La familia y la escuela deben crear una alianza en bienestar del desarrollo integral del niño y adolescente.

1. FAMILIA Y ESCUELA
ANA MARÍA DEL PILAR
CABRERA REVILLA

2. FAMILIA Y ESCUELA
 CONCEPTO DE FAMILIA
 CONCEPTO DE ESCUELA
 ROL DE LA FAMILIA
 RELACIONES FAMILIA ESCUELA
 IMPORTANCIA DE UNA ALIANZA
FAMILIA-ESCUELA

3.  CONCEPTO DE FAMILIA
«La familia estaba compuesta por padres e hijos;
ascendientes, descendientes y demás personas
relacionadas entre sí por parentesco de sangre o
legal. Grupo de personas formado por una pareja
(normalmente unida por lazos legales o
religiosos), que convive y tiene un proyecto de
vida en común; y sus hijos, cuando los tienen».

4.  CONCEPTO DE ESCUELA
Se refiere al espacio al que los seres humanos
asisten para aprender. El concepto puede hacer
mención al edificio en sí mismo, al aprendizaje
que se desarrolla en él, a la metodología
empleada por el maestro/profesor, o al conjunto
de docentes de una institución.

5.  ROL DE LA FAMILIA
Sin importar cómo esté constituida, es innegable,
el importante papel que desempeña la familia en
la sociedad, especialmente como transmisora de
normas, valores, cultura, entre otras cosas.
Su rol es trascendental en la configuración
emocional de la persona, además de ser el primer
vínculo socializador de esta con su cultura. En la
familia se aprende las normas y costumbres del
entorno, es decir, a convivir en sociedad.

6. Asimismo, la familia constituye el primer apoyo del
individuo en su crecimiento como persona por
cuanto recibe manutención y educación hasta que
desarrolla sus habilidades y adquiere las
herramientas para independizarse.

7. En la actualidad se hace más notoria la
importancia de la familia como influencia en la
vida de sus miembros; porque las normas, los
valores, la cultura y las tradiciones se transmiten
de una generación a otra.
En la vida familiar se crean los lazos entre cada
uno de los que componen esa familia, y les
enseña a vincularse con otros miembros de la
sociedad.

8.  RELACIONES FAMILIA ESCUELA
La formación integral del niño/a es una tarea
compartida entre padres y educadores El tutor
debe brindar a los padres información necesaria
para que se sientan responsables del proceso
educativo de sus hijos/as.
Familia y escuela deben actuar al unísono para
satisfacer las necesidades de los niños, y
paulatinamente potenciar la adquisición de
hábitos y la autonomía personal.

9. La educación debe garantizar un conjunto de
experiencias que apoyen y complementen las
vivencias familiares, nunca sustitutivas de las que
recibe en la familia, con el objeto de lograr un
pleno desarrollo de las capacidades del niño/a.
El objetivo es fomentar y mantener un clima cálido
y acogedor, de confianza y respeto, hacer
partícipes a los padres para que se sientan parte
viva de la Comunidad Escolar y compartir
información y experiencias que ayuden
mutuamente en la intervención educativa.

10. Las estrategias son los siguientes: Información de
carácter general, información en torno al niño
(encuestas personales a familiares; registro del
Periodo de Adaptación, la relación con objetos,
espacios, adultos y niños/as, etc.; contactos diarios
durante las llegadas y salidas con información
puntual; informes diarios mediante la agenda,
informes trimestrales entregados para el
seguimiento de la evolución y progresos del niño,
tutorías, etc.), participación de las familias (en
talleres, teatro, fiestas, preparativos, decoración,
excursiones o visitas, etc.)

11.  IMPORTANCIA DE UNA ALIANZA
FAMILIA-ESCUELA
Las familias esperan que la escuela de sus hijos
cumpla con el propósito de desarrollar
aprendizajes. Mientras que la escuela por su
parte espera que las familias sean un apoyo
efectivo en el proceso escolar.
Ambas figuras se deben mantener flexibles y
abiertas para aprender continuamente, familias y
escuela deben buscar soluciones a las
dificultades siendo los profesores los puentes
directos en términos del desempeño académico y
social de los estudiantes