El documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante herramientas en línea. Fomenta el autoaprendizaje continuo más allá de la escuela y permite nuevas formas de comunicación y aprendizaje entre estudiantes, profesores y familias. Aunque requiere conocimiento de herramientas como blogs, wikis y etiquetas, ofrece un potencial educativo al facilitar procesos de creación, indagación y comunicación.

3.  El aprendizaje no puede concluir al abandonar la
escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje.
 Las herramientas colaborativas, generan por si
solas equipos de trabajo.
 Abre nuevos espacios de comunicación entre
profesores, alumnos, familias,..
 Fomenta el aprendizaje constructivista.
 Es un buen método para la realización de
trabajos de creación, indagación y desarrollo de
la capacidad de comunicar.
 Los “nativos digitales” ya han alcanzado la
competencia digital.

5.  Multitud de herramientas están ayudando
a que, los procesos productivos de
información que se desarrollan en torno
a la Red, se puedan poner en marcha sin
casi ningún tipo de conocimiento técnico,
y sin un excesivo gasto de tiempo. Por
ello, poner en marcha actos educativos
en torno a Internet (Web educativa 2.0),
resulta hoy en día una tarea mucho más
fácil desde el punto de vista de los
recursos lógicos necesarios, con lo que
podemos hacer prevalecer nuestro perfil
docente sobre roles más cercanos al
mundo de la Informática. Es por esto que
es de vital importancia conocer las
herramientas, conceptos y marcas como
blog, bitácora, agregador, RSS, wiki,
Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías,
tags, del.icio.us, entre otras, las cuales
proporcionan un potencial educativo a
los docentes para la pedagogía virtual.

6.  Es una forma de romper los muros del aula. Lo
que se hace en clase se continúa trabajando
desde casa o desde otros espacios.
 Publicar, saberse leído/a, comentado/a y
observado resulta estimulante.
 Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de
usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
 Es divertido.
 No se aprende escuchando.
 Aumenta las capacidades sociales y de
colaboración humana.

7.  * Los estudiantes a distancia cuentan con
capital cultural acorde a su mundo
virtual.
* Más comodidad menos intimidad.
* El colaboraciomismo abierto implica, en
algunos casos, poca profesionalidad y
puede conducir a muy bajos niveles de
calidad en los contenidos de muchos
sitios.
* Los archivos se dejan guardados en el
servidor de la institución u/o empresa
que ofrecen herramientas ofimaticas,
quedando vulnerables a los usuarios.

8.  En cambio, sus desventajas se refieren
a la desconfianza que se genera ante la
falta de comunicación entre el profesor
y sus alumnos, sobre todo en el
proceso de evaluación del aprendizaje
del alumno.
*El aislamiento que se puede llegar a
dar entre seres humanos, eliminando la
interacción social física. Re quiere
equipos y recursos técnicos.
* Puede convertirse en un arma de
doble filo; se puede evidenciar si no se
guía correctamente y si no se mantiene
un control estricto en su uso.