la calidad se evalúa a través de dimensiones como la gestión institucional, la formación del estudiante, la investigación, la extensión universitaria y la inserción laboral. También presenta un modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias que se basa en enfoques de procesos e incluye factores como la gestión de la carrera, la formación profesional y los servicios de apoyo.
El profesor considera que el uso de material didáctico es importante para el aprendizaje significativo, aunque a veces puede distraer a los estudiantes. El material didáctico ayuda a transmitir los conocimientos de manera más eficaz, pero un buen maestro puede captar la atención de los estudiantes sin él. El profesor cree que cualquier material puede usarse siempre que se le dé el uso correcto, y que tanto maestros como estudiantes suelen estar más interesados cuando se incluye material didáctico.
El documento presenta 5 preguntas sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y comunicación. La primera pregunta se refiere a Tic como una red social. La segunda habla sobre las competencias genéricas como Tecnología de la Información y Comunicación. La tercera indica que en un blog se puede aceptar cualquier contenido o persona. La cuarta identifica a la nube como tecnología de la información y comunicación. Y la quinta señala posibles peligros en las redes sociales más allá de hacer amigos, tareas o jugar online
El documento presenta las respuestas de 4 entrevistados sobre el uso y beneficios de las TIC. Todos coinciden en que las TIC se asocian con dispositivos electrónicos y que aportan muchos beneficios a la sociedad como la educación y comunicación. Igualmente coinciden en que utilizan herramientas tecnológicas de forma personal y en la escuela, aunque 1 no dispone de estas. En general ven ventajas en su uso para la comunicación y aprendizaje, aunque 1 también destacó su uso para el seguimiento deportivo. Final
La maestra Dolores Elizabeth lleva 24 años impartiendo clases en la escuela residente. Ella cree que su relación con los alumnos es buena y que el ambiente educativo en su aula es positivo, aunque la disciplina puede volverse rutinaria. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de actividades, participación y exámenes. Si surge algún problema en el aula que no puede resolver, busca el apoyo de la directora.
Este documento habla brevemente sobre cuatro tipos de medios de comunicación basados en Internet: listas de distribución, foros web, weblogs y blogs o bitácoras. Todos ellos permiten la comunicación y el intercambio de información entre personas a través del correo electrónico o la World Wide Web.
10 conceptos y acrónimos básicos que todo desarrollador serio debe saber.rafaecheve
Este documento presenta una lista de 10 conceptos y acrónimos básicos que todo desarrollador debe conocer, incluyendo JSON, Agile, TDD, UX, XP, deuda técnica, patrones de diseño, OOP, QA y integración continua. Cada entrada brinda una breve descripción del término.
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventudFernando Cáceres
El documento contiene observaciones y propuestas de enmienda a la Ley de la Juventud del Ecuador. Se propone actualizar la ley para ajustarla a la Constitución y tratados internacionales. Entre las modificaciones sugeridas están cambiar el título de la ley, modificar edades y plazos, incluir derechos de jóvenes con discapacidad y no discriminación. El objetivo general es proteger los derechos de los jóvenes y su participación en ámbitos social, laboral y de toma de decisiones.
El documento describe los cuerpos del sistema solar, incluyendo los 8 planetas principales, planetas enanos como Plutón y Ceres, y otros cuerpos menores. Proporciona detalles sobre las características y condiciones de cada planeta, como sus temperaturas extremas, atmósferas, satélites y superficies llenas de cráteres. También incluye tablas con la distancia de cada planeta al sol y su período de revolución.
El documento describe la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular. Explica que Robert Hooke y Antony van Leeuwenhoek observaron por primera vez células usando microscopios simples en el siglo XVII. En el siglo XIX, se estableció formalmente la teoría celular, que establece que la célula es la unidad básica de la vida y que toda célula procede de otra célula preexistente. También describe la estructura y funciones básicas de las células, incluid
Este documento presenta la guía para la segunda semana de un curso sobre diseño instruccional. Se analizarán los procesos de diseño instruccional como la detección de necesidades, el análisis de estudiantes y contexto, y el análisis de tareas. También se examinarán tres modelos de desarrollo instruccional: los nueve eventos de instrucción de Gagné, el modelo ADDIE, y el modelo Rapid Instructional Design. Los estudiantes elaborarán un documento comparando los rasgos de cada modelo.
