como crear un medio escolar en el que pueda darse un aprendizaje genuino

1. Centro Regional de Educación Normal
Licenciatura en Educación Preescolar
Materia: Optativo (prevención de la violencia.
Maestro: Guillermo Témelo Avilés.
Alumna:
Nallely Hernández muñoz.
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Operación de Servicios de
Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente

2. ¿Cómo crear un medio escolar en el que pueda
darse un aprendizaje genuino?
Todos los niños se esfuerzan por comprender el mundo en el que viven. A través
del juego y la experiencia directa con todo lo que les rodea, aprenden cómo
funcionan las cosas, aprenden sobre sus acciones y lo que pueden provocar,
aprenden sobre las características de los objetos y con ello a resolver problemas,
aprenden sobre la potencialidad de sus movimientos y sobre formas de
relacionarse con otros. Siendo la experiencia directa y concreta con las cosas,
las personas y los eventos la que le permite este aprendizaje, es esencial diseñar
un ambiente apropiado a sus características de desarrollo, que enriquezca y
expanda la calidad de las experiencias de los niños en lugar de limitarlas.
Primeramente las escuelas deben de ser unidades sociales, la dirección escolar
debe crear normas eficaces mediante las cuales los niños aprendan y se desarrollen
de manera adecuada, los ayude enfrentarse a situaciones reales donde puedan
poner en práctica todas sus habilidades y destrezas. Anteriormente los niños
aprendían solo de la observación, ahora es necesario que los niños estén inmersos
en el mundo de los adultos, donde pueda actuar de alguna manera a su alcance e
intente desempeñar cualquier trabajo que él quiera.
La estructura física y la organización interna de la escuela pueden y deben ser el
medio por el cual los niños logren fortalecerse como individuos mientras aprenden
el significado de su participación en la sociedad.
La organización física del salón y la disponibilidad de los materiales son una
estrategia fundamental del programa para que los niños se involucren y
comprometan con su aprendizaje. Pero la organización del ambiente, también
les transmite un sentido de valor, de confianza hacia su capacidad para tomar
decisiones y hacer cosas por sí mismos.