Este documento describe los diferentes escenarios en los que se toman decisiones en las instituciones educativas, incluyendo la certeza, el riesgo y la incertidumbre. Explica las herramientas para la toma de decisiones en cada escenario, como los árboles de decisión y las matrices de decisión. También analiza cómo se aplican estos escenarios específicamente en el contexto educativo. Finalmente, presenta algunas conclusiones sobre la importancia de conocer estos principios de la toma de decisiones para los líderes educativos.
Toma de decisiones en una institución educativa - Crisya Ortega - Vicente Orz...'Crisya Ortega
Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigación y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones (969)
TOMA DE DECISIONES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EN LOS DIFERENTES ESCENARIOS:
CERTEZA, RIESGO E INCERTIDUMBRE
Toma de Decisiones en una Institución Educativaemenes
Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigación y Postgrado
Maestría en Administración Educativa
Curso: Toma de Decisiones
Asesor: Isabel González
Estudiantes: Yanitza Hernández, Luz Barrios, Virginia Briceño y Elio Meneses.
Toma de decisiones en una institución educativa - Crisya Ortega - Vicente Orz...'Crisya Ortega
Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigación y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones (969)
TOMA DE DECISIONES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EN LOS DIFERENTES ESCENARIOS:
CERTEZA, RIESGO E INCERTIDUMBRE
Toma de Decisiones en una Institución Educativaemenes
Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigación y Postgrado
Maestría en Administración Educativa
Curso: Toma de Decisiones
Asesor: Isabel González
Estudiantes: Yanitza Hernández, Luz Barrios, Virginia Briceño y Elio Meneses.
TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPE...Lucas Debandi
Trabajo Integrador Final para la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba realizado por Lucas Debandi bajo la modalidad de Prácticas Supervisadas en la Escuela Especial Fray Mamerto Esquiú de la ciudad de Oncativo, Córdoba.
Abstract: Durante una etapa diagnóstica, se receptan las demandas y se analizan una serie de entrevistas semidirigidas realizadas a los estudiantes. A partir del análisis de estos
datos se determina el tema central del trabajo: La toma de decisiones colectivas. Entonces se construyen distintos dispositivos para posibilitar dicho proceso en un grupo de
adolescentes en la institución. Las actividades son desarrolladas de manera progresiva, introduciendo en un primer momento algunas nociones sobre los mecanismos de toma de decisiones, y posteriormente implementando de forma efectiva dispositivos de toma de decisiones colectivas. La modalidad para llevar a cabo las actividades es a partir de talleres grupales con los adolescentes de la institución y, a modo de cierre, se realiza un taller orientado a los padres de los estudiantes, exponiendo lo trabajado durante todo el proceso.
La toma de decisiones es un proceso a través del cual se realiza la elección de una alternativa entre diferentes opciones, bien sea esta personal, laboral u organizacional, consiste en seleccionar una opción, que se considera la mas adecuada, con el fin de darle solución a un determinado problema o para enfrentarse a un problema que se puede presentar en un determinado momento.
La toma de decisiones es un proceso a través del cual se realiza una elección entre diferentes opciones o formas de resolver y enfrentar una determinada situación que puede presentarse, bien sea a nivel personal, laboral u organizacional. Esta consiste en seleccionar una opción, que se considere la más adecuada entre una serie de opciones disponibles, con la finalidad de resolver un determinado problema que se puede presentar en cualquier momento.
En nuestra vida cotidiana nos vemos obligados a tomar decisiones, en la que muchas veces tomamos las decisiones sin medir consecuencias o riesgos, cualquiera que sea su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución.
TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPE...Lucas Debandi
Trabajo Integrador Final para la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba realizado por Lucas Debandi bajo la modalidad de Prácticas Supervisadas en la Escuela Especial Fray Mamerto Esquiú de la ciudad de Oncativo, Córdoba.
Abstract: Durante una etapa diagnóstica, se receptan las demandas y se analizan una serie de entrevistas semidirigidas realizadas a los estudiantes. A partir del análisis de estos
datos se determina el tema central del trabajo: La toma de decisiones colectivas. Entonces se construyen distintos dispositivos para posibilitar dicho proceso en un grupo de
adolescentes en la institución. Las actividades son desarrolladas de manera progresiva, introduciendo en un primer momento algunas nociones sobre los mecanismos de toma de decisiones, y posteriormente implementando de forma efectiva dispositivos de toma de decisiones colectivas. La modalidad para llevar a cabo las actividades es a partir de talleres grupales con los adolescentes de la institución y, a modo de cierre, se realiza un taller orientado a los padres de los estudiantes, exponiendo lo trabajado durante todo el proceso.