Ensayo del impacto de las estrategias didacticas modernas en el aprendizaje d...Maricelsa
Las estrategias didácticas modernas han evolucionado de la educación tradicional a una más constructivista, lo que ha mejorado el aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias integran procesos de pensamiento y aprendizaje significativo mediante discusión y participación. Además, las nuevas tecnologías de la información y comunicación como Internet brindan acceso a recursos que facilitan el aprendizaje y eliminan barreras espacio-temporales.
Este documento resume los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en el siglo XXI. Aborda temas como la renovación del conocimiento, el acceso universal a la información, la integración de las TIC en el currículo y la capacitación de los profesores. También analiza experiencias concretas en el uso de las TIC en instituciones educativas venezolanas y destaca tanto las fortalezas como las debilidades encontradas.
Este documento resume los impactos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación del siglo XXI. Explica que las TIC han causado un cambio de paradigma educativo al promover el mejor manejo del tiempo y el espacio, y permitir la educación virtual. También discute los desafíos de implementar las TIC, como la rápida evolución tecnológica y la brecha digital. Finalmente, describe cómo las TIC han impuesto nuevos roles para estudiantes y docentes que enfatizan el trabajo colaborativo
La tecnología tiene un impacto positivo y negativo en la educación. Positivamente, permite nuevos espacios sociales y amplía el acceso universal a la educación. Sin embargo, solo introducir tecnología no es suficiente, se necesita rediseñar las estrategias educativas para aprovechar plenamente sus beneficios. La integración efectiva de la tecnología requiere que sea parte rutinaria de la enseñanza y que los estudiantes se sientan cómodos usándola para apoyar los objetivos del currículo.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Introduce conceptos como cultura informática, educación informática, aula virtual y otros. Explica que las TIC aceleran la expansión de la educación superior, aumentan la generación de conocimiento y fortalecen los vínculos entre actores educativos. También destaca los retos de capacitar docentes en TIC y promover el autoaprendizaje en estudiantes. Finalmente, señala que es necesario un cambio educativo para des
La entrevista trata sobre el impacto de las TICs en la escuela. Mariona Grané, profesora e investigadora de la Universidad de Barcelona, opina que las TICs tuvieron un impacto menor del esperado en la escuela, reproduciendo modelos tradicionales en lugar de revolucionar la enseñanza. Argumenta que es necesario un cambio en los modelos educativos para aprovechar mejor las posibilidades de las TICs y conectar la escuela con la realidad actual. También habla sobre el papel del docente como guía y mediador en entorn
Importancia de las tic para la educacionYesy Marin
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Las TIC se consideran herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada para satisfacer las necesidades de la sociedad. Si bien las TIC no generan innovación educativa por sí mismas, pueden usarse como recursos de apoyo académico tanto en trabajos individuales como grupales. El documento también analiza las funciones, ventajas y desafíos de incorporar las TIC en la educación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y su función en la educación. Explica que las TIC son herramientas para aprender, enseñar y transmitir conocimiento. También analiza ventajas como la motivación y desventajas como la distracción del uso de las TIC en el aula. Además, discute las competencias necesarias para los docentes en el siglo 21 e identifica cuatro ejes clave de los planes educativos relacionados con las TIC: desarrollo económico,
Aprender y Enzeñar en la cultura digitalHey Arthu Urr
Este documento discute los efectos de la brecha digital y las nuevas tecnologías en la educación. Las nuevas tecnologías están cambiando la organización de las aulas, las formas de enseñar y aprender, y la cultura del conocimiento. Si bien algunos docentes ven las tecnologías como una amenaza, otros las celebran como una forma de mejorar el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, los usos pedagógicos de las tecnologías a menudo carecen de imaginación y continúan prácticas tradicionales. Se necesita
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
Como parte de una practica de Movimiento Educativo Abierto se presenta este trabajo centrado en el Impacto de las TIC en la Educación: Funciones y Limitaciones del Dr. Pere Marqués Gaells.
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de docentes. Explica que las TIC han cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y que los docentes necesitan desarrollar nuevas competencias para incorporar las TIC de manera efectiva. También analiza nuevos paradigmas del aprendizaje, como que es un proceso social y activo, y las tendencias pedagógicas que sustentan el uso de las TIC para el aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza mediada por TIC en la asignatura TIC y Educación. La propuesta busca generar las condiciones para la integración efectiva de las TIC en la formación docente a través de tres núcleos temáticos: Internet como fuente de información y comunicación, integración de la cultura digital desde la innovación pedagógica, y el uso autónomo de las TIC para la creación. Se proponen métodos como el aprendizaje invertido y actividades individuales y colab
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) gestionan y transmiten información. La educación tecnológica analiza la relación entre humanos y tecnología, proponiendo soluciones a problemas. Internet requiere cambios educativos para aprovechar las TIC y mejorar la productividad y reducir el fracaso escolar. Las TIC son innovadoras, mejoran la educación, son temas públicos y usan internet. Cada estudiante puede aprender a su ritmo.
