Este documento presenta resúmenes breves de varias escuelas económicas importantes, incluidas el mercantilismo, fisiocratismo, clásica, neoclásica, keynesiana y marxista. Explica brevemente el contexto histórico, los principales pensadores, ideas y teorías de cada escuela.

1. Mercantilismo
Escuela o no.
¿Por qué?
No, porque
no construyó
una
corriente
edificada.
Espacio/Tie
mpo
Siglo XVI-
XVIII.
España,
Inglaterra,
Francia.
Principales
personajes
G. Maynes.
J.Bodino
E.Misseldeen
.
Valor o
riqueza
Oro y plata,
Prin. Act.
Econ.
Comercio
Principales
ideas o
teorema
Nacionalista.
Proteccionist
a.
Monopolios
comerciales.
Economía
monetaria.
Relación con
el estado
Dirigía la
política
económica..
E.
Fisiócrata
Escuela o
no. ¿Por
qué?
Si, y
afirmaba
que la
economía
está
asegurada si
el estado no
interviene.
Espacio/Tie
mpo
Siglo XVIII.
Francia,
Principales
personajes
F. Kesnay.
A.R. Turgot.
DuPont.
Valor o
riqueza
Agricultura
genera
Prin. Act.
Econ.
Agricultura
principal
actividad
Relación con
el estado
El estado no
interviene
Orden
natural.
Principales
ideas o
teorema
Producto
neto.
3 clases
sociales.
Teoría del
precio.
Impuesto a
la tierra.
“laissez faire
et laissez
passer”
Teoria del
orden
natural.
E.
Clásica
Escuela o no.
¿Por qué?
Si, y crea el
marco general
capitalista.
Es naturalista.
Espacio/Tiemp
o
Siglo XVIII-XIX.
Francia-
Inglaterra,
USA.
Principales
personajes
Adam Smith.
David Ricardo.
R. Malthus.
Valor o
riqueza
Busca la
plusvalía de
toda aquella
actividad
económica.
Recolección de
impuestos.
Agricultura.
Prin. Act.
Econ.
Existencia de
propiedad
privada.
Mercado libre.
Relación con el
estado
El estado no
debe
intervenir
Principales
ideas o
teorema
Ley natural.
Mano invisible.
Oferta-
Demanda.
Teoría objetiva
del valor.
Teoría del
capital.
E.
Neoclásica
Escuela o no.
¿Por qué?
Si, tiene
criterios
económicos,
base de estudio
microeconómic
o.
Espacio/Tiemp
o
Siglo XIX-XX.
Europa.
Principales
personajes
Alfred Marshall
León Walras.
Menger.
S. Jevons
Valor o riqueza
El valor
principal se
basaba en la
utilidad y la
escasez.
Prin. Act. Econ.
Competencia
perfecta.
No se habla de
una principal
actividad
económica,
salvo el trabajo
en general.
Relación con el
estado
El estado no
debe intervenir,
o debe tratar
de intervenir lo
menos posible.
Principales
ideas o
teorema
Economía del
desequilibrio
Teoría subjetiva
del valor.
Teoría
psicológica de
la utilidad
marginal.
Teoría de los
precios.
E.
Keynesiana
Escuela o no.
¿Por qué?
No, porque
más que nada
es una teoría. Espacio/Tiem
po
Siglo XX.
USA, México.
Principales
personajes
Maynard
Keynes.
R.F. Harrod.
Valor o
riqueza
El empleo es la
principal
riqueza.
Prin. Act.
Econ.
El empleo en
general.
Relación con
el estado
El estado debe
ser un
facilitador de
la economía
Y debe actuar
para generar
pleno empleo.
Principales
ideas o
teorema
Leyes
monetarias y
fiscales.
Teoría plena
empleo.
Para
contrarrestar
este efecto, el
estado debe
aumentar el
gasto público
en tiempos de
crisis o
recesión.
AlonsoGutiérrezNarváez6D
Escuelaseconomía
E.
Marxista
Escuela o no.
¿Por qué?
Si, se basa en la
clásica pero
este tiene sus
modificaciones
debidas a la
forma deber de
Marx.
Espacio/Tiemp
o
Siglo XIX-XX.
Con Alemania,
Francia e
Inglaterra como
fuentes.
Principales
personajes
Carl Marx.
F. Engels
Vilich Lenin.
Valor o riqueza
Producción e
intercambio de
productos.
Prin. Act. Econ.
Implicancias
para la actividad
económica.
Relación con el
estado
El Estado, para
el marxismo,
aparece como
un producto del
carácter
irreconciliable
de las
contradicciones
de clase, en
palabras de
Marx, la
anatomía de la
sociedad civil
hay que
buscarla en la
economía
política.
Principales
ideas o
teorema
Socialismo
científico.
Materialismo
dialectico.
Teoría del valor
del trabajo.