La toma de decisiones es un proceso a través del cual se realiza la elección de una alternativa entre diferentes opciones, bien sea esta personal, laboral u organizacional, consiste en seleccionar una opción, que se considera la mas adecuada, con el fin de darle solución a un determinado problema o para enfrentarse a un problema que se puede presentar en un determinado momento.
La toma de decisiones es un proceso a través del cual se realiza una elección entre diferentes opciones o formas de resolver y enfrentar una determinada situación que puede presentarse, bien sea a nivel personal, laboral u organizacional. Esta consiste en seleccionar una opción, que se considere la más adecuada entre una serie de opciones disponibles, con la finalidad de resolver un determinado problema que se puede presentar en cualquier momento.
En nuestra vida cotidiana nos vemos obligados a tomar decisiones, en la que muchas veces tomamos las decisiones sin medir consecuencias o riesgos, cualquiera que sea su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución.
La investigación analítica realizada sobre la toma de decisiones en el entorno educativo, se define como un desarrollo fundamental, en el cual se determina o previene el funcionamiento institucional pedagógico y las condiciones de Certeza, Riesgo e Incertidumbre, son situaciones que pueden ayudar a que la toma de decisiones sea más precisa y estratégica para buscar soluciones a los problemas que se presentan en el transcurrir diario de nuestras vidas.
Al hacer la toma de decisiones en algún momento de nuestras vidas sobre algo que sucede a diario, bien sea a nivel profesional, personal u otros, la persona debe saber exactamente cuál es el problema; para crear soluciones y así poder estimarlas y hacer que la decisión escogida sea de beneficio, aunque esta no sea nada sencilla. Debe tener la Certeza de saber que el problema estará resuelto. Tomando en cuenta el Riesgo que ocurre a la hora de tomar una decisión no establecida, donde la Incertidumbre traerá como consecuencia resultados negativos.
Por lo tanto, se puede decir que la asertividad de los procesos gerenciales depende de la toma de decisiones que se determinen ante el desarrollo de lo antes expuesto a nivel administrativo, tanto en la relación como en la prosecución de cada uno de sus componentes, bajo ciertos criterios que cambien la ejecución de la decisión con sus características y condiciones ya que la toma de decisiones es un proceso complejo que consiste en el análisis y elección entre varias opciones para realizar un curso de acción.
Diapositivas Administracion Educativa.
IV asignacion sobre la Toma de Decisiones en la Institucion para solventar problemas que se presenten en la misma.
Toma de decisiones en momentos de incertidumbre_ marzo 2010
Escenarios para la toma de decisiones en instituciones educativas
1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA. (907)
Toma de Decisiones en diferentes
escenarios dentro de las Instituciones
Educativas.
Profesora: Participantes:
Lcda. Ana Soto. Lcda. Maira Ávila.
C.I:10.495.359
Lcda. Yudeima Rondón.
C.I: 11.825.888
Cumaná, Diciembre de 2012.
2. La Toma de Decisiones
Se desarrollan en:
Escenarios
De:
Certeza Riesgo Incertidumbre
Son útiles para la toma de decisiones estratégicas a largo ,
mediano y corto plazo, ya que los escenarios proporcionan
información sobre las fuerzas e incertidumbres.
3. Modelos Matemáticos aplicados a la
Administración.
Modelo Normativo.
Modelo Descriptivo. Es prescriptivo, lo que quiere
Es el que representa una decir que, señala el curso de
relación pero que no indica acción que quien toma las
ningún curso de acción . decisiones debe seguir para
alcanzar un objetivo definido.
Son útiles para pronosticar
la conducta de sistemas
pero no pueden identificar
el "mejor" curso de acción
que debe tomarse.
Modelo Determinístico: Modelo Probabilístico:
Se sabe de manera puntual la No se conoce el resultado
forma del resultado, debido a que esperado, sino su probabilidad,
no existe situación de dando origen a la situación de
incertidumbre incertidumbre
4. Decisiones en Escenarios de
Certeza.
Es la condición en que los individuos son plenamente
informados sobre un problema, las soluciones y
alternativas son obvias, y son claros los posibles
resultados de cada decisión. En condiciones de
certidumbre, la gente puede al menos prever (si no es
que controlar) los hechos y sus resultados.
La Certeza en las Instituciones
Educativas.
Bajo condiciones o escenarios de certeza, se conoce
perfectamente el objetivo de la organización
educativa, por tanto, poseemos la información precisa,
cuantificable y veraz, acerca del resultado dé cada una
de las alternativas que consideremos aplicar.