La innovación educativa basada en las tecnologíasErle Pirela
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en la sociedad actual. Explica que las TIC han descentralizado el acceso a la información, globalizado el conocimiento y digitalizado los medios. También destaca que las TIC deben integrarse en la educación para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, mejorar la productividad y la innovación docente. Finalmente, analiza cómo las TIC están transformando los roles del profesor y el estudiante y los nuevos enfoques educativos bas
Este documento discute cómo la tecnología ha cambiado la educación y los sistemas de enseñanza-aprendizaje. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten un aprendizaje cooperativo y flexibilidad en el tiempo y el espacio. Si bien las TIC tienen beneficios como materiales centrados en el estudiante, también pueden causar una disminución de la concentración y el razonamiento crítico. El documento concluye que se necesita un nuevo modelo educativo que aproveche las ventajas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Busco con este proyecto mostrar de manera creativa las diferentes actividades que se pueden realizar en todas las áreas llamando la atención de cada educando, por medio de esta: al tomar para si cada juego, este aprendiendo, memorizando ,conociendo, comparando, apropiándose así del tema.
El documento propone el uso de herramientas tecnológicas como fortalecimiento del aprendizaje en instituciones educativas públicas y privadas. Actualmente, las escuelas privadas usan más recursos tecnológicos como iPads y sistemas como UNO, mientras que las escuelas públicas carecen de estos recursos. El propósito es diseñar dispositivos y usar Internet para compartir experiencias y aplicar un nuevo paradigma educativo basado en las TIC en colegios públicos y privados de Fusagasugá.
El espacio lúdico es en lo esencial; el ámbito de la expresión, de la confrontación y de la producción cultural esto es, artístico, científico y político diversas formas de expresión de los intereses y concepciones de la existencia tanto material como espiritual del hombre. En la competencia de su exposición pública conformaría el magma desde el cual se constituye el basamento de la sociedad y eventualmente de su transformación en el campo de la libertad del pensamiento y de la expresión. En la participación de todos y cada uno de sus habitantes en la confrontación y aporte de aquellos pensamientos, propuestas y discusiones que constituyen la esencia de lo que el pensamiento político contemporáneo ha venido a consagrar como el ejercicio de la ciudadanía
Este documento describe las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica cómo las TIC pueden apoyar el desarrollo del niño y el proceso educativo, y cómo pueden integrarse en el proyecto curricular. También analiza cómo las TIC cambian el papel del maestro y las competencias necesarias, y destaca la importancia del trabajo en equipo entre maestros para aplicar efectivamente las TIC en el aula de educación infantil.
El documento describe un programa de innovación y transformación digital implementado por una empresa. El programa incluye charlas de innovación, cursos virtuales sobre temas como big data e innovación, una feria de networking y la presentación de proyectos de innovación. El objetivo es identificar a los empleados con mayor potencial para la transformación digital y promover la innovación, el autoaprendizaje y la iniciativa entre los colaboradores.
El documento presenta el horario de clases semanal de la docente Leidy Rocío Garzón Gómez en el Colegio Eucarístico Campestre. La docente imparte las asignaturas de Sistemas y Emprendimiento a diferentes grados de 7° a 11° entre las 6:40 a.m. y las 12:30 p.m., con descansos de 10 minutos entre clases.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una cuenta en la aplicación Timerime y luego crear una línea de tiempo multimedia en línea. Explica cómo registrarse en el sitio web, acceder a la cuenta a través de un enlace de confirmación por correo electrónico, y luego agregar eventos con fechas, descripciones, imágenes y videos a la línea de tiempo. Finalmente, muestra cómo copiar el código o la URL de la línea de tiempo creada para compartirla.
C.E.C. 6° - Definición y estructura - páginas webnegraleidy
Una página web es un documento electrónico que forma parte de un sitio web y contiene información como texto o multimedia, hipervínculos, y puede incluir estilos y aplicaciones. Las páginas web son escritas en lenguajes de marcado como HTML que permiten hipervínculos. El diseño de páginas web considera factores como la navegabilidad, usabilidad e interacción entre elementos multimedia.
