Este documento presenta el Módulo 2 de la Escuela TIC 2.0, un curso de 40 horas sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. El módulo incluye cuatro fases con actividades como la creación de una mochila digital, tutoriales de blogs, Google Docs y mapas conceptuales. Los participantes colaborarán mediante recursos ya existentes y creaciones propias como blogs, documentos compartidos y esquemas conceptuales para mejorar el aprendizaje.
Presentación utilizada en la Comunicación "Aplicaciones didácticas de la web 2.0" en el VI Congreso de la Asociación de Centros de Lenguas de Educación Superior (ACLES), Valencia, 1-3 de octubre de 2009
Presentación utilizada en la Comunicación "Aplicaciones didácticas de la web 2.0" en el VI Congreso de la Asociación de Centros de Lenguas de Educación Superior (ACLES), Valencia, 1-3 de octubre de 2009
Uso de Facebook, Diigo y Twitter
Taller de formación con profesorado
Ciencias de la Educación
Universidad de Granada
15/01/13
David Álvarez / conecta13
TED Talks sind inspirierend und erfolgreich. Für viele Unternehmen und deren Führungskräfte bieten sie wertvolle Inhalte aber auch eine Anregung, die eigene Kommunikation zu überprüfen.
aus: www.zoe-online.org
Uso de Facebook, Diigo y Twitter
Taller de formación con profesorado
Ciencias de la Educación
Universidad de Granada
15/01/13
David Álvarez / conecta13
TED Talks sind inspirierend und erfolgreich. Für viele Unternehmen und deren Führungskräfte bieten sie wertvolle Inhalte aber auch eine Anregung, die eigene Kommunikation zu überprüfen.
aus: www.zoe-online.org
Zum Umsatzerfolg mit dem "smart" Revenue Management RoutenplanerBrita Moosmann
Diese Präsentation zum Thema Revenue Management wurde auf einem Jahreskongress einer Deutschen Hotel Kooperation zusammengestellt. Es wird ein Revenue Management Prozess vorgestellt, der auch für kleinere und mittelständische Betriebe geeignet ist.
Präsentation Umsatzsteigerung Web2.0 welche die Geschäftsführerin der mg-ITconsultingGmbH Frau Melanie GARMANZKY im Zuge der InternetWorld 2010 gehalten hat.
Curso: Uso de las TIC´s en la mejora de los procesos de aprendizajeany072
Propósito:
Que los Atp´s profundice en el desarrollo de sus competencias en el uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incursionando en ambientes de aprendizaje digitales para su aplicación en el quehacer profesional
Asignatura transversal que enseña el "aprender a hacer" a adquirir competencia digital como docente para transmitirla al estudiante. Se aprenderán conceptos como "curación de contenidos", PLE Y PLN, gamificación o "flipped classroom" como tendencias más actuales en Educación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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