5. Decisiones en Escenarios de Riesgo
Es la condición en la que los individuos pueden definir un
problema, especificar la probabilidad de ciertos hechos, identificar
soluciones alternativas y enunciar la probabilidad de que cada
solución dé los resultados deseados. El riesgo suele significar que
el problema y las soluciones alternativas ocupan algún punto
intermedio entre los extremos representados por la plena
información y definición y el carácter inusual y ambiguo.
Árbol de Matrices de
decisiones: Decisiones:
son diagramas de Es una de la
decisiones herramientas básicas
Herramientas secuenciales nos del modelo general de
para las muestran sus posibles decisión. Es un cuadro
resultados. Éstos de doble entrada
Decisiones ayudan a las donde se ordenan los
organizaciones a resultados que pueden
determinar cuales son surgir de la
sus opciones al implementación de
mostrarles las una decisión.
distintas decisiones y
sus resultados.
6. El escenario de riesgo en las
Instituciones Educativas.
El riesgo se produce cuando el líder no conoce con
certeza, el resultado o la consecuencia de alguna
decisión, pero tiene suficiente información como para
prever la probabilidad de llevar a la institución educativa
a un estado ideal.
Cada decisión se basa en la interacción de variables
importantes, muchas de las cuales tiene tienen un
elemento de incertidumbre pero quizás un grado
bastante alto de probabilidad .
7. Decisiones en Escenarios de Incertidumbre.
La toma de decisiones bajo incertidumbre se presenta cuando
no puede predecirse el futuro sobre la base de experiencias
pasadas. A menudo se presentan muchas variables
incontrolables. Algunas veces es posible consolidar los efectos
de esas variables no controlables en términos de su
distribución de probabilidad. La toma de decisiones bajo
incertidumbre implica que no se conoce la probabilidad de que
prevalezca uno u otro de los estados de resultado.
8. El escenario de Incertidumbre
en las Instituciones Educativas.
En este escenario el directivo o grupo de la organización educativa
sólo tienen una base de datos muy deficiente. No saben si estos son o
no confiables y tienen mucha inseguridad sobre los posibles cambios
que pueda sufrir la situación. Más aún, no pueden evaluar las
interacciones de las diferentes variables; la condición bajo la cual
resulta más difícil tomar decisiones es la incertidumbre, pues en esta
situación, los responsables de tomar decisiones no cuentan con
información suficiente para tener en claro las alternativas o estimar su
riesgo. Se basan ya sea en su intuición o en su creatividad .
9. Conclusiones
Las decisiones gerenciales están basadas en los aspectos administrativos de una
organización. Las organizaciones son sistemas abiertos complejos y dinámicos que se
adaptan constantemente al entorno. Por lo tanto, para manejarlos debemos ocupar modelos
que se ajusten a la realidad y simplifiquen la realidad de tal forma que permita rescatar las
características relevantes para apoyar a la toma de decisiones.
En el campo de la teoría de decisiones, los modelos se pueden clasificar en 4 distintas
categorías dependiendo de la habilidad de predecir las consecuencias:
•Bajo Certidumbre: Se predice con certeza las consecuencias de cada alternativa. Es más
común en las decisiones operacionales.
•Bajo Riesgo: Las consecuencias dependen de algún evento probabilista. Común en las
decisiones estratégicas de alto nivel como la planificación.
•Bajo incertidumbre: No existe conocimiento de las probabilidades de los eventos futuros.
Si nos encontramos ejerciendo un papel de gerente o de supervisor tenemos que conocer los
principios básicos de la dirección y toma de decisiones lo que conocemos hasta ahora.
Para cualquier persona con responsabilidades de dirigir grupos de individuos dentro de una
organización, el talento en materia técnica y de supervisión indispensable para lograr un
mejor desempeño de una organización. Realmente los individuos esperan mucho de sus
supervisores, los líderes también esperan mucho de los componentes de su grupo. Ser pues
un líder con capacidad para satisfacer las necesidades emocionales, sentimentales y
materiales de aquellos que lo necesiten son cualidades esenciales en todo liderato.
10. Bibliografía
Cañabate, Antonio (1998) Toma de decisiones. Análisis y
entorno organizativo. España: Ediciones UPC (páginas 13-
18).
Proceso para tomar decisiones - Fundesyram
www.fundesyram.info/.../TOMA_DECISIONES.pdf - El
Salvador.
Vélez, Ignacio (2003) Decisiones empresariales bajo riesgo e
incertidumbre. Colombia: Editorial Norma. (Páginas 53-82 y
85-121).
11. «Todos los días Dios
nos da un momento
en que es posible
cambiar todo lo que nos
hace infelices.
El instante mágico
es el momento en que
un
si o un no puede
cambiar toda nuestra
Existencia».
Paolo Cohelo