El resumen describe los desafíos arquitectónicos en la reconstrucción de un edificio antiguo. Los arquitectos tuvieron que decidir si mantener la fachada de piedra o pintarla, ya que la casa estaba muy vieja y deteriorada, con madera podrida en las ventanas, piedras desiguales en el piso y daños en el techo y chimenea. Durante la renovación encontraron un nido de cigüeñas con crías a punto de salir.
Este documento presenta los resultados de un análisis demográfico y socioeconómico de la población objetivo del municipio de Subachoque, Cundinamarca, para el diseño de un proyecto educativo institucional. Se caracteriza la población en términos de cantidad total, estratos socioeconómicos, ocupaciones, ingresos familiares, nivel educativo, religión, grupos de edad, discapacidades, condición laboral de los estudiantes y proyección de los egresados. El análisis concluye
Trabajo final documento de lectura en pdfnegraleidy
El Ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Lino Barañao, destaca el papel activo del Estado en garantizar el acceso de todos los ciudadanos a las nuevas tecnologías. El Ministerio brinda financiamiento a proyectos de inclusión digital a nivel municipal y fomenta la enseñanza de la ciencia a través de aplicaciones como el programa Conectar Igualdad. Barañao considera fundamental generar contenidos que permitan a los jóvenes programar sus propias netbooks para que no representen un simple medio de consum
Este documento resume un ensayo sobre la relación entre técnica y cultura. Argumenta que la cultura forma parte integral de los sistemas técnicos y que la técnica también forma parte de la cultura. Explica que para que un sistema técnico funcione correctamente, los usuarios deben apropiarse de él a través de su propia experiencia cultural. También discute cómo los contenidos culturales pueden incorporarse a los sistemas técnicos de una manera que tome en cuenta al ser humano.
Ensayo Cap. I, II y III. TÉCNICA Y CULTURAnegraleidy
Este documento resume los conceptos de técnica y cultura según Miguel Ángel Quintanilla. Explica que la técnica se refiere a habilidades y conocimientos para resolver problemas prácticos, mientras que la tecnología se basa en conocimientos científicos para aplicar soluciones sistemáticas a problemas. Además, argumenta que la técnica y tecnología forman parte de sistemas técnicos que las personas usan y transforman culturalmente según su contexto, a pesar de su nivel educativo.
Este documento proporciona recursos y enlaces para descargar programas y software de dibujo como Cabri, GEUP y Todo Dibujo. Cabri y GEUP son programas para hacer geometría y resolver problemas matemáticos visualmente. Todo Dibujo es una plataforma en línea para la enseñanza del dibujo técnico y la geometría con videos, animaciones y dibujos 2D y 3D.
1. Entrevistas
Educación y
Tecnología
CPC – Cultura Tecnológica
Leidy Garzón Gómez
ID: 000130734
2. Mariona Grané
IMPACTO TIC´S: Tecnologías en la escuela : papel curricularizador - modelos tradicionales.
- Procesos de construcción del conocimiento y de desarrollo de los estudiantes como ciudadanos.
CAMBIOS ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: aprendizaje constructivista, autorregulación.
PERSPECTIVA PEDAGÓGICA, INTERNET EN LA ESCUELA: Didáctica educativa. Realidad - Internet.
ENSEÑANZA TRADICIONAL – TECNICAS DE ENSEÑANZA - DISEÑO DE AULA: Diseños de entornos para aprender.
ACTIVIDADES CON LAS TIC´S: Trabajar, Proyectos, Construir, Buscar, Informar, Interactuar.,etc.
ROL DEL DOCENTE: mediador entre contenidos, redes, personas, herramientas, y estudiantes.
NUEVOS SABERES DEL ESTUDIANTE CON LAS TIC´S: gestión , participación, trabajo colaborativo y aporte del conocimiento.
DOCENTES – INCLUSIÓN DE LAS TIC´S: gestión , participación, trabajo colaborativo y aporte del conocimiento.
ROL DEL ESTADO : modelo educativo – Tic´s. Alfabetización digital.
LA ESCUELA: Promover proyectos educativos integradores – Acceso a Internet libre.
EVALUACIÓN DE LA INCLUSION DE LAS TIC´S: currículo escolar muy rígido – Tic´s: herramientas políticas y no educativas.
BRECHA DIGITAL: generacional – cultural – alargada.
MODELO 1 A 1 : No desarrollado – razones económicas y políticas.
DESAFÍOS DE LA ESCUELA vs SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y CONOCIMIENTO: Escuela y sistema educativo conectados.
