Este documento describe las experiencias de uso de eportafolios en primaria. Explica que un eportafolio es una herramienta digital para registrar los objetivos y logros de un estudiante. Luego detalla las ventajas de los eportafolios como su facilidad de acceso y almacenamiento de información, y las desventajas como la falta de interés de los estudiantes. Finalmente, presenta evidencias del uso de eportafolios como Epearl en Canadá.

1. Experiencias en el uso
de eportafolios en
primaria
Grupo 12

2. Índice
 ¿Qué es un e-portafolio?
 Ventajas del uso de e-portafolios
 Desventajas del uso de e-portafolios
 Funciones didácticas
 Evidencias
-Epearl
-Características de Epearl
-Análisis del diseño
 Webgrafía

3. ¿Qué es un eportafolio en educación?
 Es un instrumento de registro de los
objetivos y competencias alcanzadas
por la evaluación de los trabajos
depositados en él, dando una visión de
los logros alcanzados por el alumno.

4. oEl portafolio digital se presenta como una
herramienta dentro del aprendizaje
constructivista y en la que el alumno es el
protagonista de la asignatura a aprender.
oEl profesor será el guía de esos procesos
mediante la aportación y sugerencias de
recursos y ayudando a crear y mejorar los
contenidos.

5. Ventajas del uso del
eportafolios:
Almacenaje de información • Establecimiento de
en memorias USB, DVD… relaciones mediante
hipertextos.
Fácil modificación o
• Accesibilidad, copia y ampliación de información y
difusión rápida. de formato.
Presentación de la Creación de gráficos, tablas,
información en marcos muy hojas de cálculo, etc…, de forma
atrayentes. eficiente y rápida.
• Creación de elementos El formato digital permite una
interactivos. gran durabilidad.

6. Desventajas del uso de
eportafolios
-Desinterés por parte de los alumnos, al sentirse controlados
por parte de profesores y padres debido a que tienen que
llevar un trabajo constante y diario.

7. intencional, regulado y
Funciones didácticas:
planificado.
-Atiende a las
necesidades e intereses
de los alumnos.
-Con las TIC se colabora
con la interacción y el
intercambio de
información.
-Favorece el aprendizaje
autónomo y de nuevos
aprendizajes.

9. Evidencias…
 Colegio “Hispania”: desarrolló el proyecto
“FantasTIC” que promueve la integración de las TIC en el
aula de inglés.
 Crearon una wiki colaborativa, donde los
alumnos, alumnas, padres, madres y docentes intercambian
información sobre la asignatura de inglés “LET’S TIC ENGLISH”
que obtuvo poco éxito, por falta de recursos o de interés en el
proyecto.

10. …
 CEP Indalo: Centro de
formación del profesorado; usan la
aplicación Mahara.
 “Mahara”: Sistema combinado de
eportafolio y red social, usado por
docentes para colaborar con otros
compañeros y por alumnos. Mahara
dispone de diferentes herramientas tal
como blogs, chat etc.

11. Para encontrar evidencias de
eportafolio nos tenemos que
trasladar a un país
anglosajón, como Reino
Unido, Estados Unidos o en
nuestro caso Canadá.

12. Epearl
Epearl es un eportafolio dirigido a
alumnos de diferentes niveles de
educación primaria. Está desarrollado
por la Concordia University (Montreal) y
es usado por diversos colegios de la
zona y del país.

13. Evidencias:
 Encontramos un blog de un profesor
del colegio público Highview en
Canadá, en una entrada de este blog
cuenta que, tras ver el vídeo de
EPearl quedó fascinado y descargó la
aplicación para probarla por sí mismo.

14. Características…
• Actúa como un dossier tradicional en la red.
• Fomenta el trabajo variado del alumnado.
1-
• Es bilingüe.
• Restringido a personal externo al centro.
2-
• Los padres ven la evolución del alumnado.
3-

15. …
• Los padres puede añadir cuestiones para
comprender la evolución de sus hijos/as.
4-
• El alumnado puede trabajar
individualmente o en grupo.
5-
• Posibilidad de tutoría virtual.
6-

16. Análisis de diseño…
 Diseño pensando en
el uso al que está
destinado.
 Colores variados y
dibujos infantiles.
 Fácil y sencillo de
utilizar.
 Contiene varios
niveles pensando en
los distintos niveles
escolares.
 El alumnado puede
cambiar y
personalizar su
página a su gusto.

17. …
 Indicación clara y
sencilla de su uso
pensando en el
alumnado.
 Con cada nuevo
apartado se añade una
nueva carpeta, así todo
queda ordenado y
clasificado.
 Uso de iconos divertidos
para motivar al
alumnado.
 Podemos saber quién ha
visitado nuestro perfil y
las actividades.
 Observación clara de los
comentarios dejados por

18. …
 Apoyo mediante vídeos y DVD.
 Enlaces de interés.

19. Grupo 12
Webgrafía
Link a la wiki grupal del curso de
Jottit
María Martínez Vázquez
Pilar Molina González
María Peña Jiménez Martín
Paqui Martín López