ROL DE LA FAMILIA: primer espacio de aprendizaje – Tic´s compartidas en lugares comunes de trabajo y ocio.
3. Henry Jenkins
ROL DEL ESTADO: Alfabetización con nuevas tecnologías. Preparar jóvenes con futuro global.
IMPACTO DE LAS TIC´S EN LA ESCUELA: sentidos ampliados en la alfabetización . Capacidades, habilidades y mentalidades.
TRANSFORMACIÓN DE LAS TIC´S EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: herramientas de experimentación e innovación. Que atenúan
el proceso de aprendizaje.
LÍNEAS PEDAGÓGICAS : alfabetización digital = aprendizaje participativo. Momentos: 1. ecología del aprendizaje. 2. espacio de
configuración de saberes. 3.cultura de aprendizaje. 4. flexibilidad. 5. materiales auténticos.
CAMBIOS DEL DISEÑO DE AULA: redes digitales de interacción. Espacio para los estudiantes donde puedan compartir.
ACTIVIDADES CON LAS TIC´S: Jugar, simular, visualizar, cuestionar, practicar, criticar, argumentar y contribuir en clases.
ROL DEL DOCENTE: guía o mentor, monitorea el aprendizaje, da retroalimentación y ayuda a relacionarse, comparte su saber
DOCENTE: ROL DE APRENDIZAJE: modelar el proceso de aprendizaje, (dura toda la vida). Capacidad de exploración y crecimiento .
Actuamos como si ya supiésemos todo.
SABER DEL ESTUDIANTE SOBRE LAS TIC´S: ser flexible y tener capacidad de improvisar. Escuelas: lugares de juego. Actitud lógica.
ROL DE LA FAMILIA – SECTORES VULNERABLES: conocimientos y tradiciones locales . Saberes de los padres
MODELO 1 A 1: cultura escolar, adultos que ayuden, guíen, con mente abierta, conectados socialmente con los jóvenes.
DESAFÍOS DE LA ESCUELA vs SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y CONOCIMIENTO: recurso desplegado. Fomenta la cultura del
aprendizaje escolar. Crecer, actualizar e innovar en lo tecnológico. Escuela: ambiente en constante transformación.
4. Mariana Maggio
COMPUTADOR EN EL AULA: Disposición tecnológica: acceso y conexión de calidad – construccion de
conocimiento y tecnologías de tendencia. INCLUSION GENUINA: Tecnologías enmarcan la construccion de conocimiento generando
propuestas didácticas.
• TIEMPO DE LA EDUCACIÓN PARA INCOPORAR LA TECNOLOGIA: Docentes emplean entornos tecnológicos. Niveles primaria y
secundaria: acceso y propósitos pedagógicos y didácticos. TECNOLOGIA EDUCATIVA RECONCEPTUALIZADA . Transformar practicas
de enseñanza y aprendizaje.
• PREPARACIÓN DE LA ESCUELA: repensar cuestiones curriculares. Proyectos interdisciplinares pedagógicos.
• ROL DEL DOCENTE: estudiar y conocer la enseñanza de la tecnología. Practicas de enseñanza: el problema didáctico es mas
complejo. Motivación a innovar, inventar nuevas posibilidades pedagógicas para las practicas de enseñanza.
• AUTORIDAD DEL DOCENTE: saber tecnológico en niños y jóvenes. Estado – docente: evaluación al estudiante. Docente guía en
procesos de Autoaprendizaje, autonomía y criticidad en el estudiante. Intervención de ambos en el trabajo educativo.
• ROL DELA FAMILIA: generar proyectos de inclusión familiar para promover oportunidades culturales, sociales, políticas y
económicas. Crear ambientes de aprendizaje donde intervengan tanto docentes, estudiantes como padres.
5. Alejandro
Piscitelli
EVALUACIÓN AL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD: Cimbronazo. Cómo y para qué ingresa la netbook al aula.
Rediseñar el papel del docente.
CAMBIOS EN LA ESCUELA Y COMO LOGRARLO: De Modelo docente céntrico a Modelo alumno céntrico. Producción y
transferencia de conocimiento abundante. Profesores convergiendo en el mismo tiempo – espacio. Inundando aulas.
MODELO ALUMNO CENTRICO: la caja horaria. Participación digital: redes sociales. Formas de comunicación : estudiantes – docentes.
Espacios de participación y contacto estrecho . Modelo de aprendizaje por proyectos interdisciplinares.
TÁCTICA DE INUNDAR EL AULA vs ROL DOCENTE: docente debe reobjetivizarse y autoobservarse; debe ser mediador. Proceso de
transacción entre docente y estudiante. Enseñar a aprender. Actitud 2.0 en los profesores.
RELACIÓN DOCENTE – ESTUDIANTE: rol académico vs rol emocional. Cambiar la visión de la sociedad: Computadoras invadan la escuela, con
contenidos y evaluación tradicionales. Escuela: socializar, entrenar, alfabetizar, generar competencias laborales
CULTURA TRADICIONAL DEL SABER: Tecnófobos. Publico digital y sus hábitos lectores . Cambios en la circulación de la información.
FLUJO DE LA INFORMACIÓN: artefactos tecnológicos avanzados vs tradicionales: consumo de información diferente. Circuito de
información : flota y orbita a nuestro alrededor. Establece contacto entre internet, usuarios y contenido. Colapsa por: consumidores con
objetos estáticos a liberados de conocimiento , con sujetos dinámicos.
MODELO INFLUYE EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: ALFABETIZACIÓN DIGITAL. Las nuevas tecnologías ofrecen posibilidades
emancipadoras para las nuevas generaciones. Hay que saber brindar la información pertinente al aprendizaje mutuo.
6. Juana M. Sancho
Gil
IMPACTO TIC´S: la inclusión SOLA de las computadoras en la escuela no cambian la manera de enseñar ni de aprender. Intento por
currículum integrado. Estudiante con sentido crítico y creador. Orientado a la comprensión y no a la reproducción.
El sentido del uso de la computadora depende de la educación que se quiera dar. Y deben cambiar muchas metodologías.
• BUENAS PRÁCTICAS: inclusión de informática en el currículum. Desarrollo desde las tecnologías electrónicas hasta las digitales. Tomar
decisiones desde el conocimiento y no desde la ignorancia. No rechazar algo por no conocerlo. Aprender haciendo.
• SUGERENCIAS: Estudiantes que conozcan su entorno y el tiempo en que viven y a sí mismos. No repetitivo. Autónomo, responsable de
su propio aprendizaje, capaz de crear, con criticidad y creatividad. Interesado por aprender desde la experiencia.
• INVESTIGACIONES: Políticas y prácticas de las Tic´s en escuelas primaria y secundaria. Medianamente un grupo realizó la búsqueda, la
investigación y representación del conocimiento. Las buenas prácticas están vinculadas a buenas finalidades educativas.
• ASPECTOS A DESTACAR: diálogo entre teoría y práctica. Cambiar la mentalidad de repetición. Desarrollar la habilidad de criterio.
• ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE: aprender haciendo. Cambiar la practica. El objetivo: la finalidad. Trabajar desde el saber.
• ROL DE LA FAMILIA: escuelas con mirada intrínseca y sin liderazgo educativo hacia la comunidad. La escuela debe ser mediador cultural
para articular escuela - familia, y no se está cumpliendo.
7. Bernardo Sorj
ROL DEL ESTADO: promover la inclusión digital. Asegurar la infraestructura física. Promover reducción de impuestos.
Creación de laboratorios de informática en las escuelas. Aprendizaje crítico en el uso de Internet.
ROL DEL ESTADO ANTE PAÍSES EMERGENTES: Dosis adecuada. Relación servicios públicos / mercado: perspectiva dinámica.
IMPACTO TIC´S EN PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: investigaciones con conclusiones productivas, neutras, negativas. Proceso a
largo plazo. Difícil integrar la computadora al sistema escolar. Fallas en el proceso y no en los participantes.
CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: Positivos: las nuevas tecnologías incentivan la creatividad individual. Negativos: favorecen
la superficialidad, destruyen el hábito lector. La introducción de las nuevas tecnologías pueden ser un elemento de renovación como de
profundización de la crisis de la enseñanza.
PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: inclusión del computador sin diseño pedagógico claro. Contenido curricular de acuerdo al contexto.
CAMBIOS DEL DISEÑO DE AULA: efecto positivo: rediseño del sistema de enseñanza. Las nuevas tecnologías valorizarían las capacidades
de cada estudiante, ritmos de aprendizaje. Relación colectiva entre profesores y estudiantes.
ACTIVIDADES CON LAS TIC´S: sistemas de telemática, on line, trabajos con contenido textual y audiovisual,. Informes de software.
ROL DE LA FAMILIA: se pierde el soporte material. Juegan un papel pasivo en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
MODELO 1 A 1: el acceso a Internet no transforma la educación. Proyecto de conjunto donde se monitoreen los resultados obtenidos.